初一下期中考试分析.ppt

初二语文试卷讲评,讲评目标,1、明确主要失分点以及失分原因。2、对易错的知识点进行强化练习。3、通过试卷讲评，逐步养成认真审题的习惯与规范作答的意识。,试卷结构,一、基础知识及其运用（23分）二、课内外阅读积累（14分）三、阅读理解（28分）（一）课内文言文孙权劝学（13分）（二）课外现代文翻浆的心（15分）四、写作他就是明星（50分，卷面5分）,基础知识再测,归xng（）迷惘（wng）j（羁）绊深邃（su）参差（cnc）不齐pnc（颦蹙）鞠躬尽cu（瘁）,省,1、戛然而止7、义愤填膺2、叱咤风云8、气冲斗牛3、本色当行9、迥乎不同4、尽态极妍10、拈轻怕重5、马革裹尸11、见异思迁6、锲而不舍12、剑拔弩张,1、杨振宁用“，”高度评价了邓稼先的一生。2、满座宾客无不，以为妙绝。3、看戏中的女主角。4、口技作者，选自张潮编写的笔记小说。5、说出下列曲目所属的剧种天仙配：花木兰：玉堂春：6、京剧四大行当：红脸代表：,如何赏析句段,赏析一个句子，包括三个方面:一、指明作者采用的表达形式;二、指明作者表达的内容;三、指出作者用这种形式表达这个内容带来怎样的艺术效果,如何赏析句段,角度一：修辞修辞方法+表达效果+事物特征+表达感情表达效果:比喻:形象生动拟人:亲切生动排比:增强语势夸张:吸引读者，丰富主旨,学以致用活学活用,1、观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。,运用比喻的手法，从观众的情绪和动静的变化角度来写艺术魅力，由安静到兴奋，变化迅猛，生动形象的表现出演员表演的精彩绝妙,角度二：动词角度,1、这些动词是修饰的内容2、生动形象的表现出了对象的什么特点3、具体的表达效果,歌词像珠子似的一粒一粒的滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。（从动词角度赏析）,根据所学课文填空,国家命运多舛的时节，总有无数的声音振聋发聩。光未然气势磅礴的_歌颂母亲河的伟大；_(国)小说家都德深情讲述最后一课的情形，表达国土沦丧的悲痛；_的土地的誓言，其实是他面对自己的故乡土地发出的誓言，表达对乡土的眷恋之情；更有陈之藩在失根的兰花中发出了“身_，家_，国_”的坚贞呐喊。,黄河颂,可辱,可破,不可亡,法,端木蕻良,设计公益广告,今年，人民日报又发起了五一小假期读书活动。腹有诗书气自华,阅读不仅能修身养性,也是给自己充电增加知识、技能的方式。史书也好,名人传记也好,小说也好,无论哪种书籍都是你的精神食粮。A:写一句关于读书或者做学问的古诗名句。B：针对这一活动，设计一则公益广告，呼吁人们要勤读书。,课内外阅读积累,夜发清溪向三峡，_。此夜曲中闻折柳，_。深林人不知，_。_，闲敲棋子落灯花。,思君不见下渝州,何人不起故园情,明月来相照,有约不来过夜半,文言文阅读,1、解释加点字要求完整，如通假字2、句子翻译：a、关键字翻译b、通顺3、用原文句子填空，要仔细分析句意是否符合要求。,为学伤仲永,1、不逮人_2、父异焉_3、环谒于邑人_4、受之天也_5、父利其然也_,及，赶得上,对感到诧异,四处拜访,先天得到的,以为利，认为有利可图,为学伤仲永,1、不自限其昏与庸，而力学不倦者，自力者也。_2、伤仲永由天资过人到“泯然众人”经历过几个阶段？（用原文中的句子回答）_,现代文阅读,答题原则：文中寻找答案设身处地体悟答题关键：找出文章中心,现代文阅读书香作伴,23、仔细阅读第3段，请从括号内选择一个恰当的词语选项填在下面的横线上，并简要回答所填词语表现了“我”当时什么样的心情？（1）_（2）_，心情：_24、文中第四段划横线的句子属于_描写，起到了_的作用。,腾跳出,扑,欢喜、渴望、急切,环境,环境描写作用回顾,1交代事情发生的地点或背景2渲染气氛，烘托人物的心情3反映人物的性格或品质4深化作品主