九年级语文上册 第5单元 第18课《杨修之死》课件 新人教版.ppt_第1页
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文档简介

杨修之死,三国演义是我国第一部长篇章回体小说，共120回。描述了魏、蜀、吴三国间的政治和军事斗争历史。这部著作深刻揭露了封建统治集团内部的矛盾和斗争。作者：罗贯中，名本，字贯中，号湖海散人。元末明初小说家。,本文节选自第72回“诸葛亮智取汉中，曹阿瞒兵退斜谷”。时间：公元219年夏。地点：阳平关外。,学习目标,积累文言词汇，培养阅读浅易文言文的能力。梳理故事情节，分析人物性格特征学习通过矛盾冲突刻画人物性格特征的方法通过探究杨修死因，从中得到有益启示,考一考：1、给下列划线字词注音鸡肋恃才放旷数犯曹操之忌叱退心恶之佯惊曹丕麾军高阜拈弓2、按拼音填汉字竟取匙与众食q操因疑修zn害曹丕。延弃弓cho刀。,讫,谮,绰,li,sh,shu,ch,w,yng,p,hu,f,nin,数犯曹操之忌（）（）适庖官进鸡汤（）人皆不晓其意（）丕如其言（）植然其言（）但操有问，植即依条答之（）（）,正逢,屡次,禁忌,明白,依照,认为对,只要,就,3、解释画线部分意义,读一读：杨修为什么事被杀？,道破“鸡肋”含义，“造言乱军”,想一想：人才难得，为这么一件小事杀人，是否过于小题大做？,原来杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。,课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？曹操分别有什么心理反应？,1、改建花园大门,2、分食塞北酥饼,心甚忌之,心恶之,3、点破“梦中杀人”,愈恶之,4、告发曹丕阴事,愈恶之,5、教曹植斩门吏,大怒，亦不喜植,6、为曹植作“答教”,大怒，杀修之心,从以上矛盾冲突中总结人物性格：,杨修恃才放旷才思敏捷卖弄聪明伺察敏锐轻率大意,曹操阴险狡诈残忍歹毒表里不一虚伪多疑刚愎自用,说一说：杨修死因,曹操自是心知肚明,但杨修却未必尽知,聪明的同学,你知道吗?,主公,我何罪之有哇?,1、杨修恃才放旷，为显示自己的聪明才智，置军纪于不顾。2、杨修能够摸透曹操的心思，曹操嫉妒他的才能。3、杨修已深深卷入曹丕和曹植争夺接班人的斗争中，在曹丕已得势的情况下，他必将成为这场斗争的牺牲品。,拓展延伸,联系实际，深刻反思：杨修才华横溢，因其才受曹操赏识，也因其才被曹操杀害。我们青少年从杨修之死中应该明白些什么？,为人莫学杨修恃才放旷,处事勿效曹操阴险狡诈,结束语,小说中的杨修走了，留给我们的是无尽的思索如果我们用功利的目光审视杨修，那么他的举止无疑是自取灭亡，令人费解。然而在杨修身上，我们却可以感受到什么是个性飞扬，什么是疏放洒脱，什么是君子坦荡荡，什么是独步啸群雄。斯人已逝，作为生者，我们可以选择韬光养晦的人生哲学。然而，我们不应该鄙弃甚至打击那些才华外显，放旷直言之人。因为，没有宽容就没有未来。,试一试：根据自己的理解为杨修撰写墓志铭示例（1）聪慧机智知识渊博可谓英才恃才放旷目中无人终尝苦果示例（2）聪明反被聪明误,临江仙滚滚长江东逝水明代杨慎,滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄
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