思想政治3 文化生活复习教案

1 / 13 思想政治 3 文化生活复习教案 思想政治 3(文化生活 ) 以中国特色社会主义理论体系为指导，帮助学生认识中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向，认同面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化；懂得文化传承、文化交融和文化创新的意义，大力弘扬中华民族精神；正确对待各种文化现象，辨识落后文化，抵制腐朽文化，积极参加健康有益的文化活动，投身社会主义精神文明建设，不断追求更高的思想道德目标。 一、文化与生活 内容 目标 A 原学习要求 B 修改后为 修改理由 观察不同区域、不同人群和不同阶层的文化生活，体察广大人民的文化需求，知道文化是人类社会特有的现象。 说明现代社会中文化与经济、政治相互交融的意义。 1.了解文化的基本内涵。 2.了解文化是人类社会特有的现象。 3.了解文化的形式与人们的文化活动。 4.了解文化对社会发展产生深刻的影响。 2 / 13 5.理解文化与经济、政治的相互关系。 6.说明现代社会 中文化与经济、政治相互交融的意义。 7.理解文化在综合国力竞争中的地位和作用日益突出。 1.了解文化对社会发展产生深刻的影响。 2.理解文化与经济、政治的相互关系。 3.了解文化在综合国力竞争中的地位和作用日益突出。 1、减少教学内容 A1、 2、 3、 6 评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响。 赏析优秀文化产品，感悟积极 向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。 1.了解不同的文化生活对人有不同的影响。 3 / 13 2.评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生活方式的影响。 3.了解文化对人的影响具有潜移默化、深远持久的特点。 4.理解世界观、人生观、价值观与人们的文化素养。 5.感悟积极向上的文化生活对塑造人生的意义与作用。 1.了解文化对人的影响。 2.了解文化对人的影响具有潜移默化、深远持久的 特点。 3.了解世界观、人生观、价值观与人们的文化素养的核心和标志。 4.理解积极向上的文化生活对塑造人生的意义与作用。 1、减少教学内容 2 2、降低能级要求 A4-B3、 A5-B4 3、改写教学要求 A1-B1 二、文化传承与创新 内容 目标 4 / 13 原学习要求 修改后为 修改理由 赏析不同民族文化的 精粹，展现不同民族文化的差异，确认文化多样性的价值，树立尊重不同民族文化的观念。 列举现代文化传播的主要方式，评估它们各自的特点；理解传媒技术的进步对文化传承具有深刻的影响。 1.了解文化多样性的表现。 2.理解文化是民族的，又是世界的。确认文化多样性的价值。 3.理解尊重文化多样性的态度和原则。树立尊重不同民族文化的观念。 4.了解文化传播含义、途径和方式。 5.理解传媒技术的进步对文化传播的影响。 6.理解加强中外文化交流的意义。 1.了解文化多样性的表现及其价值。 2.理解尊重文化多样性的态度和原则。 3.了解文化传播的途径和方式。 4.了解传媒技术的进步对文化传播的影响。 5.了解加强中外文化交流的意义。 1、减少教学内容 A2、 3 2、降低能级要求 5 / 13 A6-B5 解析中华民族传统文化在现实生活中的作用，阐述继承传统文化要 “ 取其精华、去其糟粕 ” 的道理。 理解教育和学习方式的变革对文化传承具有深刻的影响。 1.了解传统文化及其继承性。 2.理解传统文化的相对稳定性和鲜明的民族性。 3.阐述继承传统文化要 “ 取其精华、去其糟粕 ” 。 4.理解文化继承与发展的关系。 5.了解影响文化发展的重要因素。 6.理解教育在文化传承中的作用。 1.了解传统文化的继承性、民族性和相对稳定性。 2.理解继承传统文化应 “ 取其精华、去其糟粕 ” 。 3.理解文化继承与发展的关系。 4.理解教育在文化传承中的作用。 1、减少教学内容 A5 降低能级要求 A3-B2 合并相关内容 6 / 13 A2-B1 汇集实例，印证文化创新是一个民族的文化绵延不断的重要根源，阐述推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径。 评析国际文化交流的典型事例，阐明世界范围内各种文化的相互交融也是文化发展和创新的重要途径。 1.了解文化发展的实质在于文化创新。 2.理解社会实践是文化创新的源泉、动力和根本途径。 3.理解文化创新 的作用。 4.阐述 “ 继承传统，推陈出新 ” 、 “ 面向世界，博采众长 ”是文化创新的重要途径。 5理解文化创新要把握好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系。 1.了解文化发展的实质。 2.了解社会实践是文化创新的源泉、动力和根本途径。 3.理解文化创新的作用。 4.理解文化创新需要 “ 继承传统，推陈出新 ” 、 “ 面向世界，博采众长 ” 。 7 / 13 1、减少教学内容 A 2、降低能级要求 A2-B2 3、合并相关内容 A4 B2 4、改写教学要求 A1-B1 三、中华文化与民族精神 内容 目标 原学习要求 修改后为 修改理由 运用中华文化发展的典型事例，说明文化的力量深深熔铸在8 / 13 民族的生命力、创造力和凝聚力之中。 辨析中华文化的区域特征，说明中华文化是中国各族人民共同创造的； 展现博大精深、源远流长的中华文化是中华民族延续和发展的重要标识。 1.了解中华文化源远流长。 2.理解中华文化特有的包容性及其意义。 3.了解中华文化博大精深。 4.了解中华文化的区域特征。 5.说明中华文化是中国各族人民共同创造的。 1.了解中华文化源远流长、博大精深。 2.了解中华文化的区域特征。 3.了解中华文化是中国各族人民共同创造的。 1、减少教学内容 A2 2、降低能级要求 A5-B3 9 / 13 3、合并相关内容 A3-B1 归纳以爱国主义为核心的中华民族精神的表现，理解立足于中国特色社会主义现代化建设的实践，弘扬民族精神的意义。 1.了解中华民族精神是中华民族之魂。 2.理解中华民族精神的基本内涵。 3.理解中华民族精神的核心和新时期爱国主义的主题。 4.理解中国共产党对民族精神的继承和弘扬。 5.坚持在中国特色社 会主义现代化建设的实践中弘扬民族精神。 1.理解中华民族精神的基本内涵。 2.理解中华民族精神的核心和新时期爱国主义的主题。 3.理解弘扬民族精神的意义。 1、减少教学内容 A1、 4、 2、降低能级要求 A5-B3 3、改写教学要求 A5-B3 10 / 13 四、发展先进文化 内容 目标 原学习要求 修改后为 修改理由 辨析落后文化和腐朽文化的表现，把握大众文化的丰富内涵，认识加强社会主义文化建设的重要性。 1.了解文化市场和大众传媒的发展对我们文化生活的不同影响。 2.了解加强对文化市场的管理和引导的必要性。 3.了解我们所倡导的大众文化。 4.理解发展大众文化的基本要求。 5.分析落后文化与腐朽文化的含义、危害及存在原因，提高文化鉴别能力。 6.理解中国特色社会主义先进文化的导向和示范作用。 1.了解文化市 场和大众传媒的发展对我们文化生活的影响。 2.了解加强对文化市场的管理和引导的必要性。 11 / 13 3.了解我们所倡导的大众文化。 4.分析落后文化与腐朽文化的危害，提高文化鉴别能力。 1、减少教学内容 A4、 5、 6 2、降低能级要求 A5-B4 列举当前我国社会主义精神文明建设的事例，说明必须坚持马克思主义的指导地位，用 “ 三个代表 ” 重要思想统领社会主义文化建设；理解发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的 科学的大众的社会主义文化。 1.了解中国先进文化的求索。 2.理解在当代中国发展先进文化的内涵。 3.理解发展先进文化必须坚持马克思主义为指导。 4.理解用 “ 三个代表 ” 重要思想统领社会主义文化建设。 5.了解发展先进文化的根本目标。 6.理解要大力发展教育、科学和文化事业。 7.积极投身于社会主义精神文明建设的伟大实践。 1.了解在当代中国发展先进文化的内涵。 2.理解建设社会主义核心价值体系的基本内容和意义。 3.了解发展先进文化的根本目标。 4.了解发展教育、科学和文化事业的重要性。 12 / 13 5.积极参与社会主义精神文明创建活动。 1、减少教学内容 A3、 4 2、降低能级要求 A2-B1、 A6-B4 3、教材新增内容 B2 4、改写教学要求 A7-B5 引述公民基本道德规范，评析文化修养与思想道德修养的关系，说明加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容。 1.了解思想道德建设是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节。 2.了解思想道德建设的主要内容。 3.理解建