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文档简介
,喜欢数学情况的调查,情境导入,活动探究,课外活动,活动课,拓展延伸,情境导入,活动探究,数学老师为了改进自己的教学，想在我们班进行一次“你是否喜欢数学”的调查。调查项目分下面五种程度：不喜欢、无所谓、喜欢、很喜欢、特别喜欢。,大家一定要说出真实的感受。,小组合作，设计调查表。,要求：要用1-5各数分别表示上面五种喜欢程度。,说说用各数表示喜欢程度的理由。,这是我们组设计的,我们组这样设计.,活动记录。,大家选择一种调查表，对全班同学进行调查并把结果记录在下表中。,请大家按照实际情况去填写表格。,全班交流。,1.向大家介绍一下你们组分工和记录的过程。2.说一说你们调查的人数和调查的数据。3.计算出的整个班的总人数是多少？,议一议。,通过调查活动，你得到了哪些启示和解决实际问题的经验？,生活中有许多问题都可以用数学知识来解决。,把不喜欢数学的原因和老师交流一下。,试着用扇形统计图描述上面的数据。,（）班同学喜欢数学情况统计图,拓展延伸,数学源于生活，又反过来服务于生活。生活中有许多问题都可以用数学知识来解决。,调查法是通过各种途径，间接了解被试者心理活动的一种研究方法。调查法总体上易于进行，但在调查的过程中往往会因为被调查者记忆不够准确等原因使调查结果的可靠性受到影响。调查的可能方法与途径是多种多样的，在教育心理学的研究中，最常用的调查方法主要有问卷法、访谈法、个案法与教育经验总结法等。,想一想数学在我们生活中还有哪些应用，还可以做哪
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