儿科毕业总结

1 / 10 儿科毕业总结 1.肺炎 熟悉儿童肺炎的分类方法 熟悉引起儿童肺炎的常见病原体及肺炎的病理变化 掌握肺炎的病理生理改变 掌握一般肺炎和重症肺炎的临床表现 掌握肺炎的治疗原则 掌握毛细支气管炎临床特点 熟悉金黄色葡萄球菌肺炎、腺病毒肺炎、支原体肺炎的临床特点。 2.生长激素缺乏症 掌握生长激素缺乏症的临床表现与诊断 熟悉生长激素缺乏症的定义 及病因 了解生长激素缺乏症的治 疗 思考题： 1生长激素缺乏症的临床特征有哪些？2在生长激素缺乏症的实验室检查中，哪一项是最重要的？怎样判断结果？ 3怎样诊断生长激素缺乏症？ 3.维生素 D 的营养 掌握 VitD 来源 掌握维生素 D 缺乏性佝偻病的临床表现、诊断标准、防治措施 4.先天性甲状腺功能减低症 2 / 10 掌握临床表现 ,掌握诊断 ,掌握治疗及预防 思考题 :1.试述散发性先天性甲低的典型临床表现及新生儿期的特殊临床表现。 2、试述先天性甲低的治疗原则及甲状 腺素的应用方法。 5.小 儿 贫 A.血何谓髓外造血，有何特点？ B.何谓生理性贫血，有何原因？ C.何谓小儿贫血，诊断标准如何 ? D.列举 2 种具有小细胞低色素性贫血的疾病 E.机体缺铁分几个时期，各时期的实验室表现 6. 新生儿败血症 掌握新生儿败血症的治疗原则与方法。 熟悉新生儿败血症的病原菌、临床表现和实验室检查。 了解新生儿败血症的定义和感染途径。 思考题 :1.我国新生儿败血症最常 见的细菌是什么？ 2.新生儿败血症最容易合并什么疾病？ 3.简述新生儿败血症实验室诊断方法。 4.新生儿败血症的抗生素治疗原则是什么？ 7.新生儿黄疸 熟悉新生儿胆红素代谢特点 3 / 10 掌握生理性黄疸和病理性黄疸的区别 熟悉病理性黄疸的常见病因及特点 掌握新生儿溶血病的临床特点、诊断 熟悉新生儿溶血病的发病机理 、实验室检查 熟悉胆红素脑病的临床特点，了解胆红素脑病发生的高危因素和防治 掌握新生儿病理性黄疸的治疗原则 思考题 : 1.试述新生儿生理性与病理性黄疸的区别。 2.新生儿核黄疸的发生与哪 3 个因素有关？为什么？ 3.患儿 ,女 ,3 天 12 小时 ,发现黄疸 3 天 ,逐渐加重 ,G1P1, 足 月 顺 产 , 产重 , 今查血清总胆红为 22mg/dl ,Hb180g/L, 尿胆原 ,尿胆红素 ,大便正常。其母血型为 O 型， DdEEcc, 其父血型为 A 型， DDEecc。 最有可能的诊断是什么？ 还应注意哪些症状及体征？ 还需哪些进一步检查以确诊？ 目前需如何治疗？ 8.新生儿缺氧缺血性脑病 掌握 HIE 临床表现、分度及与预后的关系 掌握 HIE 的诊断 掌握 HIE 三天内的治疗原则 熟悉 HIE 病因、发病机理、辅助检查及对诊断的意4 / 10 义 思考题 :1.结合发病机理，思考 HIE 治疗的新途径。 2. HIE 治疗前 3 天的对症支持治疗包括哪些 ? 9.婴幼儿营养与喂养 一、营养学基础： 掌握婴儿期能量需要 ,宏量营养素供能比例、营养素RNI 熟悉：进食技能的发育 二婴儿喂养方法： 掌握母乳和母乳喂养的优点 奶粉调配与奶量计算 食物转换的时间、顺序和方法 10.免疫缺陷病 免疫缺陷病最常见的临床表现是反复慢性感染 确诊免疫缺陷病必须进行免疫学检查 原发性免疫缺陷病是单基因遗传病，治疗原则是替代、干细胞移植和基因治疗 继发性免疫缺陷病是最常见的免疫缺陷病 ,去除病因后免疫功能即可恢复 思考题：免疫系统的本质？免疫系统的 组成？唯一能通胎盘的 Ig？ PID 的分类？哪种最常见？ 5 / 10 PID 的共同临床表现？ 最常见的 ID 是？ 几种常见 PID 的特征？ 诊断 PID 常用的实验室初筛方法？ PID 的治疗原则？ 11.传染性单核细胞增多症 传染性单核细胞增多症临床表现 传染性单核细胞增多症的实验室检查及诊断价值 传染性单核细胞增多症的诊断及鉴别诊断 12.急性肾小球肾炎 病理改变的特点 ? 重要的病理生理改变是什么 ? 的典型临床表现有哪些 ? 的严重病例有哪些临床表现 ? 的诊断依据是什么 ? 的治疗原则 ? 13.肾病综合征 原发性肾病综合征临床表现有哪些？ 原发性肾病综合征的病理类型有哪些？ 原发性肾病综合征常见的并发症有哪些？ 原发性肾病综合症的诊断标准？ 原发性肾病综合征的治疗原则？ 6 / 10 14.儿童结核病 发病机理 病理 临床表现 辅 助检查 诊断 鉴别诊断 治疗 预后 治愈标准 15.流行性腮腺炎 流行性腮腺炎腮腺肿大的特点 流行性腮腺炎临床表现及并发症 流行性腮腺炎诊断与鉴别诊断 16.小 儿 腹 泻 定义 病因 发病机理 临床表现 诊断 治疗 17.液 体 疗 法 7 / 10 水电解质酸碱平衡失调 腹泻病的液体疗法 一、口服补液 二、静脉补液 18. 19. 20. 21. 注： 毕业生自我鉴定的撰写，简言之，就是毕业生对自己在校期间思想政治、道德品质、专业学习、课外活动、社会工作等方面的总结，严肃认真，实事求是，以肯定成绩、实践能力为主，并提出今后的努力和发展方向，以便在今后的学习、工作中发扬优点，克服缺点。希望本范文模板能给毕业生提供帮助。 儿科学专业毕业生自我鉴定 光阴似箭，转眼间四年的大学生活即将结束，从二0XX 年进入 XX 大学儿科学专业就读以来，经过老师的精心指导和自己的刻苦努力，本人各方面都有较大提高，顺利完成了学业。回首四年，对我来说是不平凡的四年，是收获的四年，是不断汲取养分的四年，是成长的四年，是值得怀念的四年。在毕业之际，总结了这四年来的点点滴滴，我成长了8 / 10 不少，同时也深刻的认识到：学无止境，需要加紧步伐去完善自己，提高技能，实现人生价值。 儿科学专业是专业性很强的学科，在老师的教诲下我系统全面地学习了儿科学专业的理论基础知识，牢固的 掌握了儿科学专业知识和技能，同时把所学的儿科学专业理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力，力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质。英语、计算机、普通话等方面的等级考试已达标，除了在儿科学专业知识方面精益求精外，还利用课余时间专修计算机专业知识，使我能够熟练的操作各种办公软件，从而提高了自身的思想文化素质。（此部分可按照自己实际情况简单 注： 毕业生自我鉴定的撰写，简言之，就是毕业生对自己在校期间思想政治、道德品质、专业学习、课外活动、社会工作等方面的总结，严肃认真，实事求是，以肯定成绩、实践能力为主，并提出今后的努力和发展方向，以便在今后的学习、工作中发扬优点，克服缺点。希望本范文模板能给毕业生提供帮助。 儿科学专业毕业生自我鉴定 9 / 10 光阴似箭，转眼间四年的大学生活即将结束，从二0XX 年进入 XX 大学儿科学专业就读以来，经过老师的精心指导和自己的刻苦努力，本人各方面都有较大提高，顺利完成了学业。回首四年，对 我来说是不平凡的四年，是收获的四年，是不断汲取养分的四年，是成长的四年，是值得怀念的四年。在毕业之际，总结了这四年来的点点滴滴，我成长了不少，同时也深刻的认识到：学无止境，需要加紧步伐去完善自己，提高技能，实现人生价值。 儿科学专业是专业性很强的学科，在老师的教诲下我系统全面地学习了儿科学专业的理论基础知识，牢固的掌握了儿科学专业知识和技能，同时把所学的儿科学专业理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力，力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的