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文档简介
1 / 3 托班社会：认识哭和笑 托班社会：认识哭和笑 活动目标： 1能够大胆地根据声音、表情图表达自己的情绪体验。 2知道笑和哭是表达情感的一种方式。 活动准备：笑声、哭声录音；表情图 2 幅；为每位幼儿准备一张表情纸片（正反面显示苦笑脸）。 活动过程： 一、引出（请幼儿听录音，进行联想。） 小朋友们，老师今天请来了一位会发出好多声音的小客人，仔细听哦，想想这是什么声音呢？（笑声）猜猜看，他为什么会笑啊？ 二、观察笑的表情，引导幼儿表述自己笑的情绪体验。 1、 “ 那我们笑的时候，眼睛和嘴巴是什么样 子的呢？ ” （请幼儿笑一笑，互相看看）请积极举手的小朋友来回答。期间要对幼儿的表现进行简单评价，适当鼓励。 2、 “ 那让我们再来开动小脑筋，仔细想想小朋友们什么时候会高兴地笑啊 ” ？ 三、观察哭的表情，引导幼儿表述自己哭的情绪体验 （形式同前）播放哭的声音，观察哭的表情，体验自己哭的情绪。 四、理解笑和哭（出示表情图：哭和笑） 2 / 3 1、小朋友们仔细看哦，哪位能干的小朋友能站起来回答一下，这两张图片都有什么不一样啊？（主要引导幼儿从哭和笑不同情绪脸的表情差异上来回答，让孩子们讲讲哪种情绪脸让人看着更舒服。） 2、好的，那老师下面要请能干的小朋友上来表演一下哭和笑的不同表情哦，其他的小朋友也有任务的，老师会给你们每人一张这样的小纸片（出示纸片），等下你们要看着上面的小朋友做什么表情，你们就把纸片上对应的那一面展示出来哦。（分发纸片）（老师先示范一次，待幼儿都熟悉之后再请小朋友上来做表情，要注意对幼儿行为进行评价，适当给予表扬。） 3、说一说，教师说相应的事情，幼儿举相应的表情。（这里再仔细想一想，具体的事例，如妈妈很早来幼儿园接宝宝，小朋友会怎样？应该举怎样的牌？等等） 活动小结： 今天小朋友们表现得都非 常地好。我们每个人都会笑和哭，高兴、快乐的事会让我们笑，难过、害怕的事会让我们哭，特别想哭的时候是可以哭一会儿的，但是如果遇到了很麻烦、很难过的事，我们应该怎么办啊？（应该倾诉给爸爸妈妈或老师听，让她们一起来帮助你解决。）笑有利于身体健康哦，所以小朋友们平
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