2019-2020年三年级语文上学期期末检测试题.doc

2019-2020年三年级语文上学期期末检测试题（时间：90分钟 分值100分 ）一二三四五六七八九十总分【卷首语】亲爱的小朋友，经过一个学期的努力，你一定有不少收获 吧！现在就来展示一下！书写要认真，细心地答卷哦！祝你成功！一、看拼音写词语。（10分） gun ch yng gn sh yn s xng kun y jin g bi fng wi w g l mo dn 二、照样子，给下面的字加上不同的偏旁，再组词。（6分）例：寺 待 （ 等待 ） 持 （ 支持 ）交 （ ） 且 （ ） 则 （ ） （ ） （ ） （ ） 三、照样子写词语。（8分）轻重倒置 千言万语 喜气洋洋 又香又甜 四、把下面的词语补充完整。（4分）不（ ）思索 （ ）流不息 大显神（ ） 相（ ）并论（ ）头丧气 （ ）确无误 欢（ ）乱跳 兴高（ ）烈五、选词填空。（6分） 依然 忽然 果然 （）、经过一个学期的努力，我的成绩（ ）有了很大的进步。（2）、虽然已离开了很久，但我（ ）怀念在那儿度过的时光。（3）、我走在路上，（ ）听到有人喊我的名字。 不仅还 虽然但是 因为所以（4）、他（ ）很淘气，（ ）说话很算话。(5)、（ ）王老师住院了，（ ）今天没来上课。(6)、红花的房间（ ）宽敞，（ ）布置得很美观。六、按要求写句子。(4分) 1、我们全校师生和校长都参加了这次活动。（修改病句） 2、树叶落下来。（把句子写具体） 七、把下列句子补充完整。（5分）(1)_，每逢佳节倍思亲。（王维九月九日忆山东兄弟）(2) 知有儿童挑促织，_。（叶绍翁夜书所见）(3)两岸青山相对出，_。 （ 李白望天门山 ）(4)水光潋滟晴方好，_。（苏轼饮湖上初晴后雨）(5) _，人无完人。八、课文小调查。(4分)1、这学期，我看了许多课外书，其中我最喜欢的是 ，因为 ，所以我喜欢这本书。2、北宋画家张择端的 画了北宋都城汴梁的热闹场面。3、掌声这篇课文讲了“英子”因为同学们的掌声而改变了生活的态度，我明白的道理是： 。 九、阅读短文，回答问题。(28分)（一）课内阅读给予树片段。（13分）一回到家，我立(即 既)把她叫到我的房间，打算和她好好谈谈。没等我问，金吉娅先开口了：“妈妈，我拿着钱到(处 外)逛，本来想送给您和哥哥姐姐一些漂亮的礼物。后来，我看到了一棵援助中心的给予树。树上有许多卡片，其中一张是一个小女孩写的。她一直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃。于是，我取下卡片，买了洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心的礼品区。”金吉娅说话的声音很低，显然在为没能给我们买到像样的礼物而难过。“我的钱就只够买这些棒棒糖了。可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么都没有。”我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣诞节,她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。1、在文中的括号里选择正确的字，在下面打“”。(2分)2、文中有一个表示愿望得到了实现的词，这个词是 。（1分）3、小女孩的愿望是什么？请用“ ”在文中画出。（1分）4、填空。( 3分)金吉娅本来想买 送给 。后来，她却买了 送给一个不相识的小女孩。5、这个圣诞节，金吉娅送给我们的不但有 ，还有 、 、 和 ，以及 。（5分）6、选择正确答案的序号填在括号里。( 1分)读了这段话，我觉得金吉娅是一个（ ）的小女孩。A、不懂得关心家人，只会关心其他人。 B、心地善良，富有爱心。（二）课外阅读。（15分） _ 今天，外婆来我家（做 作）客。妈妈要（煮 著）她老人家最爱吃的红烧猪蹄，就吩咐我说：“快去买瓶酱油回来。”我接过瓶子答应（到 道）：“（尊 遵）命，母亲大人！”便兴冲冲地向小店跑去。 谁知道，回来的路上，我一不小心被石头绊了一下，“啪”的一声，瓶子摔碎了。还好人没摔着，我只好哭丧着脸回家去。 妈妈知道了原因，问我：“那你把瓶子碎片打扫了没有？” “没.没有。”我结结巴巴地回答。 妈妈说：“这不行，路上人来人往，万一把别人的脚或车胎划破了，多不好。”于是，她拿起扫帚、簸箕匆匆地走了出去。 过了一会儿，妈妈回来了，外婆问她：“你把玻璃片倒哪儿了？”妈妈说：“垃圾堆里。”外婆一听，站了起来：“这也不行，垃圾运到乡下当肥料，农民的脚会被玻璃划破的，我得埋掉才放心。”说着急忙走了出去。 我惭愧极了。长辈的言行给我上了生动的一课：无论做什么事，都要为别人多多着想。1、给短文取一个题目，写在短文前的横线上。（2分）2、用“”划去括号里用得不恰当的字。（4分）3、写出下列词语的近义词。（3分）吩咐（ ） 急忙（ ） 原因（ ）4、“我”从长辈的言行中明白了什么道理？（2分）_。5、你最喜欢文章中的哪个人物？为什么？（1+3分）_。十、习作。（25分）有许多时候，我们想把自己的想法和别人交流，现在就把你最想表达的写下来吧！可以写生活中自己熟悉的人，让你快乐的事，自己喜欢的景或物自己拟一个恰当的题目，把句子写通顺，试着用一用平时积累的好词佳句。附送：2019-2020年三年级语文下册 5 古诗两首1教案 西师大版教学要求：1.学会本课生字。2.诵读、背诵并默写两首古诗。3.用自己的话说说诗句的意思，想像诗句所描绘的景象，体会诗人表达的思想感情。重点难点：1.反复吟诵古诗，领悟诗句的内容，体会表达的思想感情。2.感受古诗语言的凝炼、意境的深远，音韵的和谐，陶冶情操，激发对祖国的语言文字的热爱。课时安排：两课时第一课时教学目的：1.学会古诗中的生字同，理解其在古诗中的意思。2.诵读，背诵并默写两首古诗。重点难点：反复吟诵古诗，领悟诗句的内容，体会表达的思想感情。教具准备：教学插图。教学过程：一、引入课题，了解作者。1.说说你眼中的春天是怎样的。给大家介绍你看过的描写春天的文章或诗歌。2.想知道古人眼中的春天是怎样的吗？今天我们就来学习两首古诗惠崇春江晓景和清明。3.读题，简介苏轼和杜牧。二、初读古诗，熟读成诵。1.学生自读古诗，借助拼音认读生字。2.多种形式反复朗读古诗，相机指导认读生字，纠正容易读错的字音。3.齐读。三、背诵古诗，默写古诗。1.多种形式背诵古诗，并交流自己的记忆方法。2.指导学生书写生字。3.默写古诗。四、布置作业。背诵并默写古诗。板书设计：第二课时教学目的：1.复习上节课内容。2.体会诗人表达的思想感情。重点难点：感受古诗语言的凝炼、意境的深远，音韵的和谐，陶冶情操，激发对祖国的语言文字的热爱。教学过程：一、指名读、齐读两首古诗。指名释义文中的生字、新词。二、理解诗意，体会情感。1.示范引路，学会方法学习惠崇春江晓景。想。自读古诗，想想有哪些不懂的地方，记下来。看。看课后注释，理解诗句意思。将自己还未明白的地方在组内和同学讨论。猜。根据自己的理解猜一猜诗句的意思，并在小组内互相交流。议。师生对学生学习中普遍存在的问题进行讨论。说。学生说出诗句的意思。悟。感悟诗中包含的思想感情。诵。感情朗读并背诵。2.小组合作，自学探究学习清明。师生共同小结学习惠崇春江晓景的方法。学生小组内研读。全班交流汇报学习情况。师生共同评议。三、课外延伸，学会积累。1.说说自己知道的写春天的名句。2.师生互相介绍自己知道的写春天的诗歌和文章。开展课