2019-2020年五年级英语下册 Unit 6(四)教案 广东版开心.doc

2019-2020年五年级英语下册 Unit 6(四)教案 广东版开心第三课时教 学目 的1.知识目标：认读单词have a picnic visit relatives help dad take some photos play with friends make models surf the net read some books 2.能力目标：Listen and say3.情感目标：鼓励学生大胆开口说英语，用英语说说一天的活动。教材分析重点认记单词难点单词的记忆。教具及电化教学手段录音机 单词卡教学步骤、内容方法修改意见1.Listen and chant “What are you going to do ?”2.Free talk 3.利用图片教具学习句型“What are you going to do ?”。4.（利用课件学习新单词）have a picnic visit relatives help dad take some photos play with friends make models surf the net read some books注意难读的单词：have a picnic visit relatives 单词教学联系句子：“What are you going to do on vacation?”.I am going to 5.游戏复习单词。6.学生自由朗读单词。7.Homework:教学反思：注意纠正学生读单词的正误。板书设计 Unit 6 Its a vacation“What are you going to do on vacation?”.I am going to 布置作业1.跟录音读5次32页。（家签）2.把学过的单词读给家里人听教 学目 的1.认识目标：能够三会语言-“What are you going to do on vacation?”.I am going to 2.能力目标：Listen and look3.情感目标：鼓励学生大胆开口说英语，用英语问别人什么时候起床、上学、吃饭等及回答。教材分析重点句型的运用难点句型的运用教具及电化教学手段录音机 单词卡 挂图教学步骤、内容方法修改意见1.Listen and chant. 2.利用课件复习单词。3.复习单词引出句子：“What are you going to do on vacation?”.I am going to 4.学生利用句型互相问答,小组比赛，看谁说得多。5.Listen and answer.6.Read the tape.7.Act.8.Homework: 板书设计： 教学反思：注意纠正学生回答的正误。板书设计 Unit 6 Its a vacationUnit 6 Its a vacation !“What are you going to do on vacation?”.I am going to 布置作业朗读对话，和同学表演对话。教 学目 的1.认知目标： 字母d及单词diary dumplings doll dictionary doughnuts dollar的发音。书写本单元的单词。2.能力目标：Listen and say3.情感目标：鼓励学生大胆开口说英语，运用英语交际，正确书写单词。教材分析重点认记单词难点认记单词教具及电化教学手段录音机 单词卡教学步骤、内容方法修改意见1.复习单词have a picnic visit relatives help dad take some photos play with friends make models surf the net read some books引出句子：“What are you going to do on vacation?”.I am going to 2.Free talk 3.完成Practice1 Practice2 Activity14. Listen ,point and say.教学单词 diary dumplings doll dictionary doughnuts dollar 中d的发音d5.书写本单元的单词。 学生练习书写，发现问题给以纠正。6. Listen and chant. Dr. Donald , his dog and duck 7.Game 小组比赛，运用所学的语言。8.完成workbook 9.Homework: 教学反思：学生的拼读有进步。板书设计 Unit 6 Its a vacationdiary dumplings doll dictionary doughnuts dollar布置作业听录音跟读P.36.附送：2019-2020年五年级英语下册 Unit 6教学反思 人教PEP如何把技能贯穿于英语课堂教学中的教和学，是目前我们正在思索并积极研讨的重要课题。本节课的多媒体课件内容比较丰富，图片灵动鲜活，课件资源能恰到好处地调节学生的情绪，给了学生一个积极生动的学习氛围。我在教学Unit6 A field trip A lets learn后是这样反思的： （1）在教学过程中，我采用了游戏，小组合作等灵活多样的教学方式。如在热身的过程中，让学生4人一组互助合作学习，讨论郊游可以做的事情；在学习单词的过程中，让学生两人一组朗读系列单词，从而找出字母组合发音规律，加深单词读音记忆；在做游戏的过程中则将学生分为两大组展开竞赛，这一过程有效地落实了本课的目标并顺利地解决好本课的重难点，使学生进一步加深对正在进行的动作的感受与理解，进而有效地激发了学生学的兴趣。 （2）通过本节课的教学，教师在教的过程中摆脱了注入式，满堂灌，学生以接受式学习为主，教师指导，学生听、说的教学方式，在教的过程中，教师注重培养学生的学习能力，引导学生自学，并在自学中善于质疑，探究。学生在老师指导下的主动学习的过程，学生积极踊跃。 （3）通过本节课的教学，教师在教学过程中首先让学生在机械模仿中形成语言感知，进而摆脱机械操练，并想方设法地创设贴近学生生活的真实情景，让学生在他们乐于接受的氛围中掌握知识。如在学习描述他/她正在做什么的句型时，首先利用多媒体课件吸引学生的眼球，让他们通过这些图片先模仿，以便能形成初步的语言感知，然后利用电话创设真实情景，让学生们在电话中实地交流并表达自