2019-2020年三年级数学上册 整理所学质量单位教案 冀教版.doc

2019-2020年三年级数学上册 整理所学质量单位教案 冀教版教学目标1. 知识目标结合生活经验，经历选择合适的质量单位和对所学质量单位进行整理的过程。2. 能力目标:能选择恰当的质量单位计量常见的物体的质量。掌握质量单位之间的进率，会进行简单的质量单位换算。3. 情感目标:感受质量单位与现实生活的密切联系，丰富、提升生活经验。教学重点选择合适的质量单位和对所学质量单位进行整理教学难点掌握质量单位之间的进率，会进行简单的质量单位换算教学准备实物图片、收集商品商标（含有质量标记）、习题板、课件。教学过程一、选择质量单位1. 教师贴示图片：一袋糖、一头大象、一桶油、一袋盐、一筐水果、一个集装箱。学生观察，说出物品的名称，并联系生活经验想一想“计量这些物品常选用什么质量单位”？ 学生独立思考，指名板演相应的质量单位，集体订正。师：还有不同的想法吗？（一袋糖和一袋食盐的质量单位可能是克【小袋装】，也可能是千克【大袋装】）如有上述多角度交流，教师应及时肯定学生是生活中的有心人，观察认真细致。2游戏“猜一猜”教师贴示一些商标，指名到前面读出数字及质量单位，学生根据商标图案和标示猜测商品，或根据商品名称、数字来选择相应的质量单位。二、探究进率1. “议一议”：到目前为止，我们学过了哪些质量单位？你知道它们之间的进率是多少吗？学生交流。（教师可以鼓励学生按顺序说出所学的质量单位）（教师板书）质量单位： 克 千克 吨 （进率1000）1000克1千克 1000千克1吨1千克1000克 1吨1000千克2. 基础练习：“练一练”第1题3. 小结。三、巩固练习 1“练一练”学生独立完成填空，集体交流时着重说一说怎样想的。（补充练习）学生在作业纸上完成，教师巡视指导。2 3吨=( )千克 8000克=( )千克5000千克=( )吨 7000千克=( )吨6800千克=( )吨（ ）千克4吨700千克（ ）千克3 4吨4050千克4千米527米4千克4吨8吨8000克7000克6千克105克1千克4 判断，对的打“”，错的打“”，把错的改正过来。1. 6千克铁比6000克棉花重。( )2. 3吨3千克。( )3. 一只母鸡重3克。( )4. 一颗螺丝钉重5千克。( )四、实践作业指名读“实践活动”要求，指导学生可以到超市、商店作调查，也可以网上查阅相关资料，或向家长咨询。附送：2019-2020年三年级数学上册 整百数乘一位数的口算教案 苏教版教学内容书P7071例题及“想想做做”共几课时课型新授第几课时1教学目标1让学生经历整百数乘一位数口算方法的探索过程，掌握口算的方法。2让学生在探索算法的过程中强化独立思考的意识，在交流算法的过程中体验算法多样化，学会优化计算策略，锻炼思维的灵活性。3让学生在合作交流的过程中，学会表达自己的见解，倾听同学的意见，体验合作的快乐，树立创新意识。4让学生在学习中体会数学与生活的密联系，进一步增强应用意识，感受计算的价值。教学重难点重点：掌握整百数乘一位数的口算方法。难点：整百数乘一位数的口算方法。教学资源学生经验：学生已认识了万以内的数，并熟练掌握了两位数乘一位数的算法，学生运用这些已有的经验容易实现知识的有效迁移，并且在实际生活中，学生也经常接触到整百数乘一位数的实际问题，这些为学生的学习也积累了一些经验。教学准备：挂图、口算卡片、小黑板等。预习设计一、复习旧知1算一算，比一比，你发现了什么？24 37 45204 307 4052试着计算 2004 3007 4005二、求知角1.预习书本P7071。2.试做“想想做做”的题目。三、小天地 1.收获与体会： 2.存在问题：学 程 预 设导 学 策 略调整与反思一、交流预习成果（预设：3分钟）1拿出预习作业，小组交流，错的订正。2全班交流。二、预习拓展引新（预设：2分钟）1. 根据情景图列式 口头列式。（4002）2揭示课题，认定目标。3学生认定学习内容和学习目标。三、自主尝试解答（预设：5分钟）1 探究整百数乘一位数的口算。出示自主学习菜单： （1）尝试独立口算这道题。 （2）如果有困难，可以请教周围的同学。（3）算完后小组交流计算方法。四、全班交流，提炼建模 （8分）1全班交流计算方法 生：2个400米相加得800米。生：4个百乘2得8个百，8个百是800。生：428 40028002 优化计算方法。五、分层练习，内化提升 （12分）1独立解答“试一试”。（1）比一比：在口算4003和4002时，有什么相同的地方，又有什么不同的地方吗？（感知进位与不进位。）（2）那么4圈、5圈、6圈、7圈、8圈、9圈呢？必做题2“想想做做”P70第1、3题学生独立完成。想一想每组中上下两题有什么联系。3“想想做做”P71第2题教师移动卡片，指名、抢答、师生或生生对答。4“想想做做”P71第4题学生独立列式计算。说说是怎样算的。5“想想做做”P71第5题让学生理解沿四周走一圈的米数就是正方形的周长。学生独立练习，教师讲评。6“想想做做”P71第6题读题，找出隐含的条件：每辆自行车需要2个车轮。选做题学校买了200本故事书，科幻书的本数比故事书的2倍要多，3倍要少。买的科幻书最少是多少本？最多是多少本？学生独立完成，集体交流订正。创编题1 整百数和一位数相乘，积的末尾至少有（ ）个0。2 三位数乘一位数，积可能是（ ）位数，也可能是（ ）位数。3 最大的整百数和最大的一位数的乘积是（ ）。课堂小结学生总结本堂课的收获与体会。【板块一】1.由组长组织本组学生汇报预习成果，其他组员注意倾听，有好的建议或问题及时在组内提出。2全班交流。【板块二】1为了积极参与阳光体育长跑活动，学校组织学生参加长跑活动。2出示情景图 指名说说图意，口头列式 。3师：这节课我们要学习整百数乘一位数的口算。 4板书课题。（整百数乘一位数的口算）【板块三】1出示情境图。2学生自主学习，教师巡视，解答后小组中进行交流分享。教师深入组中帮扶弱势群体，收集有效资源，以便在下一环节中，适时渗透和利用。【板块四】 1全班交流，指名说说你的计算方法，并一一列出，教师根据口答板书。2根据计算中学生出现的问题，进行进一步的指导与规范。 3鼓励学生用最适合自己的方法进行计算。 【板块五】1先整体练习，再全班校对，错题及时进行纠正，进行强化巩固。2讲评、交流“想想做做” 选做题学有余力的学生完成选做题。课堂小结通过今天的学习你有什么收获？作业设计六、课堂检测反馈（预设10分钟）1课堂作业：必做题：补充练习P53第15题。选做题：补充练习P53第6题。2家作：必做题：一课一练P49第15题。选做题：一课一练P49智力冲浪。3