2019-2020年六年级信息技术下册 第2课 世界之最教学建议 浙江摄影版.doc

2019-2020年六年级信息技术下册 第2课 世界之最教学建议 浙江摄影版教学目标：1. 使同学们能针对主题收集相关资料，并将资料分类保存。2. 使同学们能熟练地运用Word制作相关的小报。3.培养同学们获取信息、分析信息、处理信息的能力。教学重点：相关主题小报的制作。教学难点：信息的收集与整理。课时安排：2课时。教学分析与建议：这一课的任务是制作有关“世界之最”的作品。资料收集除了通过网络收集外，还有很多渠道，在教学中应让学生清楚这一点。对其他资料收集的方式可由教师演示，如数码相机、扫描仪的使用，也可鼓励学生参与其中，有条件的学校可以让学生亲自动手。要注意培养学生有目的地收集资料，在开始制作前，应让学生确定其介绍的主题。在教学中，教师可以根据学生的知识结构、兴趣爱好等特点，采用大主题、小主题的方式，成立制作小组，充分发挥小组的集体智慧。提倡多形式的小报版式，可用横向或竖向版式，报头也可以位于左上、右上、中间等形式，不要千篇一律，以体现小学生的个性发展。 评价的内容可以包括小报的内容与主题的贴切度、吸引力，小报版面的合理性、美观度，内容的协调度、创新程度等方面。可采用小组自评、组间评、教师评等形式展开。附送：2019-2020年六年级信息技术下册 第2课 世界之最教案1 浙江摄影版教学目标： 1. 知识目标：使同学们能针对主题收集相关资料，并将资料分类保存。 2. 能力目标：能熟练地运用Word制作相关的小报。 3. 情感目标：培养同学们生获取信息、分析信息、处理信息的能力。 教学重点： 相关主题小报的制作。 教学难点： 信息的收集与整理。课前准备：桌面创建“世界之最”目录。在“世界之最”目录中放入若干张电子小报模板帮助文档网站连接地址教学过程：一、创设情境，激发兴趣1.课件出示世界之最图片或视频。我们欣赏到了这一组图片，谁能说说图片上的是什么？.2.出示课题世界之最同学们还想知道关于哪方面的世界之最呢？今天我们借助网络来学习有关世界之最的知识吧！二、任务驱动，自主探究任务一：利用网络查找世界之最的文字图片信息并进行分类整理（至少有10项世界之最）任务二：将找到的资料制作成一张电子小报（可以借助教师提供的电子小报模板）任务三：美化电子小报1.如何查找世界之最信息呢？指名回答首先打开百度网站，然后在搜索框中输入你要找的内容如：最大的鸟再点击需要的内容。2.如何将查到的内容放在自己的电脑里呢？指名回答文字保存：打开最大的鸟鸵鸟连接后，鼠标选中需要的内容，右键复制或点编辑复制，然后打开目录新建目录后新建文本文件，命名为鸵鸟.txt,打开此文件粘贴内容关闭文件点确定保存。图片保存：右键点图片选择另存为，指定保存目录保存。3.如何分类保存呢？指名回答通过建立不同的目录来保存相应的资料。如：在世界之最目录里新建动物世界之最，存入查询到的资料即可。三、围绕主题，收集资料1.确定主题2.收集资料3.置疑反馈你们觉得有没有困难？如果有可以举手或打开帮助文件或视频。四、制作小报，作品展示1.学生动手制作小报a.打开word电子小报模板 b.将收集的资料复制或插入相应的位置，并进行调整c.美化文字、图片、边框背景等2.交流作品（出现小知识）五、归纳小结，拓展延