教师节发言稿_3

1 / 5 教师节发言稿 教师节发言稿 尊敬的各位领导、各位老师： 大家下午好！ 今天，注定是一个令我铭记终生的日子。适逢第二十五个教师节，我有幸代表学校名师在这里发言，实在是盛名之下如履薄冰，恐负众望小心翼翼。 一分激动，源于能在这里为我的同行们第一时间送上节日的问候； 一束温暖，源于能在这里真切地感受到台上台下为人师者心灵的热度； 一些忐忑，源于 “ 名师 ” 这厚重的称谓可自己却只有痴长的年轮； 一种信念，源于植根骨髓的由善良、爱与责任支撑起的教育长路。 古语有言： 以令率人，不如身先；知行合一，行胜于言。 今我深感：学高为师，德高为范；万古师风，心灵河畔。 我想说的第一个话题 为人师者的幸福指数 一直固执地认为，幸福就在身边，触手可及。一些小小的幸福也可汇聚成爱的海洋，为人师者的幸福真实得让人抓狂。 2 / 5 幸福是孩子们扬起的一张张笑脸，我们的生活因此诗意盎然；幸福是孩子们求知若渴的眼神，我们的生命因此多了指点迷津的喜悦；幸福是孩子们轻轻地一声 “ 老师好 ” ，我们的内心因此充盈温暖，甚至赛过窗外这九月的阳光。 学生们也曾在教师节写来这样的短信： “ 仰 沾时雨开生惑，如沐春风报子恩。 ” 其实，这些便是教师这个职业独有的小幸福。 我们真的可以对自己说一声：辛苦了，踏实了，拥有了，幸福了。做老师，也挺好。 我说的第二个话题 为人师者的人格魅力 “ 师也者，教之以事而喻诸德也。 ” 著名书法家启功先生在回忆北京师范大学老校长陈垣对他的教导时，流泪写下了夫子循循然善诱人一文，记录下陈先生对他的 “ 耳提面命 ” ：一个人站在讲台上要有一个样子，和学生的脸是对立的，但感情不可对立；万不可有偏爱、偏恶，万不可讥诮学生，以鼓励夸奖为主。淘气或成绩不好的， 都要尽力找他们一小点好处，加以夸奖。不要发脾气。站在讲台上即是师表，要取得学生的佩服。 作为教师，我们给予学生的不仅是知识，还有我们的行为、生活方式以及对日常生活的态度。我们不仅是用自己的学识教人，而且是用自己的品格影响学生；不仅用语言去传授知识，而且还用自己的心灵去唤醒学生的心灵。 3 / 5 其实，人过留名雁留声，铁打的学校流水的学生，名师之名，名于三尺讲台上年复一年地坚守，铭于学生、家长、身边人树起的口碑； 其实，金钱有价 心无价，师者无忧智者无惑，名师之师，师于四季轮回中日复一日地执着，师于爱生如子不误人子弟的坦然无惧。 身为教师，矢志教育是一种本分。不务虚名，不慕荣利，摒除浮躁，远离喧嚣，则会内心笃定，荣辱自知。 学识是一种水平，人格是一种传承。 身为名师，我们会尽力发挥自己的示范和引领作用，不骄不躁，淡泊从容；潜心学问，不愧盛名。真正做到：学识魅力与日俱成，人格魅力香远亦清。 我谈的第三个话题是为人师者的专业提升 面对新的课程改革，我们在座的所有老师都需要学习、提升和发展。我们都在同一个起点 ，共唱同一首歌。新课程，恰如半开的花，微醺的酒，很是让我们教者向往。新课程的到来，更像一场场及时雨，滋润教者心灵花开，换得教坛万紫千红。 新的课程标准促使我们每一位教育者树立新的教师职业观，树立新的教育价值观，建立新的学生观，形成新的教学过程观，形成新的教学评价观。新的课程改革，给我们的教师提供了更大的教材空间、课堂空间以及个人素养的提升4 / 5 发展空间。大庆一中，潮平两岸阔；科研兴校，风正一帆悬。舟大者任重，马骏者远驰。走在课改的路上，负重的我们，格外地坚定。 忽然想到了苏州沧浪亭的一副对联： “ 清风明 月总无价，近水远山皆有情。 ” 我想，清风便是新课程带给我们的心灵享受，明月便是新课程高悬的指路灯塔，近水便是我们身边的教材、学生和自身资源，远山便是我们期待达到的境界。我们和新课程一起成长，我们和学生一起成长。 最后我想说说为人师者的境界人生 很喜欢王国维心中 “ 昨夜西风凋碧树，独上高楼望尽天涯路；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处 ” 的三重境界。为人师者，我们当与学生一起求索，一起收获； 很喜欢禅宗里 “ 看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山还 是山，看水还是水 ” 的三重境界。为人师者，我们当与同仁切磋感悟、探究本真、领悟真谛、享受教学：教者无穷尽，境界百万殊。山水有真意，千径归一途。 很喜欢冯友兰笔下 “ 自然、功利、道德、天地 ” 的四重境界，为人师者，我们当与自我对话