三年级的数学手抄报资料.doc

三年级的数学手抄报资料 手抄报是一种可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的另一种形式在学校手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式具有相当强的可塑性和自由性手抄报也是一种群众性的宣传工具它就相当于缩小版的黑板报小编精心整理了三年级的数学手抄报资料欢迎阅读参考 三年级的数学手抄报资料1 泰勒斯(Thales,前624前547)古希腊学者出生在小亚细亚的米利都城的一个奴隶主贵族家庭家庭政治地位的显贵、经济生活的富足泰勒斯均不屑一顾而是倾注全部精力从事哲学与科学的钻研在年轻时他四处游学到过金字塔之国在那里学会了天文观测、几何测量;也到过两河流域的巴比伦饱学了东方璀灿的文化回到家乡米利都后创立了爱奥学派后成为古希腊著名的七大学派之首泰勒斯素有“科学之父”的美称 泰勒斯有名名言：“水是万物之本源万物终归于水”他否定了神创造一切的观点开创了从世界本身来认识世界的正确道路在科学上他倡导理性不满足于直观的感性的特殊的认识崇尚抽象的理性的一般的知识譬如等腰三角形的两底角相等并不是指我们所能画出的、个别的等腰三角形而应该是指“所有的”等腰三角形这就需要论证、推理才能确保数学命题的正确性才能使数学具有理论上的严密性和应用上的广泛性泰勒斯的积极倡导为毕达哥拉斯创立理性的数学奠定了基础 泰勒斯在数学方面曾发现了不少平面几何学的定理诸如：“直径平分圆周”、“三角形两等边对等角”、“两条直线相交、对顶角相等”、“三角形两角及其夹边已知此三角形完全确定”、“半圆所对的圆周角是直角”等这些定理虽然简单而且古埃及、巴比伦人也许早已知道但是泰勒斯把它们整理成一般性的命题论证了它们的严格性并在实践中广泛应用据说他可以利用一根标杆测量、推算出金字塔的高度 泰勒斯在天文学方面也曾有不同凡响的工作据说他曾测知公元前585年5月28日的一次日全食当时正值战争之际泰勒斯向世人宣告若不停战到时天神震怒到了那天下午两派将士仍激战不已霎时间太阳在天空中消失星辰闪烁大地一片漆黑双方将士见此景象砍太阳神真的发怒了要降罪于人类于是立即罢兵休战从此铸剑为犁和睦相处 另据传说泰勒斯醉心于钻研哲学与科学且可谓清贫守道而遭市井嘲笑他不以为然地说君子爱财取之有道他在对气候预测的基础上估计来年油料作物会大丰收于是垄断了米利都和开奥斯两地的所有油坊到季节以高价出租有了钱科学研究可以做得更好 这两则传说如果是的话那么泰勒斯确实不愧于其墓碑上所镌刻的颂辞：“他是一位圣贤又是一位天文学家在日月星辰的王国里他顶天立地、万古流芳”不过这也是一则传说因为泰勒斯生活的年代离我们太久远了没有确切可靠的资料 三年级的数学手抄报资料2 我认为说数学家选择课题的准则以及判断他是否成功的准则主要的是美学准则这是正确的冯.诺伊曼 我的工作总是力图把真与美结合起来但是当我不得不选择其中的一种时我通常选择美韦尔 在数学定理的评价中审美标准既重于逻辑的标准也重于实用的标准：在对数学思想的评价时美与优雅比是否严密、正确比是否有用都重要得多斯蒂恩 纯粹数学可以是实际有用的而应用数学也可以是优美高雅的哈尔莫斯 对早已正确认定的定理做进一步的研究探索它的新证法只不过是因为现有的证明欠缺美的魅力克莱因 数学家如画家或诗人一样是款式的制造者数学家的款式如同画家或诗人的款式必须是美的世上没有丑陋数学的永久立身之地哈代 一种奇特的美统治着数学王国这种美不像艺术之美与自然之美那么相类似但她深深地感染着人们的心灵激起人们对她的欣赏与艺术之美是十分相象的库默尔 三年级的数学手抄报资料3 1.找千克和克 国庆假期中,我和妈妈一起去超市购物,准备找找千克和克.走进超市,首先来到了饼干柜旁,这么多琳琅满目的饼干中,我选择了我最喜欢闲趣饼干,我仔细看了看,终于在角落里找到了净含量100克,说明这包饼干不含袋子的重量是100克,那要是有10包这样的饼干不就是1千克了. 接着我们又来到买米的地方,我发现一袋米要10千克,如果我们家每天吃2千克的话,我家每个月就要吃60千克,也就是这样的6袋米了. 后来我又看到了16个鸡蛋大约有1千克,一个菠萝大约2千克,一个西瓜大约3千克 今天,我收获真多啊,我感受到了数学中学到的千克和克这个知识,在生活中数学真的很重要. 2.一个小小的数学误会 很多人都以为阿拉伯数字是阿拉伯人发明的,可是我一直对他很怀疑,果不出我所料,今天数学课上老师介绍了阿拉伯数字的真正的来历.原来这是一个误会阿拉伯数字真正的发明者是印度人,因为当时阿拉伯人的航海业很发达,他们把数字从印度传到了阿拉伯,欧洲人从他们的书上了解了这种简便的记数方法,就认为是他