小学教师师德的演讲稿3篇.doc

小学教师师德的演讲稿3篇 小学教师师德(一) 作为一名老师让我激动和回味的莫过于教授的中小学教师职业道德规范她从教育理论和教学管理生动的教学事例中让我更加的体会到良好的师德是立身之本、为师之魂、育人之需使我深深地感到教学是一门伟大的学问它不是一朝一夕就能学会、就能融会贯通的需要自己的认真钻研和日积月累但要成为一名好老师首先必备的一个条件就是具有良好的师德通过中小学教师职业道德规范重新修订的意义中小学教师职业道德规范新的内容和对中小学教师职业道德规范的解读三个板块内容的讲解使我明白教师这个职业的沉重份量让我不由得就会和自己日常教育教学工作进行对比以此为鉴对我今后的教育工作有很大的帮助爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身每一条内容都包括了太多的内涵很值得我位每位教师去细细品味 在老师的讲座中她最后提到教师对学生的爱应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的只要是教育一线的老师尤其我们班主任我想都会认同而且一直朝这方面努力去做尽管孩子情况不同但要相信每个学生都能在老师爱的教育下长大成才对每一个学生的关爱都应该是毫无保留的无论是对品学兼优的学生还是对顽皮、学习成绩不理想、需要心理疏导的学生教师都要主动去亲近和关爱他们让学生感到老师是自己最信赖、最尊敬、最亲近的人教育事业就是爱的事业没有爱就不会有教育作为一名教师让我更深刻领会了关爱每一个学生在生活上关心学生在学习上帮助学生的重要性让学生在感受爱的过程中理解爱学会爱其实每一个学生都是好学生他们身上有不同的闪光点只是有的没被发现这就需要我们教师在平时的工作中细心善于捕捉学生的闪光点夸奖学生激励每一个学生上进赏识每一个学生的才华让每一个学生积极参与期待每一个学生获得成功我常常把更多的爱倾注在那些后进学生的身上倾注在那些需要帮助的学生身上以平等的心灵善待学生用爱的情怀关注学生这是一股巨大的教育力量它比任何高明理论的说教都有效把这种情怀融入平实的生活把学生的进步当作自己的成功用坦诚的相待诠释幸福的内涵 小学教师师德演讲稿范文(二) 作为一名教师在不同场合经常会听到一些比较醒耳的词语如师德、规范什么的有时别人还会开玩笑说：别误人子弟啊！这把我们教师想成什么了 近阶段通过学习师德生规什么是师德呢我的理解是：师德是一名教师应该具备的道德修养师者为师亦为范学高为师德高为范走上三尺讲台教书育人;走下三尺讲台为人师表以前的老领导在报告中说过：师德是师风形成的基础师风就是师德培养和成长的环境就一所学校而言师德师风决定着学校的学风和校风决定着学校的人文风格和精神风貌是办学水平和办学实力的重要标志社会的兴衰在教育教育的成败在于老师 作为一名教师我们选择了教师这个职业就要清醒地看到自己的社会职责就要准备着像蜡烛一样燃烧掉自己我们作为今天的教师职责是塑造培养具有高尚人格有责任感有先进意识的有很强的生存能力、竞争能力和发展能力的中国一代新人理应教师自己首先是一个有高尚道德良好修养并能跟上时代步伐的社会人 所以为人师者我认为应该： 一、坚定的职业信念立志献身于小学教育事业 坚定的信念是教师职业道德修养的基础是教师积极性和创造性的源泉教师只有树立献身于教育事业的坚定信念才能真正热爱教师这个职业但是坚定信念的树立有一个逐步确立不断加深和巩固的过程每个教师从它准备当老师的那一天起就开始了对教师职业的认识此后随着学习的不断深入尤其是实际投入到教育工作实践中去经过实践锻炼和体验承受各种挫折吸取教训之后不断加深认识提高思想觉悟加深情感体验经过种种思想的矛盾和斗争最后建立起献身教育甘为人梯的坚定信念老师一词包容了庄重、严肃、亲切、和蔼、刚正、严厉多重角色的扮演者于是在教学中我努力学习建立科学的世界观和奋发向上的人生观正确认识和处理个人、集体、国家之间的关系深刻认识新时期小学教育工作的社会意义和价值;全身心投入到提高儿童教育工作中激活他们的欲望;克服困难战胜挫折不断增强自己的承受力从学习自我修养和亲身体验中争取成就体验教师的工作不只是艰辛的事业而是充满了无限乐趣和幸福的事业决心为其倾注自己的全部心血 二、用师爱唤醒学生的心灵 师爱即对学生的爱它包含了对全体学生中每一个人的热爱、尊重、理解和期待是教师的一种高尚的道德情操老师对学生的爱是教师顺利开展教育工作最重要的条件之一古今中外的教育家无不重视师生之间的感情关系把师爱视为教育的美德我国近代大教育家孔子主张对学生施于仁爱做到诲人不倦我国近代教育家夏丐尊说：教育之没有情感没有爱如同池塘没有水一样没有水就不成其为池塘没有爱就没有教育师生之间的感情联系是一种纽带是教育维系之所在因此我认为师爱是教育的灵魂是教育的前提 三、以身作则为人师表为学生树立榜样 以身作则为人师表是我国教师的传统美德我国春秋战国时代的大教育家孔子把为人师表作为教师职业的最基本的要求他说：其身正不令而行其身不正虽令不从我国唐代的教育家韩愈进一步明确提出以身立教认为这样的教师才会其身亡而其教存就是说教师在教育学生的过程中要以自己的模范品行作榜样来教育和影响学生即以身立教为人师表这也是教师职业道德之区别于其它职业的一个显著特点它是受塑造人的心灵的特殊规律所决定 我国伟大的人民教育家陶行知是教师以身立教的杰出典范他倡导教师以身作则以教人者教己作为我们教师以身作则为人师表首先突出在教师的行为表现方面教师应从自身的行为规范做起处处严以律己当学生的表率凡是教师提倡做的自己首先做到凡是禁止做的自己更不能做我国儿童教育家孙敬修说过：教师的一言一行对孩子都是很有影响的孩子的眼睛是录像机耳朵是录音机脑子是电子计算机录下来的信号装在电子计算机里储存起来然后指导他们的行动所以老师一定要严格要求自己言行要符合社会主义的道德规范用美的语言美的行为美的心灵来影响教育孩子其次要从自己的外部表现深入到自己的内心世界在思想境界、道德情操、文化修养诸方面成为学生的表率即诚实正直也就是孔子所说言必行行必果只有这样的教师才能培养出诚实、正直、富有正义感的学生最后作为一个合格的小学教师特别要在教师义务方面做到以身作则成为孩子的楷模坚决反对两重人格 四、学而不厌诲人不倦 学而不厌诲人不倦是教师道德中最重要最基本的品质之一它是教师职业品质之区别于其它职业的又一个显著特征教育培养人的工作具有它的特殊规律学而不厌诲人不倦是育人的规律对教师工作提出的必然要求它不仅是教师必备的宝贵品质而且是教师的神圣职责和义务作为一名小学教师他所面对的教育对象是不断更换要不断面临新对象为了适应新的对象需要我们不断作调查了解区别对待再者时代的知识是不断更新的学生的求知欲也在不断发展特别是在世界新技术革命蓬勃发展时期出现了所谓的知识激增的现象为了适应新形势的需要赶上时代前进的步伐为了满足学生不断发展的求知渴求我们必须不断学习吸取新知识的营养在教育工作中要求不满足于现状始终保持旺盛的求知欲好学上进勤于进取做到要给学生一杯水自己必须要有常流水这样才能不愧为老师并且教育学生是一个长期的点滴积累的过程非一朝一夕之功可以实现的其间还会出现各种曲折和反复要求我们教师在教育工作中具有执着的精神怀着对学生一片赤诚以巨大的耐心坚韧的毅力对自己的学生孜孜不倦循循善诱深刻领悟学而不厌是诲人不倦的前提但是现在的老师中为了自己的利益存在着做到了学而不厌不一定做到诲人不倦经常歧视潜能生、辱骂潜能生对潜能生缺乏耐心我觉得作为一名教师不但要做到学而不厌而且还要做到诲人不倦具有忠诚于人民教育事业的思想热爱学生甘为学生任劳任怨用自己掌握的教育艺术将自己的知识、思想和能力传递给学生转化为学生自己的知识财富 五、具有文明的仪表风度 所谓教师的仪表风度是指教师在教育的职业活动中通过言谈举止、待人接物步态手势面部表情、服饰仪容等方面表现出来的一种方式和特征它是教师个人的内在的道德情操审美观念和生活习俗的外部反映 在社会主义社会的学校中教师的仪表风度是人民教师文明行为的一个重要组成部分在学校生活中起着很重要的作用在教育工作中有一句有名的即在学生面前教师的所作所为没有一桩是细小的无关紧要的我认为教师的仪表风度包括我们的一言一行一举一动都无不对学生起着潜移默化的作用德国的古典哲学家黑格尔有一句：教师是孩子心目中最完美的偶像青少年学生尤其是年幼的学生对教师有很强的崇敬心理他们天真幼稚好奇心强喜欢模仿自己老师的一言一行一举一动以致于服饰打扮发型式样等学生从种种模仿教师的活动中不知不觉接受有关道德情操和审美情趣的熏陶和影响因此对我们教师来说即使是生活细节也决不能忽视应时时处处在一切方面都检点自己做学生的表率 愿我们的教师都能崇尚师道敬重师风尊重自己对社会负责做到人人都能仁他人之仁信他人之信义他人之义促使民主播扬科学昌明人文之光 小学教师师德演讲稿范文(三) 为人师表这个词从我上学起到我成为一名人民教师就认识了这个美丽而有内涵的词我成了为人师者也曾无数次地不断理解这个词的内涵也曾努力地不断以这个词为镜子不断地鞭策自己要做一个合格的人民教师说起教师的工作真是感慨万分因此一个合格的教师良好的师德师风并不是简单的说教而是一种精神体现一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！在日常的教育教学工作中师德需要培养需要教育更需要的是教师自我良好的修养在工作中我是这样去做的： 一、拥有良好的师德师风要有丰富的知识来武装自己 常言说：要想给学生一滴水你必须要有一桶水它比喻教师要想传授给学生更多的知识首先你必须要有丰富的知识因此多学习基本知识技能和课外知识也成了师德师风建设的一部分因为随着时代的深刻变化学生的学习知识也不只是围绕着单纯的书本知识学习而学习他们懂的也许我们不懂因此这就不断地要求教师：教书育人也是随着时代的步伐在前进只有教师自己本身不断充电充实自己获得比学生更多的知识才能培育好下一代人的成长 二、要带好一个班集体首先要发挥教师的表率作用 教师往往是小学生心中的偶像他的一言一行直接影响到他们的健康发展因此在工作中我率先示范交给学生做人的道理增强学生前进的动力就现在我带的一年级来说学生年龄偏小在家里娇生惯养只会接受别人的爱却从来不知道去关爱别人自私的行为很严重有一次劳动课学生们有的干、有的玩你说大家一起动手吧有些人仍无动于衷从那时起我天天和他们一起值日边干边支配他们做做什么找活做合作干慢慢的值日工作基本有了明显的进展平时看到教室里卫生有不尽人意的地方我就亲自去打扫使学生不好意思再打扫不净;如果班级地上有纸我就弯腰捡起来时间长了学生也这样做工作上从来就不迟到、早退这样学生也不好意思迟到 总之在日常的教育教学工作中在任何对学生有影响的场所和事情上注重身教以身作则、行为示范这种身体力行的做法也得到学生的首肯 三、努力工作树立无私奉献的师德形象 人们把教师比喻成一支默默无闻的蜡烛燃烧了自己照亮了别人教师的无私奉献精神体现在全心全意为学生服务教育工作是艰苦和复杂的教师必须要有责任感勇挑重担树立坚定的理想克服教育教学上的畏难情绪和急功近利以及不负责任的行为因此在教育教学工作中我们要做到一下几点： 1、教师要爱岗敬业 教师是人类灵魂的工程师;阳光底下最崇高的职业我总是以自己能成为该职业中的一员而自豪我很热爱自己的学校热爱自己的学生做到教书又育人在平时的工作中始终坚持以德育人教学上把学生放在第一位尊重每一个学生的人格苏霍姆林斯基说过：教育技巧的全部奥秘在于如何爱儿童作为一名教育工作者我们没有权利不爱自己的学生我们能为取得成绩的孩子感到高兴也能谅解学生在学习中的失误让学生时刻感受到老师是他们学习上的好帮手更是生活中的知心朋友 2、教师要尊重学生 在新课程改革全面铺开的今天教师的主要理念是以学生为本关注学生的主体地位尊重学生平等对待学生关爱学生是师生和谐相处的重要前提高尔基曾说过：爱孩子那是母鸡都会做的事如何教育孩子才是一件大事在教育中只有尊重学生才能教育学生在学生心目中具有爱心和具有知识的老是才是好老师师生间真挚的情感会使学生自觉地尊重教师的劳动愿意接近老师希望与老师合作向老师袒露自己的思想教师要对学生保持一颗挚诚的爱心对待每一个孩子要尽量做到公平公正不偏爱个别优秀生也不歧视个别学困生特别是去帮助一些自信不足的学生肯定他们的成绩多给一些鼓励当然在跟学生交朋友相互关爱的同时我想自己也应该时刻把握其中的度防止失去威信这种现象的发生做到严字当头爱字包容 3、教师要爱护学生 教师要有爱心爱心是一种职业道德是一种人格风范我认为没有爱教育就难于开展任务就难于完成效果就不理想正如我国著名教育家陶行知所说：你的教鞭下有无数的瓦特你的冷眼里有牛顿你的讥笑中有爱迪生陶先生从侧面教育我们不能冷落岐视学生应该信任他们帮助他们解决困难用深情的爱去激励他们 师爱应该是一种无私的爱无私在于师爱是不求回报的我们应该凭着带着一颗心来不衔半根草去的思想在日常工作中无论是理智之前还是误解之后我们都要一味地奉献付出决不可以把对学生的爱与个人的目的和利益联系起来懂得关心学生、尊重学生带着一颗宽容的心对待他们 4、教师要理解宽容学生 有人说：宽容就是去拥抱学生让他觉得你是人而不是神;宽容就是去包容学生让他觉得你看到了他的不是却没有揪住不放;宽容就是允许学生反对让他觉得你不是学习的权威而是学习的伙伴我还想说宽容就是平等让学生觉得你不是高高在上的老师而是跟他们无话不谈的朋友;宽容就是