一年级《小小音乐家》的教案范文.doc

一年级小小音乐家的教案范文 教学目标 1能模仿布谷的叫声用轻柔的声音演唱歌曲布谷在与他人合唱“布谷”声中培养歌唱的兴趣提高审美情趣 2通过对歌曲布谷与乐曲杜鹃圆舞曲的比较能创造性地参与音乐实践活动发展学生的想象力提高学生创造力与表现力 教学重难点 学习歌曲布谷模仿布谷鸟的叫声；模仿“布谷”的歌声表现“春天来了” 教具准备 钢琴、多媒体电脑、屏幕、投影仪、课件光盘、彩色纸、剪刀、打击乐器等 教学过程 一、创设情境 1感受春天 播放MTV小燕子师生一起律动体验歌词意境 学生描述春天 师：春天样子的请同学们说说你们所见过的春天 （学生说春的景色、天气、各种动物等） 教师描绘春天 师：春天来了万物复苏燕子报喜青蛙鸣春一切都欣欣然像刚睡醒的样子充满了生机充满了活力你们看春姑娘给大地穿上了绿装小草绿了柳树发芽了迎春花开了冰雪融化了蜜蜂也飞来了（多媒体课件同步显示各种春景图）春天多美啊！听什么鸟在唱歌（教师模仿布谷鸟的叫声） 布谷布谷布谷 布谷 （方法：学生说说听到了什么鸟的叫声想象这只鸟在什么地方唱歌教师可告诉学生布谷鸟是春天的使者它用歌声向人们报告春天的消息） 2体验春天 师：同学们也学学布谷鸟的叫声看谁学得最像 （方法：学生模仿布谷鸟的叫声学生模仿时教师要引导学生从力度、音色等不同的变化来模仿布谷鸟的叫声这样“布谷”的声音才能更动听） 师：听又一只布谷鸟在唱歌了（教师模仿布谷鸟的声音） 布谷布谷布谷 布谷 （学生跟着教师模仿布谷鸟的声音） 师：布谷鸟的声音真动听这些春天的使者在用它们的歌声向人们诉说：“春天来了春天来了！” 布谷布谷布谷布 谷布谷布谷 春天来了春天来 了春天来了 （方法：接唱） 教师唱“布谷”的高声部学生唱“布谷”的低声部再交换进行 教师把学生分成两组分别模仿布谷鸟的高、低声部再交换进行 二、揭示课题学习新歌 1感受歌曲 师：同学们刚才学会了布谷鸟的歌声下面我们一起来听听布谷这首歌曲（播放教材课件伴奏音乐教师范唱） （方法：随着音乐节奏一小节向右、一小节向左学生随着老师的歌声摇晃着身体初步感受音乐情绪） 师：这首歌曲的基本情绪怎样（欢快、活跃） 2学唱歌曲 听歌曲录音让学生用手指点歌词想一想些音最长 随琴用模唱旋律身体轻轻摇晃 听歌曲录音随教师手势一起划旋律线 学生哼唱旋律教师唱歌词（注意节拍的强弱规律） 学生按节奏有感情地朗读歌词（重点朗读一音多字的读法） 学生跟琴唱歌词（引导学生用轻轻吹蜡烛的感觉唱歌词） 3拓展歌曲 师：布谷鸟在尽情地唱歌向我们报告春天的消息我们也学学布谷鸟在歌曲结尾加上布谷鸟的合唱声音 （学生完整演唱歌曲并在歌曲结尾加上布谷鸟一问一答的声音） 4体验歌曲 （方法：听歌曲录音第一段歌词击拍（一拍拍手二三拍拍腿、肩或臂）；第二段歌词学生手拉着手随着节奏左、右摇晃着身体；第三段歌词学生自编自演结尾时模仿布谷鸟问答唱句） 三、欣赏乐曲深化主题 1初步感知 师：布谷鸟的歌声刚刚停下来这时又有声音传出你们听听声音把你听到的声音学给大家听一听并给音乐取个名字 （教师用手风琴演奏杜鹃圆舞曲） 学生模仿各种声音并做出相关的动作 师：这么多美妙的声音啊你们给音乐取了个什么名字呢（学生即兴给音乐取名） 师：这首乐曲与布谷比较旋律有些相似的地方（学生发言表达自己的意见） 师：这首乐曲运用了与布谷相似的鸟叫声旋律清新、优美时而欢快、活泼；时而连贯、流畅描绘了大自然一幅生机盎然的景象好像报春鸟在大自然中飞来飞去欢呼、跳跃在歌唱大自然的春天所以老师给它取名叫报春鸟圆舞曲 2深入体验 师：你们知道大自然里有些报春鸟呢说说它们的形状、特征学学它们的叫声（方法：师生共同讨论然后课件展示报春鸟（比如燕子、布谷等）的形状特征） 师：下面我们模仿自己喜爱的报春鸟用自己的方式来表现春天 （演奏杜鹃圆舞曲） （方法：学生倾听乐曲模仿自己喜欢的报春鸟做飞翔的动作和鸣叫的声音体会报春鸟自由自在飞翔的快乐） 师：同学们表演得真不错你们就是一只只欢乐的报春鸟报春鸟圆舞曲原名叫杜鹃圆舞曲是根据挪威作曲家约纳森爷爷创作的一首同名管弦乐曲改编的手风琴曲 四、创作表现 1创作 师：报春鸟用歌声向我们报告春天的来临下面我们也可用我们自己喜爱的方式来表现 春天的到来（提示学生可用诗歌、绘画、制作、舞蹈、乐器等形式表现春天） （方法：学生讨论交流或独立创作或小组合作等） （背景音乐：歌曲布谷、杜鹃圆舞曲反复播放） 2表现 形式一：学生朗读诗歌； 形式二：多媒体投影仪展示学生的图画； 形式三：打击乐器模仿的报春鸟叫声； 形式四：用各种舞蹈动作模仿报春鸟表现春天 五、小结 师：同