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文档简介
初二生物上学期第一章教案 初二生物上册第一章教案 导入新课 创设情境导入新课 教师利用多媒体播放寓言故事“鹬蚌相争渔翁得利”的动画视频并提出问题：鹬蚌相争的寓言故事大家都知道那么故事中的蚌动物?它有什么特征?与人类的关系怎样? 通过这节课的学习我们就会了解这方面的知识下面我们先一起学习软体动物 推进新课 学习目标一：软体动物 1、常见软体动物的观察 按照学生的分组给学生分发河蚌让学生带着问题去仔细观察河蚌贝壳的形状、花纹和年轮柔软的身体运动器官足内脏团和呼吸器官鳃还有外套一般的肉质膜学生观察后思考以下问题： (1)贝壳在身体外面起什么作用?贝壳是怎样形成的? (2)你所观察的动物是靠什么结构运动的?又是靠什么呼吸的? (3)它们是如何获取食物的? 2、其他软体动物 进一步利用多媒体提供石鳖、蜗牛、乌贼等三种动物的图片并请同学们观察图片思考以下问题： (1)石鳖贝壳形状?它靠什么运动? (2)蜗牛生活在什么环境中?贝壳形状的?它靠什么运动? (3)乌贼生活在什么环境中?贝壳有什么特点?它是如何捕食和运动的? 3、软体动物的主要特征 小组共同总结软体动物的主要特征：柔软的身体表面有外套膜大多具有贝壳;运动器官是足 4、软体动物与人类生活的关系 (1)利用多媒体展示软体动物与人类生活的关系师生共同明确软体动物对人类的有益价值 食用 牡蛎、扇贝、鲍等富含蛋白质和多种维生素且脂肪含量低 饰品 螺壳和珍珠是很好的装饰品 药用 鲍的壳、乌贼的壳、珍珠粉可入药 (2)利用多媒体展示软体动物对人类有害的两个方面 蜗牛可以危害农作物 钉螺是日本血吸虫的中间寄主与血吸虫病的传播有关 初二上册生物第一章教案参考 一、阅读课本回答下列问题： 两栖动物 【学习任务一】青蛙 1、想一想议一议青蛙和龟既可以在水中游泳也可以在陆地上生活然而青蛙属于两栖动物而龟属于爬行动物这是为什么呢? 2、观察与思考(1)观察青蛙成体的身体分为几个部分?(2)不同环境中的青蛙身体的颜色相同?为什么?(3)当你手握青蛙时有什么感觉?(4)比较青蛙前后肢的差别想一想这与前后肢的功能有什么关系?(5)仔细观察青蛙的头部有些器官?分别有什么作用? 3、总结 (1)青蛙的身体分为头、躯干、四肢三部分没有颈和尾部 (2)不同青蛙会根据环境颜色改变自己的皮肤颜色而适应不同的环境 (3)体表光滑有黏液 (4)前肢短小可以身体;后肢发达趾间有蹼既能跳跃也能划水 (5)头部前端有一对鼻孔是气体进出肺的通道口中有舌没有牙齿有一对眼睛眼睛后方有一对鼓膜可以感知声波 引导学生自学青蛙的图片让学生看图并参考教材完成以下问题 4、互动 青蛙的呼吸样?如何生殖的? 常见两栖动物的形态特征 总结两栖动物主要特征 爬行动物 (一)1、描述爬行动物的形态结构特点 2、常见的爬行动物有什么? 3、蜥蜴的生活环境和形态结构 4、呼吸和生殖 通过以上认识感知动物体的形态结构、
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