2019-2020年五年级信息技术上册 文件夹的操作教案 鲁教版.doc

2019-2020年五年级信息技术上册 文件夹的操作教案 鲁教版教学目的1. 知识目标：掌握选定一个和多个文件的方法。2. 能力目标：掌握删除、复制和移动文件的操作方法。能够理解移动与复制的区别。3. 情感目标：感受信息技术的重要性,产生学习计算机的兴趣。教学重难点重点：文件的选定和复制。难点：移动和复制的区别。教学过程一、导入新课：“机灵”从计算机C盘的“MyDocument”文件夹中找到了她喜欢的图画文件，就想把图画文件保存到软盘上带回家。可是“机灵”不会操作，我们大家一起帮帮她好吗?今天我们学习文件的操作。二、学习新知： 在C盘的“MyDocuments文件夹中，机灵要选中“图1Bmp”、“图3Bmp”、“图5Bmp”这三个文件，怎么办? 教师边讲解边演示：首先要选中这三个文件，但是单击鼠标每次只能选中一个文件，这时按下Ctrl键不放，再单击“图1Bmp”“图3Bmp”“图5Bmp”文件，松开Ctrl键，这时这三个文件都被选定了。要选定多个不连续文件，按住Ctrl键不放，再单击文件；对于选定连续排列的文件，可以单击第一个文件，然后按住Shift键不放，再单击最后一个文件，松开Shift键。 选中了文件，就可以对文件进行复制、移动、删除等操作了，文件的操作和文件夹的操作非常类似，请大家分组练习文件的有关操作。注意观察复制文件和移动文件有什么区别。 请各组演示对单个文件或多个文件的各种操作。 学习删除文件，有一定的危险性，我们一定要记住，不要删除系统文件和别人的文件。三、反馈及小结。“机灵”想把C盘“My Documents”文件夹中的图2bmp”“图4bmp”复制到软盘中，怎么办?”学生回答。总结本节课内容。四、布置作业（1）完成课后“练一练”中的问题。（2）预习下课内容。附送：2019-2020年五年级信息技术上册 文件资料的管理教案 鲁教版教学目的1. 知识目标：使学生了解文件、文件名、文件夹的概念。2. 能力目标：理解计算机中文件资料是按照树状结构存放的。学会使用资源管理器。3. 情感目标：加强对学生的学法指导，培养他们自主学习、互相协作的意识，强调通过自己看书进行操作和自主探索学习。教学重难点重点：文件和文件夹的概念、资源管理器难点：文件夹的树状结构。教学过程一、导入新课。请学生演示：打开“我的电脑”窗口，介绍窗口的组成及改变窗口的操作(让基础较差的同学上台演示操作，并要求台下同学一块指导帮助台上的同学)。然后，提问：“我的电脑”窗口内图标表示的意义是什么呢?答案是文件或文件夹；指出这一课学习文件资料的管理。二、学习新知： 安排学生自学“文件和文件夹”部分。 显示一个“文件图标”，提问：文件名是由什么组成的?分别表示什么意义?举例显示文件名的组成结构。让学生识记几种常见的文件类型及文件夹的图标。 “有谁知道计算机是怎样储存文件的?” 显示文件夹的树状结构图(学生看课本P14)，讲解图示内容，帮助学生理解文件夹的树状结构。 启动“资源管理器”。方法1：用鼠标单击“开始”按钮一“程序”一“Windows资源管理器”；方法2：右击“我的电脑”一“资源管理器”。 左窗格中的图标和连线的结构很像一棵倒置的“树”，其“树根”是“桌面”图标，从它出发的许多连线就像一条条“树枝”，在这些“树枝”上的许多图标，有许多连线把其它图标同它们相连，像一条“树枝”上又有许多“分树枝”一样。我们称系统的这种结构为“树形结构”。 左边的“+”号表示该文件夹含有子文件夹，双击可将其展开。 左边的“”号表示该文件夹已经展开，双击可将其折叠。 右窗格显示当前所选中对象所包含的全部内容。 分组探索：文件夹的展开和折叠、选定资源等操作。 各组演示自己的探索结果，教师和其他同学一起评价。三、反馈及小结。总结本节课学生的探索结果，对