物理教案－电路图.doc

物理教案电路图 教学课题 电流和电路 授课时间 第5周第1课时 授课者：郭中 学习目标 知识和技能 l初步认识电流、电路及电路图 l知道电源和用电器 l从能量转化的角度认识电源和用电器的作用 过程与方法 l观察简单的电路尝试用开关控制一个用电器的工作 l尝试用符号来表示电路中的元件绘制最简单的电路图 情感、态度与价值观 l通过连接电路的活动激发学生的学习兴趣使学生乐于动脑筋找出新的连接电路的方法 教学重点 认识电流、电路会画简单的电路图 教学难点 从能量转化的角度认识电源和用电器的作用 教学器材 分组：小灯泡、小电动机各一个、一个开关、两节电池（带电池盒）、 一些导线、发光二极管 演示：各种电源 板书设计 第五章第一节电流和电路 注意：不能把电池的两端直接连在一起！ 1用导线将电源、用电器和开关连接起来就组成了电路 2只有电路闭合时电路中才有电流 3电源是提供电能的装置；用电器是消耗电能的装置 4电流方向：正极用电器负极 教学过程 教学内容和环节 教师指导活动 学生主体活动 教后感 引入课题 我们生活在电的世界里也许你会感到它很神秘为什么收音机通上电就能放出音乐为什么电视机通上电就能看到影像为什么电饭锅通上电就能做熟米饭为什么洗衣机通上电就能转动 实际上这些看似复杂的东西都是由最简单的电路组合而成的让我们走进这个世界看一看试一试吧！ 板第一章第一节电流和电路 想想做做 请大家看一看你们的台面有什么器材你能否将这些器材连接分别使小灯泡发光、电机转动看谁做得最快 注意：任何情况下都不能把电池的两端直接连在一起！否则会烧坏电池甚至会发生危险 学生阅读P90的“要求”后连接电路使小灯泡发光、电机转动 电流和电路 问为什么连接好电路闭合开关灯泡会亮、电机会转动 设问电流是如何形成的呢从微观上来说道理是这样的导线、灯丝都是金属做的金属里面有大量电子其中有的可以自由移动平时它们运动的方向杂乱无章可是接上电池之后它们就受到了推动力出现了定向移动于是形成了电流 问从宏观上来说刚才你们怎样做才能使灯泡和电机里有电流通过 对板1.用导线将电源、用电器和开关连接起来就组成了电路 但在电路中若开关是打开的电路中是否有电流 对板2.只有电路闭合时电路中才有电流 在物理学中经常用图来直观地表示物理现象和过程画图时如果把电池、电灯等物体原样画出来非常麻烦所以我们常用符号代表它们这样画出来的就是电路图（图5.12） 练习： 1读图5.13完成一课一练P44第2题 2P92想想议议 答：因为有电流流过了灯泡和电机 答：用导线将电源、用电器和开关连接起来就有了电流 答：没有必须将开关合上使电路闭合才能有电流 学生完成练习题 电源和用电器 在前面的实验中我们用电池对小灯泡提供电流所以电池是一种电源你知道的电池有多少种 教师补充：（新型电池） 锌银电池、锂电池、太阳电池、原子电池（图5.15）、学生电源（小资料） 【问】在电路中电源和用电器各样的装置 【实验】电动机的转速随电源电能的消耗而变慢 练习：物理套餐P82第一题 学生列举： 干电池、蓄电池 答： 【板】3.电源是提供电能的装置；用电器是消耗电能的装置 导体和绝缘体 在日常生活中大家经常听说过导体和绝缘体这两个词什么是导体和绝缘体常见的导体和绝缘体有些请大家阅读课本相关内容并联系实际进行讨论一下然后完成练习： 物理套餐P833（4）、（5） 学生阅读、讨论后回答： 导体是指善于导电的物体；绝缘体是指不善于导电的物体 学生完成练习 电流的方向 前面说过电路中有了电流用电器才能开始工作电流就象水流、人流一样是有方向的电流方向是怎样的请同学们在课本上找一找 回答得非常对（图5.18） 4.电流方向：正极用电器负极 对于灯泡来说电流在灯丝中无论沿什么方向流动都能发光但是有一种叫做半导体二极管的电子元件电流只能从它的一端流向另一端不能反向流动下面请大家通过实验判断一下发光二极管允许电流从它的端流入端流出 学生阅读、找出答案：电流沿