教育随笔：学唱歌曲有技巧_第1页
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1 / 2 教育随笔：学唱歌曲有技巧 教育随笔：学唱歌曲有技巧 在学唱歌曲儿童节的过程中，孩子们总是记不清歌词，如何帮助幼儿记忆比较绕口的歌词？ 教师在这次活动中采取的方法是从幼儿的感受入手，将每一句歌词加以修饰融入到与幼儿的谈话中去，并及时出示图谱帮助幼儿加深记忆。如第一句 “ 六月一日儿童节，我们真高兴。 ” 教师就向幼儿提问： “ 你们知道六月一日是什么节吗？ ” 由于之前教师和孩子们已经讨论过了，还没等教师说完，很多孩子就抢着说： “ 是儿童节。 ” 教师完整地说出：“ 六月一日儿童节。 ” 边说边出示第一张图谱 。教师继续提问： “ 儿童节你们的心情怎么样？ ” 孩子们纷纷说： “ 很开心。 ”“ 很快乐！ ”“ 笑眯眯。 ” 教师总结： “ 老师的心情呀也很高兴，我们真高兴。 ” 说着出示第二张图谱。 就这样，在和孩子的谈话中将每一句完整的歌词及图谱展示出来，让孩子们在不知不觉中就学会歌词。儿童节这首歌曲的曲调也有些难，孩子们在学唱的过程中总是唱不准。孩子年龄小，发声器官的发育还不够成熟，不能很好地控制自己的音准。对于一直不能唱准的幼儿，教师首先请所有孩子安静听老师完整地唱一遍歌曲，并将一些转弯的地方2 / 2 用身体语言表示出来，帮助幼儿记忆。 但是光靠教师单纯地 “ 教 ” 是无法让孩子真正学会歌曲的，教师还为幼儿创设了一个愉快、轻松的学习氛围。告诉他们： “ 你们已经会跟着老师一起唱了呢，真是太厉害了！如果能把一些转弯的地方唱好听一点，就可以上台表演啦！ ” 让孩子在教师的鼓励下，感
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