合作教研偕同发展ppt.ppt

合作教研偕同发展,三明市教科所陈明时,一、一次令人深思的调研,(一)学校领导应当进一步重视教研组的工作。,教研组是学校的基层组织，是学校落实教学工作、开展教研活动和提高教学水平的重要基地之一。教研组的作用发挥得好坏，直接影响到学校的教学质量。为了充分发挥教研组的作用，提高教研组的活动质量，学校领导应当进一步重视教研组的工作。,(二)教研组长应当将工作重心移到教研组活动上。,学校的教研组活动，主要是依靠教研组长精心设计，细心安排，耐心落实，这就需要教研组长做认真细致的工作，需要花大力气的工作。如果没有充足的时间、充沛的精力是很难搞好这项工作的。为了充分发挥教研组的作用，充分调动教研组长的积极性，教研组长应当将工作重心放到教研组工作上来。,(三)教研组应当努力提高教研组活动的质量。,第一、处于被动,第二、流于形式,第三、凭于感情,第四、离于群体,第五、少于研究,其一，对教研组的重要性和必要性认识不足。,其二，对教研组的群体性和协作性观念不强。,其三、对教研组的特殊性和灵活性适应不了。,究其原因:,(四)指导部门应对教研组工作给予大力支持和引导。,指导部门对教研组长考核、检查得多，引导、培养得少。当组长的，似乎具有天生的组长才能，靠自己摸索，靠自己沿袭，靠自己仿效，靠自己“土生土长”。,教研组工作大致有两个层次：一个层次是常规的教研，共性的教研，各个学校基本上都相同的教研，如听课评课、集体备课等；一个层次是校本教研，个性的教研，各个学校开展与众不同的教研。常规教研是基本要求，一定要做到；校本教研是创新要求，力求做到。,二、一段耐人寻味的经历,（一）专题搞教研,开展教研组的教研，可以采取两种方式：一种是“先总后分”，先制定总体规划，再分专题进行；一种是“先分后总”，先一个专题一个专题地进行，再形成系列。,“先分后总”例,计划每学期安排一个专题第一学期是教读课与自读课第二学期是“自由写作实践”课第三学期是“语文实践活动”课第四学期是“汉语知识”课。,“先总后分”例,（二）用“情”搞教研,“钱”（Qian)“权”(Quan)“情”(Qing),1、教研需要热情,热情是教研的推动力。没有热情，就没有教研的积极性。如果把教研看作是一种负担，去应付搞教研，那么，教研工作就很难开展得好。教研既是繁杂的工作，又是弹性的工作；既有限定性、常规性的工作，又有自主性、创造性的工作。没有热情，就不会热心搞教研，就不会自觉搞教研；就会在繁杂的工作面前心烦厌倦，就会在弹性的工作面前偷闲偷懒。,2、教研需要真情,教研工作也最讲“认真”二字，谁不认这个“真”字，谁就搞不好教研。工作中，以热情动人，以真情更能动人。搞教研需要真情实意，来不得半点虚情假意。弄虚作假、搞花架子、搞形式主义的教研，必定搞不好教研的。因此，搞教研，必须取信于人，取真情于人。,3、教研需要交情,搞教研，没有同事之间的交情也不行。教研工作如果没有同事的支持、配合，肯定寸步难行。教研员与一线教师，就像鱼和水的关系。军民鱼水情，教研员与一线教师也需要鱼水般的交情。平时常来常往的，感情上就比较亲密、融洽；偶尔来往的，就觉得比较客套、拘谨。,（三）合作搞教研,搞教研，没有同事之间的合作也不行。,谈“考”色变惟“考”是图,三、一个殷切的希望,（一）要树立“三信”,希望在座的老师们当好教研组长、备课组长,组长是教研员的亲密战友、得力助手、合作伙伴,所谓“三信”就是“威信、诚信、自信”。,1、当组长要有威信,（1）在别人心目中形成良好形象。,（2）使别人养成让你带头的习惯。,（3）做别人难做或做不到的事情。,2、当组长要有诚信,什么是诚信？诚，即真诚、诚实、诚恳；信，即守承诺、讲信用。诚信是为人处事的底限或者说是最起码的准则。,（1）要取信于民,（2）要言行一致,（3）要互相信任,3、当组长要有自信,（1）自信就是对自己的适度信心。,过于自信，就会变成自负，看不起别人；自信心不强，甚至失去自信，就会变成自馁，妄自菲薄，瞧不起自己.,（2）自信就是对自己的正确认识。,有人说，自信心很强的人有四种特质：“了解自己，喜欢自己，尊重自己，为自己做主。”,（3）自信就是不要跟自己过不去。,建立自信的最好办法就是在教研工作中做出成绩，而不是努力地同自己的不良情绪作斗争。,（二）要履行职责,1、教研组长职责,（1）组织教师学习,教研组的学习主要是业务学习。,为了真正、有效地进行业务学习，克服学习中的盲目性和随意性，建议：教研组的学习要编辑和印发学习材料，如学习文选。,（2）制定工作计划,制订教研组计划，要根据学校教学工作计划，结合本学科的特点，制定出学期的教研组工作计划，并组织组里的老师按照工作计划进行具体实施、落实。,（3）确定教学进度,认真学习贯彻本学科课程标准，明确本学科各年段的教学目的和教学任务，在参照上级教研部门制定的教学计划的基础上，根据学校和学生的实际，确定本学科各年段的教学进度，并经常性地检查和指导教学进度的落实情况。,（4）落实教学常规,教学小节，不可不拘,第一，有碍于学生学习的教学小节,第二，有损于教师形象的教学小节,第三，有悖于教学常规的教学小节,（5）开展教研活动,教研活动是教研组的生命。,教研组活动的内容丰富多彩，形式多种多样，全靠组长精心设计，精心安排。要发动全组老师，以主人翁态度，共同搞好教研组建设，共同提高教研组活动质量。,（6）抓好队伍建设,教研组长要认真做好教师的考核和评估工作，总结组内教师的教学经验，有计划地培养教师骨干和青年教师，通过师徒结对子，以老带新，以新促老，学习兄弟学校教学经验等方式，帮助教师提高教学水平，抓好教师队伍建设，努力争创先进教研组。,（7）负责考试评价,教研组长要负责组织本学科各年级的阶段考试命题工作，并组织进行考试和质量分析工作。抓好中考、高考等考试研究。,作为教师，应该具有考试命题能力。,（8）发挥桥梁作用,教研组长是既是连接学校领导和老师的桥梁，也是连接一线教师和教研员的桥梁。,2、备课组长职责,（1）抓集体备课,备课中要做到“六相通”：教学思想相通、教学目标相通、课堂结构相通、教学方法相通、联系与测评相通（相通不是相同）。,集体备课采取“分合分”的方式：一种是分头备课，集体研讨，分头实施；一种是分工准备，集体合成，分头实施。,1)开学初即安排好本备课组的集体备课，按专题或单元、章节分配到个人，作为这一专题或单元、章节的主备人，安排情况列表交教科室备案。,具体流程：,2)每次集体备课，由备课组长主持，主备人介绍本专题或单元、章节的教材分析、课时安排、课程设计、教学方法、练习、作业、测试安排等，并把事先准备的学案设计介绍给大家,然后全组对主备人的备课进行讨论评议，充分发表个人的意见和建议，研究、调整、充实本专题或单元、章节的教学实施内容和方法，制定出适合全组应用的学案。,3)集体备课后，各备课组成员根据集体备课的教案和学案结合本人和本班的实际，写出自己的教案。,（2）抓互相听课,互相听课可采取以下两种活动方式：,一种是开展“师徒结对子”听课活动。,另一种是广泛开展教师之间听课活动。,（3）抓教学进度,教学进度对于备课组来说尤其重要。备课组长最好要将全组的进度统一起来，以便于开展教研活动，如集体备课、互相听课等。当然，在统一进度的前提下，各个老师的教学可以根据实际教学情况进行微调。,（4）抓教学质量,“三有”教学:,有心教学、有序教学、有效教学,1）有心教学,教学上，有无用心，是一个态度问题，事业心和责任心问题。有用心教学，才能一心扑在教学上，热心工作，精心备课，细心批改作业，耐心教导学生。这一切，应该是每一位教师都必须遵循的最起码的师德和教学行为。,2）有序教学,教学上，有无程序，是一个方法问题，课堂的构建和过程的设计问题。传统的教学原则有一条可以坚持下去，那就是“循序渐进”。课堂教学要有序，安排什么样的步骤，选择什么样的环节，都必须做到合情合理，有条不紊。培养学生也