2019-2020年五年级英语上册 Module 5 Unit 13(4)教案 广州版.doc

2019-2020年五年级英语上册 Module 5 Unit 13(4)教案 广州版一、教学内容分析本节课是广州市小学五年级英语Module 5 Zoo animal的第一课时Unit 13They are going to the zoo。要求掌握的“四会”词汇是：panda, say, says, forget；重点句型是：Dont. 主要的功能用语是：邀请别人去某个地方。本课充分调动学生学习的主动性，从听、说、读、写四个方面为学生提供大量的输入和训练，开展了诗歌、根据情景造新对话、讨论比赛、制作各公众地方的宣传海报等多种活动，让学生在语境中学习新知，又在任务中巩固新知、迁移新知，培养学生的听、说技能，提高语言的综合运用能力。本节课的探讨主题是有效地实施教学设计，提高学生的学习有效性。二、教学目标（一）语言知识目标1 掌握“四会”单词：panda, say, says, forget2 句型：Dont 3 交际性用语：making an invitation4能理解、朗读并能表演课文。（二）语言技能目标1能用句型Dont 在不同的情景中规劝别人不要做某事。2能够在图片及key words 的启发下进行对话表演。3培养并提高阅读能力。（三）情感目标通过活动及学习，学习遵守公共规则，养成良好的行为习惯。 三、学生情况分析学生是署前路小学五年级的学生，对英语学习保持较浓厚的兴趣，思维活跃，有创新精神，表达欲望强烈，能积极配合老师，参与课堂活动。结合学校参与的“广州市小学英语阅读”课题立项，在教学中对学生进行阅读指导。在通过前面3个单元( Routines and Dates, Ability, Plants)的学习，学生已学会了下列句型的情景会话：Would you like to ? Yes, that would be fun.We cantWe must/mustnt四、教学策略分析1 迁移策略：通过任务，促使学生在完成任务过程中加深对词句的理解和运用能力，有效地促进新旧知的迁移运用，提高语言的灵活运用能力。2协作学习策略：本课开展了同位俩俩说、小组说、小组游戏、小组讨论比赛、制作海报等活动，培养学生协作学习的精神。 五、资源准备1. 教材为广州市新教材五年级。2. 为本课所制作的多媒体课件。六、教学过程StepsTeachers activitiesChildrens activities(一)Warming up & Revision 1.Read a rhymeChant & do the actions(二)Presentation1. Set a situation, guess teachers favorite animal.2. Show some places, ask in pairs.3. In the zoo. Dont 4. Watch the text with some questions.5. Read the text.6. Role-play.1. Listen and guess, learn the word “panda”2. Practice the sentence “Would you like to ? Yes, thanks, that would be great.”3. Learn the sentence” Dont ”4. Match: In 1 minute, say more things that we cant do. Use “Dont “5. Listen and answer.6. Read aloud(先跟读，再同位操练)7. Act out the dialogue with pictures and key words.(三)Consolidation 1. Make an invitation.1. Make a new dialogue with pictures of places and key words.(四)Reading1. Listen to the passage.2. Let children understand the new words in the passage.3. Do the exercise in I love reading1. Listen.2. Guess the meaning.3. Do the exercises.4. Check the answer.(五)Development1. Match: Discuss what we cant do in our school.2. Designing a poster of a place3. Feedback.1. Play the match.2. Make the poster in each group.3. Share their posters.(六)Homework1. Copy down the dialogue and try to recite the dialogue.2. Finish their poster and share with others.附送：2019-2020年五年级英语上册 Module 5 Unit 13(5)教案 广州版 一、说教材1.教材分析Module 5的Topic是Zoo Animals，主要是以谈论动物为题材。Dialogue是Unit 13 They Are Going to the Zoo第一部分，主要学习与运用表示动物的单词及Dont. 句型，目的是让学生系统地掌握更多的关于动物的名词及祈使句的用法。2.教学对象分析小孩子一般对动物较感兴趣，喜欢去动物园观看动物，在教学中如抓住其特点，给学生一个任务，让他们相约去动物园并讨论去的时间，交通方式，以及在动物园里可以或不可以做什么事情，可帮助学生理解课文并加深记忆。同时抓住孩子感兴趣的优势，应该对课本知识加以拓展，以满足不同层次学生的需要。3.教学目标 语言知识目标:1）会听、说、读以下单词：panda ,say, says, forget, see you tomorrow。 2）懂的运用 A. Do you like? My favorite animal is 来谈论动物。B. 会用would you like ? 邀请他人。语言技能目标:在现实生活中能正确地运用祈使句和邀请他人,谈论自己最喜欢的动物。情感态度目标:1)培养学生热爱动物，保护动物地球环境意识。2)教育学生要做遵守各种规章制度的好学生或好公民。学习策略目标: 能结合周围环境学习、运用与动物相关的知识。教学重点: 本课时的单词及Dont + verb./Would you like to+ verb? /My favorite animal is .句式的运用。 二、教学难点: Dont + verb/Would you like to+ verb? /My favorite animal is .句式的熟练运用。三、说教法 在教学中运用温故知新、循序渐进、观察、分析等方法，创设情景引入，配合媒体与动作、表情, 激发学生的学习兴趣，运用学生表演、操练等形式进行情景教学法。四、说学法 利用小学生活泼、好动、好奇心强的特点，结合游戏、竞赛，让学生在创设的情境中进行句型模仿、操练、交际。指导学生通过对比新旧知识的异同,懂得运用小组合作学习进行交际。五、教学过程一) Leading-in 1. Sing the songs: Animals Sounds 2. Chant (通过songs、chant来营造愉快的课堂气氛，激发学生的学习兴趣。)3. Review the words of animals: A guessing game：老师模仿动物的动作、叫声或描述它们的外貌、特性等形式，学生猜动物名称。（通过游戏复习旧单词，从而提高学生的听力与思维能力，为本课的内容作铺垫。）二)Pre-task1. Free talk: 利用动物王国的画面进行师生交流，导入课题（通过简单地对话，激发学生对学习动物的热情，从而引出课题。）T: Boys and girls! Do you like animals? Ps: Yes, I do.T: What is your favorite animal?Ps: My favorite animal is the.（多提问几个学生）T: My favorite animal is the panda. Do you like it? (示图片，教新单词panda) , my family will go to Xiangjiang Zoo tomorrow. Would you like to e to Xiangjiang Zoo tomorrow with my family?用身体语言引导学生回答：Ps: Yes, thanks. That would be great. T: Can we feed the animals in the zoo?Ps: No, we cant.T: Yes. My mum always says” Dont feed the animals in the zoo! ”. So we cant take any food to feed the animals. Ok! See you tomorrow! (示词卡，教短语see you tomorrow)Lets meet at the school gate of the zoo at half past nine. (示图片展示约定的时间和地点)。 Remember to meet at the gate of the zoo at half past nine. Dont forget and dont be late. (展示这两个句子教学单词forget)2. Listen to the tape. Then answer the questions:Does xiaoling like animals?What is her favorite animal?Can we take any food to feed the animals?Where and when do they meet?(示幻灯让学生看着问题听录音，在听录音的同时学习新单)3. Listen again4. Answer the questions.5. Read the dialogue after the tape.6. Practise the dialogue by youself or in groups.7. Read together.8. Act out the dialogue. 9.Do Ex1 on Page49 EX2 ,Page50 EX3 （目的是检查学生掌握课文的认读情况。）三)White-task and Post-task: 1.首先电脑呈现课件，训练学生熟悉运用句型Would you like to+ verb?（目的是让学生提高学生的口语表达能力。）2to invite your friend to go to the zoo with you by using the sentencesWould you like to go to the zoo with me tomorrow?”. Then talk about where and what time you will meet. 1) Talk about in groups. 2) Report.3. Talk about your favorite animals.（示幻灯）在此课前先给学生教一些动物的单词，以利于更好的开展本课的教学活动。可以让学生在家准备一些自己喜欢和不喜欢的动物图片或玩具。或者画出来也可以。 1) Talk about in groups. 2) Report4. Learning the drill: Dont +verb. 1）Free talk （主要是通过师生的对话过度到句型的学习。同时复习相关的知识