2019-2020年一年级语文下册 绝句3教案 沪教版.doc

2019-2020年一年级语文下册 绝句3教案 沪教版教学目标：1.能根据拼音读准“绝、迟、泥、睡”4个生字的字音，冰能在古诗的语言环境中正确认读。2.能跟着录音或老师的范读，正确朗读古诗。能背诵古诗。3.在老师的指导下，大致了解古诗的内容。教学重点难点：1.注意读准“睡”的字音。2.初步理解古诗的含义。教学准备：师：多媒体课件、生字卡片生：初步诵读古诗教学过程：一、谈话引入，揭示课题。1.请学生用一个词或一句话介绍一下自己眼中的春天。2.交流，教师小结：是啊，春天的景色是如此绚丽多姿，怪不得千百年来，无数的文人写下了许多赞美春天的诗篇。今天我们就来学习唐朝大诗人杜甫的一首绝句。板书：绝句3.学习生字：绝指名读生字，再给“绝”组词。4.简单介绍“绝句”：绝句是古时候一种诗的体裁，一般一首是四句。5.齐读课题。二、初读古诗，学习生字。1初读古诗，感悟诗意。 教师范读、逐行领读、两行领读，在读中进一步体会诗意。 2读第一行诗，学习 生字“迟”。 用以熟代新的方法学习生字“迟”。 在“尺”的左边加一个“走之底”就变成了一个新字。（出示字卡“迟”）拼读这个字，迟到的迟。在写“迟”字的时候，注意先写“走之底”。学生练习书写“迟”字。 3.理解“迟日江山丽，春风花草香，”这行诗的意思。 4.读诗 春天来了，阳光普照大地，清风拂面，送来了百花的芬芳，带来了青草的清香。让我们来读一读前两行诗吧。 三、朗读后两行古诗，学习其中的生字 1.读第三行诗，理解含义。学习“泥” 师范读，生跟读，指名读。 河滩上，溪岸边，冰雪融化了，泥土超市而松软，燕子轻盈地飞来飞去，正在衔泥筑巢呢！2.读第四行诗，理解含义。 出示字卡“睡”，开火车拼读、组词。水暖了，沙子也随之温暖起来，美丽的鸳鸯相依相偎，静静地睡着了。啊，多么明媚的春光啊！3.练读后两行诗。 四、朗读背诵古诗，体会诗意 1自由练读古诗。 2指名读。 3男女生合作读。 4全班齐读。 5背诵古诗。 五、课外延伸：你还知道那些关于描写春天的诗句，能不能选择一首给大家背一背。 作业设计：1.抄写生字。2.背诵古诗。附送：2019-2020年一年级语文下册 绿 1教案 沪教版学习目标： 1认识“立刀旁”；认识11个生字；描写其中的“到、刮、浅、淡”。 2积累12个词语。 3正确朗读课文，背诵课文。 4感受作者对“绿”色的赞美，对春天的讴歌。重点和难点： 1识记本课11个生字。 2能联系学生已有经验，说说“所有的绿集中起来”的情景，说话时做到声音响亮，态度大方，表达清楚。教学过程：一、揭示课题 1春姑娘悄悄地来到了我们身边，大自然到处是一片绿色。你有没有见过这样的景色?学生交流，绿色的( )；2出示课题：绿二、自学课文，学习生字1 自学：课文中绿色指什么?2 小组合作，巧记生字。3交流自学情况。4巩固识字。5分节指名读课文，正音。三、朗读课文，了解内容1 课文中的绿指的是什么?(1)出示图片 (2)出示第三小节，指导朗读。2有感情地朗读课文。再读读课文，选你最喜欢的小节，读给你的好朋友听。(1)选节读课文。请喜欢相同小节的同学坐在一起，想想怎么读好，并一起读读课文。(2)按兴趣分小组。(3)交流，用各种形式有感情地朗读相关小节。(4)师生评价。 四、熟读成诵，感受体会1配上音乐，朗读全文。2春天，大自然的一切都充满了生机，充满了绿色，你见过“所有的绿集中起来”的情景吗?学生交流，句式训练：春天到了，校园里 。公园里 。田野里 。3试背课文。五、复习巩固，指导写字1游戏：“蜜蜂采蜜忙”。读词语：绿色、倒翻、到处、哪儿、