2019-2020年北师大版六年级下册《反比例》word教案.doc

2019-2020年北师大版六年级下册反比例word教案教学目标1结合丰富的实例，认识反比例。2能根据反比例的意义，判断两个相关联的量是不是成反比例。3利用反比例解决一些简单的生活问题，感受反比例关系在生活中的广泛应用。教学重点认识反比例，能根据反比例的意义判断两个相关联的量是不是成反比例。教学难点认识反比例，能根据反比例的意义判断两个相关联的量是不是成反比例。教学过程一、复习1什么是正比例的量？2判断下面各题中的两种量是否成正比例？为什么？（1）工作效率一定，工作时间和工作总量。（2）每头奶牛的产奶量一定，奶牛的头数和产奶总量。（3）正方形的边长和它的面积。二、导入新课利用反义词来导入今天研究的课题。今天研究两种量成反比例关系的变化规律。三、进行新课1情境（一）认识加法表中和是12的直线及乘法表中积是12的曲线。引导学生发现规律：加法表中和是12，一个加数随另一个加数的变化而变化；乘法表中积是12，一个乘数随另一个乘数的变化而变化。2情境（二）让学生把汽车行驶的速度和时间的表填完整，当速度发生变化时，时间怎样变化？每两个相对应的数的乘积各是多少？你有什么发现？独立观察，思考。同桌交流，用自己的语言表达。写出关系式：速度时间=路程（一定）观察思考并用自己的语言描述变化关系乘积（路程）一定。3情境（三）把杯数和每杯果汁量的表填完整，当杯数发生变化时，每杯果汁量怎样变化？每两个相对应的数的乘积各是多少？你有什么发现？用自己的语言描述变化关系。写出关系式：每杯果汁量杯数=果汗总量（一定）以上两个情境中有什么共同点？4反比例意义 引导小结：都有两种相关联通的量，其中一种量变化，另一种量也随着变化，并且这两种量中相对应的两个数的乘积是一定的。这两种量之间是反比例关系。附送：2019-2020年北师大版六年级下册反比例word教案之一【教学内容】义务教育新课程标准实验教科书北师大版五年级数学下册P24-P25反比例【教学目标】1结合丰富的实例，认识反比例；2能根据反比例的意义，判断两个相关联的量是不是成反比例；3利用反比例解决一些简单的生活问题，感受反比例关系在生活中的广泛应用。【教学重点】根据反比例的意义，正确判断两个相关联的量是不是成反比例。【教学难点】积不变，两个量成反比例关系的理解和判断。【教学过程】一、复习准备1成正比例关系的两个量有什么特点？2试举例说明。二、新授学习1和是12的两个加数，一个加数随着另一个加数的变化而变化，在变化过程中它们的和一定。1）说出它们图像。2）这两个加数之间有什么关系。（和一定12）3）说出它们成什么比例关系。（正比例关系）2积是12两个乘数，一个乘数随着另一个乘数的变化而变化，在变化过程中，它们的积一定。1）说出它们的关系。2）发现了什么？（积一定）3）在积一定的条件下，两个量成反比例关系。（板书）、4）比较这两个变化关系相同吗？三、归纳总结1一个量随着另一个量的变化而变化，在变化过程中，它们的比值一定，这两个量成正比例关系。2一个量随着另一个量的变化而变化，在变化过程中，它们的乘积一定，这两个量成反比例关系；四、巩固应用第2题：路程一定时，速度和时间成反比关系。几种比例关系：路程一定时，时间和速度成反比。时间一定时，路程和速度成正比。速度一定时，路程和时间成正比。第3题：果汁总量一定时，分的杯数和每杯的果汁量成反比例关系。五、课后练习判断单价一定时，总价格和质量成什么比例P26，2，4题六、板