时、分、秒和千米、吨复习

1 / 6 时、分、秒和千米、吨复习 本资料为 WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲山课 件 m 单位的换算 教学目标 : 1.认识长度单位千米 ,建立 1 千米的长度观念 ,知道 1 千米=1000米 ;。认识质量单位吨 ,建立 1 吨的质量观念 ,知道 1 吨=1000千克 ;。认识时间单位秒 ,建立分、秒的时间观念 ,知道1 分 =60秒 ,会进行一些有关时间的简单计算。 2.体会学习数学的乐趣 ,提高学习数学的兴趣。 3.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 4.体验数学与日常生活的密切联系 ,初步形成综合运用数学知识解决问题的 能力。 2、重点及难点 : 注意培养学生形成较好的时间和质量单位的概念。 3、教学策略与手段 : 复习整理课是苦燥乏味的 ,为充分调动学生学习数学的兴趣 ,提高教学效率 ,本课在教学时首先出示了一些具体动物的知识 ,让学生在动物认识上来展开复习。其次 ,我安排了一系列动手排一排和辩论等多种不同的形式来开展教学 ,尽可能做2 / 6 到以学生为主体 ,让学生自己参与学习 ,学会独立思考 ,合作交流。再次 ,注意传授学生快速记忆的技巧 ,结合适当的练习巩固和提高原有的知识。 4、课前准备 : 小黑板和口算卡等等。 5、教学过程 : (一 )重建知识结构 出示一情境 (动物王国 ),让学生感受到计量单位的必要性和重要性。 1、导入 :同学们都喜欢动物吗 ?动物世界有许许多多很奇妙的东西 ,今天我就来考考大家 ,看看哪一位才是我们班的动物小博士 !出示这些动物信息。 (学生四人小组讨论判断 )。 驼鸟是世界上最大的鸟 ,它不能飞 ,但奔跑迅速 ,一步可迈出 8 米。 ()。 当今世界上最大的动物蓝鲸 ,体重相当于 35 头大象的重量 ,光它的一条舌头就重约 3 吨。 ()。 刺猬熟睡时 ,几乎不呼吸 ,把它扔到水里 ,过 30 分 (),再捞上来 ,它仍然睡着 ,一个冬眠期能睡 200多天 。 ()。 2、小组组汇报交流 :得出正确答案。 (在与实际生活的联系中增加学生学习数学的好奇心 ) 3、小结并揭题 :上面这些小动物的本领都可以用我们以前学过的单位来表示 ,这节课我们就一起来整理和复习已经学过3 / 6 的时间单位、长度单位、质量单位。 (二 )突出知识的完整性和系统性 (本节课复习的概念多、涉及的面广 ,给知识的系统整理带来一定的难度。 )w 1、同学们 ,你们能够快速地给这些单位找到自己的家吗 ?(使学生对所有的单位有一个总体上的区分 ,不至于单位混淆。 ) 开展学生动手摆一摆 ,给单位找家 : 时间单位 :时、分、 秒。我们学习了这些单位有什么用啊 ?(做到学有所用 ,让学生自己来阐述数学知识的作用 !) 长度单位 :千米、米、分米、厘米、毫米。我们学习了这些单位有什么用啊 ?(做到学有所用 ,让学生自己来阐述数学知识的用处 !) 质量单位 :吨、千克、克。我们学习了这些单位有什么用啊 ?(做到学有所用 ,让学生自己来阐述数学知识的用处 !) 2、感受每一个单位的大小。 分组比较。 (小组内各个单位间的大小比较 ,注意比较比较时 ,用一个单位去比较。 ) 时间单位哪个最大 ,哪个最小 ?(时分秒能不能这样说 ,为什么啊 ) 长度单位哪个最 大 ,哪个最小 ?(千米米分米厘米毫米能不能这样说 ,为什么啊 ) 质量单位哪个最大 ,哪个最小 ?(吨千克克能不能这样说 ,为什么啊 ) 4 / 6 分别感受 1 个单位的大小。 说说什么时候用时间单位 ?什么时候用长度单位 ?什么时候用质量单位 ?(找一找 ,生活中 1 个单位大小的实例。 ) 强化 :(估计、估测 )(加强数学知识与生活的联系 ,使学生体会到数学源于生活。 ) 1 小时、 1 分钟、 1 秒钟你能分别做些什么 ? 什么东西的长度约是 1 千米、 1 米、 1 分米、 1 厘米、 1 毫米 ? 什么东西的重量约是 1 吨、 1 千克、 1 克 ? 3、进率 填写 : 时 - 分 - 秒 1 小时 =(60)分 1 分 =(60)秒 千米 - 米 - 分米 - 厘米 - 毫米 1 千米 =(1000)米 1 米=(10)分米 1 分 =(10)厘米 1 厘米 =(10)毫米 吨 - 千克 - 克 1 吨 =(1000)千克 1 千克 =(1000)克 强化记忆 :如妙用左手五个手指 直观法 巧记长度单位间的进率。 单位换算 7 分 =()秒 2 小时 =()分 3 千米 =()米 40毫米 =()厘米 8000米 =()千米 2 分米 =()厘米 7000米 +3000 米 =()千米 5000千克 =()吨 5 / 6 7000米 -2 千米 =()千米 4 吨 =()千克 4、应用 填写合适的单位名称或数。 我的身高是 15(),体重是 25()千克 茶杯的高是 10(),书本的厚约 ()厘米 汽车的速度是每小时 70() 大象的体重约 ()吨 ,小明大约每天睡 10() 计算 :3千米 -200 米 =()米 7000千克 +5000千克 =()吨 2 分 -20秒 =()秒 贝贝到公园要走 ()米 ,到学校最近的一条路要走 ()米 ,远的一条路要走 ()米。 书本作业 (第 122 页第 8 题 ) 选几个单位名称 ,让学生说一段话。 (加强学生的口头表达能力 ,描述你生 活中的一个情景 ,加强数学与生活的联系。 ) (三 )探究生活问题 1、目测指定实物的长度、重量 ?(教师给出物体。学生目测估计。 ) 2、说说时间单位的作用 ?(跑步、车子到站、火箭发射 ) (四 )全课总结 ,回顾本课的知识点。 (请学生来谈谈你这节课的收获 ) 九、知识结构或板书设计 : 时间单位 :时 - 分 - 秒 (进率是 60) 6 / 6 长度单位 :千米 - 米 - 分米 - 厘米 - 毫米 (五指记忆法 ) 质量单位 :吨 - 千克 - 克 (进率是 1000) 十、作业设计 : 单位换算 7 分 =()秒 2 小时 =()分 3 千米 =()米 40毫米 =()厘米 8000米 =()千米 2 分米 =()厘米 7000米 +3000 米 =()千米 5000千克 =()吨 7000米 -2 千米 =()千米 4 吨 =()千克 4、应用 填写合适的单位名称或数。 我的身高是 15(),体重是 25()千克 茶杯的高是 10(),书本的厚约 ()厘米 汽车的