《闪光的名字》的说课稿.doc_第1页
《闪光的名字》的说课稿.doc_第2页
《闪光的名字》的说课稿.doc_第3页
《闪光的名字》的说课稿.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

闪光的名字的说课稿 一教材分析 1教学内容：闪光的名字是人教版义务教育六年制小学美术教材二年级上册第三课的内容本课以学生自己的名字为设计题材是学生熟悉和喜欢的表现对象在课堂中通过看一看、想一想、变一变由浅入深地引导学生尝试运用各种工具材料和不同的表现手法设计、装饰自己的名字充分发挥学生丰富的想象力和展现其独特的设计风格表现出别有新意的名字来从而促进学生个性的形成和发展 2本节课在整体知识结构中的地位和作用：美术字在人们生活中的应用范围极广泛既有实用价值又有欣赏价值闪光的名字这节课为第11课的用画来写信和以后一些装饰性的设计表现奠定了基础让学生在生活中学会发现美、欣赏美和创造美 3教学重点、难点重点：培养学生美化字体的能力难点：能运用独特的表现手法设计、装饰自己的名字 二学情分析 低年级学生活泼可爱思维独特喜欢按照自己的想法自由地表现画面好奇心强爱表现自己但动手能力较差只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法本课以学生亲切、熟悉的名字为题材更好的激发学生的表现欲望和独创思维让学生能够自信、大胆、自由地通过美术形式表达想法与感情 三教学目标 1通过欣赏各种图片初步认识美术字 2引导学生选用与众不同的材料书写、装饰自己的名字让名字闪光起来 3培养学生的创新思维并产生对祖国文字的热爱之情和探究心理 四教法、学法分析 1教法分析兴趣是学美术的基本动力之一根据低年级学生的心理特点让学生了解一些汉字的演变过程激发学生的学习兴趣再让学生说说自己名字的来历然后通过欣赏各种装饰美术字的图片调动学生的表现欲望把学生的思维带入到本节课所要完成的任务中来最后欣赏教材上的一些范画让学生认识到表现形式的多样化和感受各种表现风格的美妙并进行选择、创作 2学法分析遵循“自主、合作、探究的学习方法以学为主做到学与练相结合让学生抒发情感再大胆的想象创作 五教学过程设计 （一）组织教学检查学生学具准备情况 （二）交流引入激发兴趣 1师生相互介绍自己的名字 2简介汉字的演变知识：“我们的名字都是用汉字来表现的你们知道汉字是怎样变化来的”（通过一些汉字的动化演变让学生感受到汉字变化的奇妙）“原来我们的祖先最早使用的文字是用图画来代替的今天我们也要当一回古人将自己的名字进行变化变得有趣的图画 3板书课题闪光的名字 （三）欣赏作品探索学习 1请学生说说自己名字的含义 2欣赏各种相关的图片拓宽学生的创作思维 3再仔细欣赏、观察教材上的范画说说这些名字和我们平时写的名字有什么不同 4教师适宜地示范让学生知道名字要写得大些才显得画面饱满生动 （四）灵活选材创造表现 1提出作业要求：不能完全地临摹书上的范作表现形式要新颖 2学生作业教师巡视注意听听学生的想法根据学生所准备的材料进行启发 六课堂评价 1展示作品分享创作的快乐 2学生自评、互评先让学生谈谈自己的创作思路和对自己作品的满意程度再从以下几个方面对其他同学的作品进行评价：色彩的搭配是否合适、形状的变化是
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论