行风建设工作总结.doc

行风建设工作总结 顺城中心小学党支部2010年12月一年来，我校的行风建设工作，在区教育局党委的正确领导下，经学校党政工青各部门及全校教工的积极努力，进行了大量而卓有成效的工作，取得了令人较为满意的效果，根据局党委的要求，现做如下总结汇报。一、 建立组织机构，明确岗位职责。为加强对“行风建设”的领导，学校成立了由领导班子成员及教师、家长代表组成的10人的“行风建设领导小组”，制定了“行风建设工作计划”，将市、区“行风建设责任制考核细则”的各项内容分解划分，“领导小组”各成员在通力协作的前提下，各自负责所分担的项目，明确制定出“领导小组”各成员乃至全校“行风建设”的工作内容和工作目标共两款15条。二、 学习政策理论，完善规章制度。端正领导、教工的办学思想，树立实施素质教育的崭新理念，首要的工作是加强对有关政策、理论、法规的学习和掌握。为此，一年里，利用各种会议和政治学习时间，由学校领导搞专题讲座20余次，请专家做专题报告4次，组织全校领导和教工广泛而系统地学习了教育系统行风建设责任制考核细则、抚顺市中小学教师职业道德规范、职业道德行为违纪处罚规定、减轻中小学生过重课业负担规范办学行为的规定、公民道德建设实施纲要、新课程标准等。为规范领导、教工的教育、教学行为，严肃学校工作秩序，制订与实施了一系列的规章制度。主要有：一次性收费制度、财务管理制度、教工考勤制度、教工奖惩条例、教师政治思想考评细则、德育工作考评细则、教学工作考评细则、物品管理考评细则、师德一票否决制度、领导干部岗位责任制度、民主议事、校务公开制度、民主评议领导干部制度、家长、学生评议教师制度等。所有的规章制度都须经过“职大会”审议通过，再予以贯彻实施。领导、教师还分别签定了领导干部遵守“七不准”规定保证书、行风建设责任状、师德承诺责任状等。严格的管理，严肃的纪律，取得了良好的效果。学校从未发生过乱收费、乱摊派和体罚、变相体罚学生的事件；学校按要求安排课程，没有额外增加学生的课业负担。三、 实行民主管理，推进校务公开。学校坚持推行了“教代会”制度。“教代会”每学期初召开，主要听取和审议学校工作总结、计划和主要规章制度、教师工作量化考评方案、行政、工会的财经预决算等工作报告。“教代会”休会期间，由“民主议事会”行使其职能。凡学校重大决策，都要提交“议事会”讨论通过，方可实施。“议事会”由领导班子7人、教师代表8人组成，一般每月立会一次。坚持推行了“校务公开”工作。根据形势发展的需要，重新修订了民主议事、校务公开工作实施方案，进一步明确了岗位职责，形成了“行政主持操作、支部监督保障、工会组织协调”的工作格局。全年公开校务38次200余项，涉及的主要内容有：大型基建项目及其资金的投入，教师、学生的各项考评方案及其细则，教师职称晋级的有关规定及评定结果，奖金、岗位津贴的使用办法，一次性收费项目、款额、办法，学生转、入学的规定、结果，先进教师、优秀学生的评选办法及结果，教师资格认定的有关政策，发展、转正新党员的过程、结果，教育教学工作安排等等。学校将各部门的工作计划总结、规章制度、考评办法结果等等，全部输入计算机，教工随时可以在计算机网络中查阅这些资料。学校还把有关内容展示在大型橱窗里，书记、校长还亲自动手制作了“一次性收费”专项公示栏。学校工作进一步增加了透明度是不言而喻的，更主要的是增强了所公开信息的固定性、广泛性和可反复查阅的特点。商品经济时代，“劳务费”现象不可避免，学校有没有“小金库”更是教工群众关注的焦点。对这些，我们学校一律公开：“劳务费”有哪些，有多少，如何支配的，随时发生的随时解决，随时公之于众；至于“小金库”学校从来不设。公开的校务达95%以上。公开了，教工群众心里明白，心态平衡；领导者也心地坦然，一身清白。坚持推行了民主评议工作。一是由教工评议学校领导干部。每学期末，中层以上干部分别在教工大会上作“述职报告”，教工以工会小组为单位进行分组评议，再按“评议表”逐项打等，由工会汇总后提交党支部向干部个人反馈。每次测评，教工满意率都在98%以上。二是领导考评教师，教师评价学生。三是家长、学生评价教师。每学期末，学校都组织全校的家长、学生对所有任课教师进行测评。四、加强师德建设，培养典型教师。我校加强教师职业道德建设的基本做法是：宣传学习，鼓励政治上的进取心-为教师征订学习资料，组织广泛深入的学习，教师撰写体会文章，定期发展新党员；严格管理，强化事业上的责任心-制定一系列的规章制度，签定各种责任状，多角度的督促、检查、评价，全员、全方位的量化考核；多方激励，培育育人上的挚爱心-搞校内经验交流，表彰校级各类先进，拉开校内奖金差距，考评结果与聘任等个人利益挂钩；创造条件，建立工作上的自信心-业务上耐心指导，生活上热情关怀，工作上压担子，水平上崇尚拔尖。以上措施的采取，促使师德建设取得了令人满意的效果，党员、干部率先垂范，廉洁勤政，团结协作，勇于重新；广大教师勤奋敬业，严谨治学，廉洁从教，为人师表，涌现出许多典型人物和典型事例，较为突出的比如：刘海同志。2005年8月，该同志被聘任为总务主任。五年多来，该同志为学校的基建、校容校貌改造、财物管理等工作做出了不懈的努力，花费了大量的心血学校从2006年春季开始进行整体美化工作。做为总务主任的刘海同志，以饱满的热情全身心地投入到校园改造工作中去。十个寒暑假，他只休息了十几天，在他身上简直就没有节假日。为了保证工程质量，他经常是早晨天不亮就到校，晚上十几点钟甚至半夜才回家。节假日里，当师生们欢欢喜喜外出度假或舒舒服服在家休息时，他却每天都在学校内组织施工：修建领操台、硬化操场、维修暖气、修建花池、绿化校园、室内装修、围墙美化等工程都是在他的组织与监督下完成的。在他的努力下，学校校园变了，变得愈来愈美丽了。2006年7月，学校阶梯教室改造地面。为了保护好学校价值上万元的投影设备，施工时，他自己动手拆除固定在阶梯教室的二十几套桌椅。刨地面时，他自己用大锤一锤一锤地砸地面，手上磨起了血泡也不休息，晚上11：00多钟，地面才砸平了。看着他一身的尘土，一手的血泡，施工人员都激动地说：“这才是好领导、好党员啊！”。修复学校楼内的水洗厕所时，他亲自动手刨开厕所的排水管线。管内的脏东西用工具掏不出来，他就用手掏，一手的脏东西，别人看着都很恶心。在处理墙间“返水腕”时，他钻到刨开的地沟去查找堵塞原因，原来是一个“地漏盖”与一个“线锤”堵在排水线拐角处。排水线的“肠梗阻”终于排除了，他脸上也才露出了胜利的喜悦。因排水线堵塞而废置七年之久的室内水洗厕所又恢复了使用。刘明娟同志。该同志多年担任中、高年级班主任，在管理班级上有她的“绝活”，学生们敬服她，同事们敬佩她。她摸索出一套“班级系列目标管理办法”。针对学生个性、能力、水平的不同，为他们制定不同的目标系列，学生在实现一个个小目标、近目标中，品尝着成功，增强了自信，不只不觉地就有了进步。她把学生划分成4个“互助互比”小组。学习好的在一组，比出高难度、高水平；学习差的在一组，比出进步和自信。学生在“互助互比”中，形成良好的学习风气和习惯，能力抽测和期末考试成绩每每在年部“名列前茅”。她关心爱护每一个学生。对“弱智”的王某，她总是抱以微笑和鼓励，给以耐心的辅导与帮助；对父母离异的闫某，她经常问寒问暖，送去安慰与关怀。她很会和学生“打成一片”，与学生平等相待，师生关系和谐融洽。她所带过的班级总是学校最“安定”的班级。佟妍同志。她是计算机教研组组长，是我校的计算机“高手”。她努力钻研业务，刻意追求精湛的教学艺术，课堂教学效果良好，深受学生欢迎，曾获得省级优秀课。她带领本组同志深入进行教学研究，大胆尝试，反复实验，勇于重新，使学校计算机教学整体水平明显提高，组内另两位同志也分别获得市、区级优秀课。在她的带领下，计算机组的同志经常牺牲个人休息时间，或进行计算机维护保养，或为学校及其他老师制作课件、准备“做课”素材，或为全校教师的计算机学习做辅导准备。她所带的“摇篮工程”计算机活动小组，在连续三年的“奥林匹克”计算机竞赛中“连中三元”，成绩一直居于市、区首位。张丽同志。该同志有这样几大优点：服从领导-在科任、班主任的岗位上几经调换，她从无怨言，总是愉快地接受，并且每个岗位都能做得很出色。不计名利-每天就是默默无闻地工作，把心思都用在了如何去上好每一堂课、怎样教育好每一个学生上，从没有因为评选先进、考核评分、核发奖金等与领导去争高低、与同志去分上下。爱护学生-利用业余时间为“学困生”补课、辅导，是她的“家常便饭”；掏自己的腰包为学生买书、买本、买药、买饭等等，在她来讲是“义不容辞”