2019-2020年小学数学五年级上册《轴对称再认识（一）》教案设计.doc

2019-2020年小学数学五年级上册轴对称再认识（一）教案设计教学内容：本课时学习的内容是五年级数学上册第二单元轴对称和平移中第一课时。教学目标：1经历观察、操作等活动，进一步认识轴对称图形及其对称轴。2积累图形运动的思维经验，发展空间观念。3能根据对称轴的特点，在方格纸上画出简单轴对称图形的对称轴。教学重点：掌握轴对称图形的特征。教学难点：能画出简单轴对称图形的对称轴。教学过程：一、观图激趣，设疑导入1引导学生回忆轴对称图形。（1）你们认识的轴对称图形是什么样的？（2）找一找，身边哪些物体是轴对称的？（3）课件出示轴对称图形的例子。2导入新课。这节课我们将继续学习轴对称图形的相关知识。板书课题：轴对称再认识（一）二、出示学习目标课件出示，学生自由读。1经历观察、操作等活动，进一步认识轴对称图形及其对称轴。2积累图形运动的思维经验，发展空间观念。3能根据对称轴的特点，在方格纸上画出简单轴对称图形的对称轴。三、出示自学指导，指导学生自学看课本21页内容：1把教材附页1中的图1剪下来，通过折一折，找出轴对称图形，然后把结果填在书中的横线上。2讨论：图是轴对称图形吗？说说看法。3完成课本21页下面的表格，画出各图形的对称轴，并将条数填入表格。教师巡回指导。四、集体交流自学成果1交流找出轴对称图形的理由。（对折后，折痕两侧的图形能够完全重合）2图的平行四边形为什么不是轴对称图形呢？3通过找对称轴，你有什么发现？学生补充，后共同总结。五、当堂训练1独立完成课本22页“练一练”1、2题。2组内完成课本22页“练一练”3题，后交流。3“田、日”等汉字的形状是轴对称图形吗？你能再写出几个这样的汉字吗？（写出四个即可）六、课堂小结这节课你有什么收获？板书设计：轴对称再认识（一）轴对称图形沿着一条直线对折后，两边的图形能够完全重合。平行四边形不是轴对称图形。附送：2019-2020年小学数学五年级上册期中测试卷班级_ 姓名_ 成绩_一、填空（14分）1 0.254就是求（ ），0.250.4就是求（ ）。2. 7.565.4=40.824，由此可以得到：7565.4=（ ） 76.50.54=（ ） 40.8245.4=（ ） 40.82454=（ ）3. 1.13.6的积，保留一位小数约是（ ）。4. 把9.21、 9.211、 9.2从大到小排列是（ ）。5. 已知两个因数的积是0.24，其中一个因数是0.3，另一个因数是（）。.计算除法时，被除数扩大倍，除数也扩大倍，它们的商（）。.的积有（）位小数。.乘数小于，积就（）；除数小于，商就（）。二、 判断（对的画 ，错的画）（5分） 1. 循环小数一定是无限小数。 （ ） 2. 除数是整数的小数除法，商的小数点要和被除数的小数点对齐。 （ ） 3. 8.11498.12 （ ） 4. 2.26小时=2小时26分。 （）.两个数相除，商一定小于被除数。（）三、选择（把正确的答案序号填在括号内）（5分）.计算-.+.时，应先算（）。A.7-0.5 B.0.514 C.14+0.83 2. 23的商是（ ）。A.纯循环小数 B.混循环小数 C.无限不循环小数3. 3.87保留三位小数约是（）。A.3.879 B.3.878 C.3.880 4.下面三个数中，最大的数是（ ）。 0.7011 0.70 0.701 A.0.7011 B.0.70 C.0.701 5.如果除数除以12，要使商不变，被除数应当（ ）。 A. 除以12 B. 乘以12 C. 不变四、直接写出计算结果。（10分）31.16= 5.79+2.63+4.21= 0.2512= 1.24= 1.356=1.680.3= 10-0.18-0.12= 0.54101= 0.641.61.7= 6.5-5=五、求未知数x.(12分) x0.75=1.54 1.8x=2.16 x+6.53=21.1 26.74-x=1.9六、计算。（15分） 6.33101-6.33 1.655.4-55.40.6 17.685.2+2.71.5 35.6-51.73 （1.1-0.78）（2.7-1.95） 七、列式计算。（9分）1. 用14.81与5.19的和，乘以它们的差，积是多少？2. 126.8与15.7的和，乘以1.02，积是多少？3. 0.6 乘0.8的积，加上0.12后，再除以1.2，商是多少？八、应用题。（25分）1. 平原机械厂计划每天生产56个机器零件，28天完成。实际每天多生产42个，实际多少天完成? 2.五年级三个班共植树156棵，照这样计算，如果算上另外两个班，五年级共植树多少棵？ 3. 两汽车从相距539千米的两地同时相对开出，甲车每小时行88.5千米，乙车每小时行65.5千米，经几小时两车相遇？ 4. 8辆汽车5天节约汽油50.4千克