2019-2020年小学数学五年级下册《分数混合运算综合练习五》高效课堂自主学习型数学日导学稿.doc

2019-2020年小学数学五年级下册分数混合运算综合练习五高效课堂自主学习型数学日导学稿2019-2020年小学数学五年级下册分数混合运算综合练习五高效课堂自主学习型数学日导学稿比 一 比 ， 看 谁 表 现 最 好 ！ 拼 一 拼 ， 力 争 人 人 过 关！小学数学展示评价要素：1、展示秩序严谨，做到快、静、齐；2、分工明确，对知识分析透彻，语言清晰，声音洪亮，不要超时； 3、展示方案设计合理，紧密联系知识； 4、互动气氛活跃，效果良好；5、板书工整规范，突出知识重点。课题：分数混合运算综合练习五 训练目标：进一步掌握分数混合运算方法，能正确计算，并能解决实际问题。 （1分钟） 得分 【晚自习后20分钟完成一、二、三部分，正课前5分钟完成第四部分，展示板准备5分钟】基础题（10分）发展题（18分）一、展示7分钟填空：1、分数混合运算的顺序与 混合运算的顺序一样。2、 整数混合运算的运算定律在 混合运算中同样适用。3、, 3、 = =4、 ，这个式子应先算 法，再算 法。计算：基础题（14分）发展题（8分）二、展示7分钟 某学校修建了一座长50米，宽30米，深3米的游泳池。在进行游泳比赛时，注入的水是池深的，问比赛时需往池内注入多少水？基础题（12分）发展题（14分）三、展示7分钟提示：小刚的体重=小华的体重 小明的体重=小华的体重基础题（9分）发展题（15分）四、展示7分钟 四（8）班有学生40人，占全年级学生人数的，四年级学生数约占小学部人数的。请问小学部大约有学生多少人？1、 同学们本学期的学习时间为100天，已经过去了，还剩多少天？2、 我们的数学课本已经学了全书的，还剩40页，这本数学课本大概多少页？提示：野鸭每天飞全程的，雁每天飞全程的， 同时相对飞一天，野鸭和雁可以飞全程的。培辅课：（时段：自习 附培辅单）今晚你需要培辅吗？要（ ）不要（ ）。疑惑告知： 反思课：1.学习心得： 2.精题入库： 【教师寄语】自小多才学，平生志气高。别人怀宝剑，我有笔和刀。神童诗附送：2019-2020年小学数学五年级下册正方体和长方体的表面积第一课时教案一、 教学内容：长方体和正方体的表面积的意义及计算方法和相关习题P33-34二、 教学目标：1、 理解长方体和正方体的表面积的意义，学会长方体和正方体表面积的计算方法。2、 能根据现实信息，通过动手操作，小组合作，观察思考等方法，去探求长方体和正方体的表面积的概念和计算方法，培养学生的创新意识。3、 培养学生的分析能力，发展学生的空间概念三、 教学重点：长文体和正方体表面积的计算方法。四、 教学难点：使学生自己通过动力手操作，合作交流，掌握长方体和正方体表面积的计算方法。教学过程：一、 情境导入： 课件出示金子图体，让学生欣赏师问：同学们这是老师给你们的第一份礼物，你们看了有什么感受？生：长方体和正方体的盒子生：这些盒子非常丰富、美丽。（教师引导学生想说什么就说什么）师：这些盒子美吗？那么这些盒子都进行了包装，这是我们的包装盒子。其实在生活中出现许许多多需要包装的事，比如工人师傅要包装一个礼品盒需要多少纸呢？同学们想要为自己心爱的书刨一个纸盒的书架，又需要多少纸呢？为了我们要解决的这些问题，我们今天就一块来研究长方体和正方体的表面积（指自己板好的课题）二、 探究学习师；看到表面积，看长方体和正方体的表面积这些字？你想知道什么？生1：长方体和正方体是哪一些面？生2：怎样算长方体和正方体的表面积？生3：什么叫做表面积？师：那么我们就带着这些问题，边玩边来解决，好吗？师：那么表面积，表面积，你们想象一下什么是表面积？生：物体的表面的哪几块面积师：生活当中哪些东西是有表面的呢？从教室里找电脑、桌子（可以摸一摸）人的身体也有表面积。师：凡是物体它都有表面，我们求它表面的面积，就是它的表面积。师：那如何去求长方体和正方体的表面积呢？我们先来回忆一下正方体和长文体的一些特征，现在老师和同学们一起来回忆，通过老师的课件同学们回忆起了什么？（播放课件） （课件：长方体和正方体展开图）师：同学们看完这个，能告诉老师长方体和正方体的表面有哪些特征吗？生：略师：同学们回忆这些后，求长方体和正方体的表面积就是求它们6个面的面积之和。板书：长方体和正方体的表面积就是6个面的面积之和5cm课件出示题：制作右面这样一个长方体， 4cm8cm 至少要用多少cm2的纸板。 研究建议：请同学们利用手里的长方体，通过量一量，剪一剪，拼一拼，摆一摆的方法，求出长方体的表面积，同时把讨论结果记录下来（形式不限）看哪个组想出的方法最多。学生四人一组，开始操作，讨论，计算长方体的表面积（这个活动约10分钟）教师发给学生长方体纸盒，让学生读一读研究建议，按上面建议开始操作。教师板演：如何剪长方体纸盒，剪开之后它就成了一个平面图形，准备怎么求，先求哪些部分，老师建议，你先求哪部分就把哪部分剪下来。小组汇报，上台板演（哪个组愿意上来汇报）1、（1848545）2哪些小组的方法跟它的不一样,把剪纸贴上对应的(324020)2 算式。922184(cm2)2、842852452648040184(cm2)4、 提示：先算上、下、前、后四个面，再算左右面。（45）2845214440184(cm2)师小结：通过同学们刚才的探讨，我们看到一个小小的长方体通过同学们对它进行了剪破，最后我们把它变成一个平面图形，之后，同学们有的把它分成6部分分别求出它的面积，有的分成2部分，然后再去乘于2，根据它相对的面的面积相等，也有的把它分成3部分，先算上下、左右，再算前后。也有的看成是一个大长方形加两个相等的长方形。同学们学会了好多种方法，教师挺高兴的，下面我们就对这些方法进行检测，你选择你喜欢的方法来做，请把答案写在P34的课本里。微波炉0.4m 课件出示例1：做一个微波炉的包装箱，如图所示，0.5m至少要用多少平方米的硬纸板？0.8m （1）上下每个面长_m，宽_m，面积是_m2，共是_m2 (2)前后每个面长_m,宽_m, 面积是_m2,共是_m2 (3)左右每个面长_m,宽_m, 面积是_m2,共是_m2 (4) 这个包装箱的表面积是_m2 全对的举手师：刚才我们算的是长方体的表面积，正方体的表面积会算吗？（老师拿出一个正方体，说量得这个正方体棱长是3分米，这个正方体的表面积是多少平方分米。32654(dm2） 师：课件出示（我能行例2：一个正方体礼品盒，棱长是1.2dm，包装这个礼品盒至少用多少平方分米的包装纸？ 1.2268.64(dm2） 答：包装这个礼品盒至少用8.64dm2的包装纸.下面老师还要考考同学们,大家有信心吗? 课件出示题:计算下面长方体和正方体的表面积（单位：cm）111452462562148(cm2)42243223216241252(cm2)46 54426=96( cm 2)这一题我们来看,我把我说的答案表示出来,如果你的答案跟老师的一样,你就把手举好,行吗?(演示答案)师:刚才我们学会了计算长方体和正方体的表面积的方法,而且能够准确的算出它们的表面积来,如果老师把长方体和正方体混在一起,你们会算吗?真的会吗?好,课件出示题,学生念:一个长方体的纸盒,长12cm ，宽10cm ，高8cm ，一个正方体纸盒的棱长是10cm ，做这两个纸盒，哪种用料少些？师问：哪个用料少些？（长方体）好，我们来看一看。2121021282108 592(cm2)1026600(cm2)答：做这两种纸盒，长方体的用料少些。总结：师，通过这节课的学习，你觉得你有什么收获？生1：通过这节课的学习，我知道长方体和正方体的表面积是怎样算的。生2：通过这节课的学习，我知道了长方体和正方体表面积的意义。生3：通过这节课的学习，我知道了长方体和正方体它们有6个面，12条棱，8个顶点。生4：通过这节课的学习我知道了什么是表面积。五、 拓展延伸：师：刚才呢，我们都是对长方体和正方体的表面积进