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文档简介

幼儿园大班音乐摇篮教案 活动目标： 1、体会诗歌优美的意境和丰富的想象激发幼儿对摇篮的兴趣 2、在掌握诗歌基础上学习仿编摇篮 3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动培养学生的创编能力与合作能力 4、培养幼儿的音乐节奏感发展幼儿的表现力 活动准备： 、多媒体课件摇篮曲 、创编所需的图片 活动过程： 一、导入课题出示摇篮激发幼儿学习的兴趣 、出示摇篮师问：看这摇篮的什么用呢睡在里面有什么感觉呢 、师：睡在摇篮里软软的很舒服在我们生活中有很多像摇篮一样的东西我们一起起来看看吧 、欣赏课件（没声音的画面）初次感知事物之间的联系 师：你们看到了什么你觉得什么像摇篮呢它摇着谁 二、学习诗歌感受诗歌的优美意境 、教师配乐朗诵诗歌幼儿欣赏 提问：你听见了些好听的话用诗歌中的话来说一说 （要求幼儿要用诗歌中的话来说说同时出相应的图片来加深对诗歌的印象熟悉诗歌内容） 为什么说蓝天是星宝宝的摇篮（为什么说大海是鱼宝宝的摇篮花园是花宝宝的摇篮） 、观看课件分段欣赏诗歌 （）播放诗歌中第一小节师提问：星宝宝怎样的睡的 为什么白云要轻轻地飘我们一起用动作来表现请小朋友和老师一起来读一读第一小节 （）播放诗歌中第二、三、四小节的课件师提问：鱼宝宝是怎样睡着的花宝宝是怎样睡着的小宝宝是怎样睡着的 （）引导幼儿说一说浪花轻轻翻鱼宝宝睡着了；风儿轻轻吹花宝宝睡着了；歌儿轻轻唱小宝宝睡着了 、诵读诗歌体会意境 （）教师和幼儿一起诵读（看着图把这首诗歌完整地朗诵一遍） （）教师和幼儿分角色诵读 （）用好听地声音来读一读 师：星宝宝、鱼宝宝、花宝宝和小宝宝都睡着了不能把他们吵醒要用什么样的声音来朗诵呢 我们就用轻轻的、好听的声音来读读这首诗歌吧 三、发挥想象仿编诗歌 、蓝天里的星宝宝以外还会有谁 师:那我们试试把太阳编到好听的诗歌中去（插卡的形式把原来诗歌中的白云图片替换为太阳连贯地看图朗诵整句话） 、大海中除了鱼宝宝还会有谁 、花园里除了花宝宝外还会有谁 把创编的内容看着图完整地朗诵提醒幼儿用轻轻地、好听的声音进行诵读 活动延伸： 将图片放在语言供幼儿自己练习诵读诗歌 小百科：摇篮是可摇动的婴儿卧具
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