2019-2020年湘教版四年级上册《那只松鼠》2_2WORD版教案.doc

2019-2020年湘教版四年级上册那只松鼠2_2WORD版教案教学目标：知识技能 精读课文，理解课文内容，感受文字的语言美。通过学文体会小松鼠的可爱。过程与方法 通过自主、合作、探究的形式，解决学习中的疑问。情感态度价值观 通过对课文的学习，激发学生对小动物的喜爱之情，培养学生的爱心。教学重点：理解课文内容，想象文中所描绘的松鼠的可爱教学难点：通过对课文的学习培养学生对小动物的爱心教 具：多媒体课件教学方法：自读、讨论、想象相结合教学流程：一、复习巩固听写词语，有感情地朗读课文二、自读课文，整体把握1课文写了一件什么事？开头和结尾都提到？“那只松鼠”这是为什么？2“我”为什么要放了那只松鼠？三、学习课文第1-3自然段1指名读课文，理解：“踪迹”的意思。2学生讨论：“我”逮到一只松鼠后是怎样的心情？ 学生理解：“异乎寻常”3用“当然”说一句话四、学习课文第4-7自然段1学生分段朗读课文2师提出问题，学生自学，找出相关语句。说说从课文哪些地方可以看出松鼠的可爱？那只松鼠被逮后是怎能样的表现？作者为什么身体有些颤抖？3学生自由交流讨论，并在全班进行汇报讨论4指导学生朗读，要求读出自己的感情，体会作者的心理活动。五、学习课文8、9自然段1学生齐读课文8、9自然段2分析理解：“它回家了吗？它在想我吗？它是恨我，还是感谢我？”3说说：“我”心里是怎么想的？附送：_乡（镇） _学校 班级_ 姓名_考号_密封线xx第一学期期末测试题四年级写出所给字母的前后字母的大小写。(5)（ ）3.图画 A. map B. picture（ ）4.容易的 A. easy B. hard（ ）5.游泳 A. run B. swim（ ）6.午饭 A. lunch B. Breakfast题号英语品德与社会总分（ ）3.图画 A. map B. picture（ ）4.容易的 A. easy B. hard（ ）5.游泳 A. run B. swim（ ）6.午饭 A. lunch B. Breakfast（ ）7.西红柿 A. tomato B. potato（ ）8.商店 A. shop B. bookshop（ ）9.火车 A. car B. train（ ）10.回家 A. Go home B. Go to shool 一、 选出下面句子中划线单词的汉语，将其正确的序号填入括号内。（5）（ ）1.I can see a blackboard . A. 教室 B. 黑板 C. 操场（ ）2.May I use your ruler ? A. 尺子 B. 橡皮 C. 钢笔（ ）3.Can you play football ? A. 打篮球 B. 打乒乓球 C. 踢足球（ ）4.Im from UK . A. 美国 B. 英国 C. 联合国（ ）5.Im writing an email to my mum. A. 寄 B. 写 C.读二、 把下面的英语短语和其汉语对应起来，将其序号填入括号内。（5）（ ）1.our new classroom A.我们的新教室 B. 我们的新学校（ ）2.four monkeys A.两只猴子 B. 四只猴子（ ）3.have a look at A. 看一看 B. 听一听（ ）4.winter camp A. 夏令营 B. 冬令营（ ）5.next year A. 去年 B.明年五、给下面的问句找出正确的答语，将其序号填入括号内。（5）（ ）1.Would you like some water? A. Sure .Here you are .（ ）2.Thank you . B. No ,there isnt.（ ）3.Where are you from? C. You are wele .（ ）4.Is there a puter ? D. Im from China .（ ）5.May I use your eraser ? E. Yes ，please .六、根据语言场景选择正确的英语句子，将序号填入括号内。（10）（ ）1.当你想借别人的小刀时，你怎么问？ A. May I use your knife ? B. Do you have a ruler ? （ ）2.假如你是胖东来生活广场的一名售货员，你见到顾客，怎么说 ？ A. Can I help you ？ B.What would you like ？ （ ）3.当别人向你致谢，你该怎么回答： A. You are wele. B. Thank you ,too.（ ）4.你的朋友到你家去做客，你想知道他要点什么，你该怎么说？ A.What would you like ？ B. Would you like some water?