2019-2020年苏少版音乐一下《小宝宝睡着了》教案.doc

2019-2020年苏少版音乐一下小宝宝睡着了教案授课时间：xx年10月11日课 题静静的夜-小宝宝睡着了总3课时第1课时教学目标1、通过歌曲的演唱，学习用轻快的声音演唱歌曲。2、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知，体验音的强弱。教学分析重点难点方法1. 通过歌曲的演唱，学习用轻快的声音演唱歌曲2. 结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知，体验音的强弱。3.听唱法 ，欣赏法，合作表演法教学流程教师活动学生活动一组织教学：师生问好二动画导入观看摇篮曲动画三歌曲听唱：1、聆听小宝宝睡着了（1）完整初听前（2）复听音乐做动作表示，说说听后感受2、表演小宝宝睡着了（1）完整聆听歌曲范唱。 提示：1.想象一下听到的画面 2.说说你的感受认真观看聆听歌曲，感受乐曲描述的安静有意的情景。举手回答闭上眼睛倾听歌曲教学设计续页教学流程教师活动学生活动（2）在完整地聆听感受中熟悉歌曲的音调。（3）轻声随范唱录音哼唱旋律。（4）听着录音有感情地读歌词。（5）分小组编创动作，请小组内一名同学表演，其他同学有感情地唱歌。2、编创与活动：音的强弱（1）组合一组汽车、轮船的音响录音或用琴模仿这些音响，让学生听辨、模仿。（2）让学生按课本插图模仿动物的叫声或交通工具发出的声音，让大家听辨，说出哪个音高？哪个音低？（3）提示学生在生活中还有哪些高低不同的声音，模仿给大家听。四课后小结 学生拍击节拍，随着歌曲准确地轻轻地拍击。小组间进行创编活动模仿表现讨论交流教后记教情学情知道我们要热爱我们的妈妈，爸爸等亲人，珍惜现在的幸福时光，在强弱中找到对比并能听辨。附送：2019-2020年苏少版音乐一下小小雨点教案教学目标1、 能熟练的演唱小小雨点，体会这首歌活泼、欢快的的情绪，并用轻快、跳跃的声音表现出来。2、 在听听、动动、玩玩中培养学生学习音乐的兴趣，培养学生的主体参与性。教学重难点1、学唱歌曲时在歌唱中培养学生运用不同的声音和表情表现艺术形象。2、积极的参与活动，培养学生在表演歌曲时大胆创编情景和培养学生真实、大胆的艺术表现力。教学对象小学三年级教学用具录音机、电子琴教学课型综合课教学课时：1教学过程 一、教学准备1、拍手练习洋娃娃和小熊跳舞2、律动练习 大雨和小雨3、师生问好二、图画导入1、多媒体播放雨景，师提问：你们喜欢雨天么？你们知道哪些关于雨的诗句和成语么？2、学生交流并说说原因（出示图片：一群鸭子嬉戏）师：你们瞧！“池塘里的小鸭子”正好赶上了一场小雨，小鸭子们不但没有躲雨，反而在水中玩地更开心了。这场淅沥沥的小雨又给哪些事物带来了欢乐呢？让我们一起来听听“小小雨点”和谁在对话吧？（板书课题：小小雨点）3、 初听全曲，感受歌曲意境师：仔细听完了一遍歌曲，同学们听到活泼调皮的“小雨点”和哪些事物对话了？（师引导生做律动） （生答出歌词大意，师板书歌词）（师播放课件曲谱音乐）4、 学唱歌曲1、 师带生有感情有节奏的朗读歌词2、 复听全曲（让生随音乐小声哼唱）3、 师随琴教唱第一段，引导生唱二三段5 表演唱，创编歌词和动作师：同学们想想我们怎么去表达活泼调皮的“小雨点”和快乐的“花儿、鱼儿、苗儿”呢？（首先生生间讨论，随后师生间交流，最后总结）1、 师生随范唱齐表演，男生女生接龙唱师：同学们，小雨点不停地下突然越下越大变成大雨点了，那么“小雨点”和这些“花儿、鱼儿、苗儿”会有哪些变化呢？（师讲明演唱要求，注重声音力度，用于表现小雨变成大雨的情景：以小组为单位分为四组，第一组唱第一句后直至唱完全曲，第二组接龙唱第二句直至唱完全曲，依次类推。）2. 生随范唱演唱，师进行简单引导（指挥）师：一场哗啦啦地大雨终于快停了，天空又弥散着淅沥沥地小雨之中。看看小雨洒向了哪些地方，又发生了哪些快乐的故事呢？3、 生编创歌