2019二年级语文上册识字8教案1苏教版 .doc

2019二年级语文上册识字8教案1苏教版2.现在有哪位小朋友可以把刚才说的连起来一起说说，谁来？3.我们找到了好多漂亮的地方啊！现在老师为这幅画配上一首儿歌，再配上音乐，我们一起来看大屏幕！（苏教版二年级上册识字8的课文）清小朋友们来读读吧！（边读边纠正读错的字音）4.你们感觉这首儿歌写的怎么样？起来说说，和大家分享分享你的感觉。5在这首儿歌里呀，有两个很重要的字苞和泡，来，我们一起来瞧瞧这两个字有什么特点呢？清小朋友们来回答！“它们一个是草字头一个是三点水”嗯，你的小眼睛真灵啊！对了，它们的偏旁不同。但它们都有一个包字是不是啊？6来现在我们给第一个苞找朋友，举手回答！“花苞”来一起读，开火车的方式读。再给泡找朋友，“水泡”7找到相同的字“包”（从上面两字中提取出来，识字方法）想想给包加上哪些偏旁可以组成一个汉字呢？（带出字群）8老师拿出自己的皮包说这是老师的包，清小朋友们想一想，你们还见过哪些包呢？书包、背包、钱包、香包、红包。再问，你们知道电视里的包公吗？他的脸是怎么样的呢？也叫包青天是不是啊？再次提醒，手受伤了要干什么？对要包扎！9让学生想想还有哪些字？等学生说出来这个字的时候再问，你是怎么知道这个字的呢？比如炮和饱。10还有学生说跑（突发情况）在黑板上写出跑字，我们还没有给饱字找到朋友呢？饱满！老师拿出教具一袋豆子说，这是老师早上在市场买的豆子，请同学们来帮老师选一选哪些才是饱满的豆子呢？让学生分组挑，之后问你是怎么认为这颗豆子是饱满的呢？请小朋友们精神饱满的来告诉我们大家听听。11再想想还有什么偏旁呢？“抱”12现在我们认识了那么多的生字朋友，可是要用什么方法来记住它们呢？都把老师搞糊涂了，你们说说怎么帮助老师记忆呢？跑步要用脚所以它是足字旁，抱起来用手所以是提手旁！13随即给出生字，让学生以开火车的方式来读出来。14写出课题识字8，请同学们翻开课本到识字8 ，看文读字，纠正读错读快得字音，要求读准确，再读儿歌。15打开音乐配上儿歌，请同学们结合儿歌上台用动作表达出来儿歌的内容。16用电脑来展示包、饱、泡这三个字的笔画笔顺，提醒写字时要注意的事项，在自己的本子上写一遍。附送：2019二年级语文上册识字8教案1苏教版2.现在有哪位小朋友可以把刚才说的连起来一起说说，谁来？3.我们找到了好多漂亮的地方啊！现在老师为这幅画配上一首儿歌，再配上音乐，我们一起来看大屏幕！（苏教版二年级上册识字8的课文）清小朋友们来读读吧！（边读边纠正读错的字音）4.你们感觉这首儿歌写的怎么样？起来说说，和大家分享分享你的感觉。5在这首儿歌里呀，有两个很重要的字苞和泡，来，我们一起来瞧瞧这两个字有什么特点呢？清小朋友们来回答！“它们一个是草字头一个是三点水”嗯，你的小眼睛真灵啊！对了，它们的偏旁不同。但它们都有一个包字是不是啊？6来现在我们给第一个苞找朋友，举手回答！“花苞”来一起读，开火车的方式读。再给泡找朋友，“水泡”7找到相同的字“包”（从上面两字中提取出来，识字方法）想想给包加上哪些偏旁可以组成一个汉字呢？（带出字群）8老师拿出自己的皮包说这是老师的包，清小朋友们想一想，你们还见过哪些包呢？书包、背包、钱包、香包、红包。再问，你们知道电视里的包公吗？他的脸是怎么样的呢？也叫包青天是不是啊？再次提醒，手受伤了要干什么？对要包扎！9让学生想想还有哪些字？等学生说出来这个字的时候再问，你是怎么知道这个字的呢？比如炮和饱。10还有学生说跑（突发情况）在黑板上写出跑字，我们还没有给饱字找到朋友呢？饱满！老师拿出教具一袋豆子说，这是老师早上在市场买的豆子，请同学们来帮老师选一选哪些才是饱满的豆子呢？让学生分组挑，之后问你是怎么认为这颗豆子是饱满的呢？请小朋友们精神饱满的来告诉我们大家听听。11再想想还有什么偏旁呢？“抱”12现在我们认识了那么多的生字朋友，可是要用什么方法来记住它们呢？都把老师搞糊涂了，你们说说怎么帮助老师记忆呢？跑步要用脚所以它是足字旁，抱起来用手所以是提手旁！13随即给出生字，让学生以开火车的方式来读出来。14写出课题识字8，请同学们翻开课本到识字8 ，看文读字，纠正读错读快得字音，要求读准确，再读儿歌。15打开音乐配上儿歌，请同学们