2019北师大版数学四下《歌手大赛》word教案.doc

2019北师大版数学四下歌手大赛word教案教学目标1、知识与技能目标：能正确进行小数加减法的混合计算，并能选择简便的方法进行计算。能运用小数加减法解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。 2、过程与方法目标：通过具体的教学情境让学生在活动中学会运用所学的知识解决实际的问题。3、情感、态度与价值观目标：通过情境让学生体验生活中学习数学的乐趣，通过个性化作业设计培养学生学习数学的兴趣。 教学重难点 1、能正确进行小数加减法的混合计算，能解决实际问题。 2、掌握小数加减法混合计算的计算方法，能正确计算。 教学准备 多媒体课件、计算卡片教学过程 一、情境引入，“谁的表现好” 同学们，你们看过电视上的歌手大奖赛吗？请看大屏幕：出示主题图画面（当屏幕出现5号选手说“专业得分8.5分”，“综合素质得分0.88分”时），问这个“专业得分”是什么意思？“综合素质得分”又是什么意思？你们知道吗？ 谁能说说怎样判断谁的表现比较好呢？ 二、解决问题： （1）谁的表现好呢？ 让学生独立列算式。 （2）和同桌说说你是怎样想的。 10号选手的专业得分是8.75，他的综合素质得多少分就能赶上或超过5号选手？ （3）先独立思考，再列算式，和四人小组交流 由学生独立列出小数混合运算的算式，并和同桌说一说运算顺序。 师：还可以怎样算？ 活动二：自主探究，小组合作 1、让学生独立列式，和同桌说说运算顺序，说说自己在计算中的好方法，提醒学生书写要养成良好的计算习惯。 师：在四人小组中交流各自的算法。再在全班进行交流。 2、试一试。 4.212.35.82.7 151.23.8 3、学生读题，找到题目中的相关数学信息，说一说，讨论，解决。 （1）分步列式解答。 （2）对于学生使用的方便只要正确，应给予肯定。 三、解释应用 1、独立列式计算。 2、可采用“比比谁是计算能手”来完成此题。 3、解决图形中的小数问题。（培养学生的审题能力。） 4、求下列图形的周长。 四、作业设计 1、计算下面各题，能简算的要简算。2.6+6.92+0.08 6.85+0.26.85+0.251.69-（11.69+10.15） 18.76-5.67+1.242、在xx年春季校运动会的4100米接力赛中，四(2)班的成绩是57.8秒。其中第一棒用了14.1秒，第二棒用了15.7秒，第三棒用了14.3秒。算一算哪一棒跑的最快。最快的比最慢的快了多少秒？1、 用简便方法计算。6.02+4.3+3.98+0.7 10（3.62+1.38）22.6（3.9+12.6） 3.24.3+1.8 2、 求下列图形的周长12.5厘米8.5厘米 4.5厘米 4.5厘米 3.6厘米一、脱式计算2.4+1.35+0.82 9.6-2.3-4.1 3.4+1.2-0.310+3.25+2.96 4.7-0.47+2.05二、用竖式计算，并验算。4.98+10.17 100.2-9.09板书设计 歌手大赛 谁的总分高，高多少？ 9.43（8.65+0.40） =9.439.05 =0.38（分） 答：5号选手总分高，高0.38分。 附送：2019北师大版数学四下测量活动word学案【学习目标】1、将十进制低级单位的数改写成高级单位的数，进一步体会小数的意义。2、会用小数表示一个物体的长度和质量等。【重点难点】1、将十进制低级单位的数改写成高级单位的数2、 用小数表示一个物体的长度和质量等。【学习过程】一、导入同学们，你们去过商店吗，老师那天去商店在柜台货架上发现了这样的数，你认识他们吗？（课件演示画面）这些数为什么会写成这样呢？今天这节课呢，我们就一起来做一些测量活动。二、自主学习1、把1分米平均分成10份，其中的一份用分数表示是（ ）分米，用小数表示是（ ）分米，也就是（ ）厘米。2、1米=（ ）分米，6分米用分数表示是（ ）米，用小数表示是（ ）米。3、1米=（ ）厘米，45厘米=（ ）米（填分数）=（ ）米（填小数）4、6分米=（ ）米 6厘米=（ ）米活动二：总结十进制低级单位到高级单位如何转化6分米等于多少米？你是怎样思考的？6厘米等于多少米？你是如何思考的？活动三：把复名数化为单名数（用小数表示）6分米=（ ）米 1米6分米=（ ）米 32厘米=（ ）米 1米32厘米=（ ）米500克=（ ）千克 1千克500克=（ ）千克113克=（ ）千克 活动四：总结复名数化单名数方法1米6分米用小数表示等于多少米？你是怎样思考的？1千克500克是多少千克？你又是怎么思考的？三、精讲点拨1、低级单位化成高级单位，用低级单位的数他们的进率；有高级单位化成低级单位，用高级单位的数他们的进率。2、复名数改写成单名数，把复名数中低级单位的数改写成高级单位的数，然后与复名数中高级单位的数相加。把用小数表示的单名数改写成复名数，整数部分是高级单位，将小数部分改写成低级单位。四、交流展示 1、预习课本P7-8，完成学案活动一到活动六，教师下组指导看书，了解各组学习情况，重点指导学困生，先完成的小组选择展示任务。2、展示交流5分钟，提出自己的疑问供小组成员讨论。展示25分钟，每组根据任务大小派出若干名同学展示学案的活动一至活动六的内容，同学认真听，认真评，并提出置疑。 五、达标检测375克=（ ）千克 100元8角4分=（ ）元60千克40克=（ ）千克150平方厘米=（ ）平方分米=（