本命年的回想教案.doc

本命年的回想教案 篇一：本命年的回想教案 本命年的回想 学习目标： 1.通过对课文内容的学习能用简洁的语言概括过年的习俗并说出所包含的文化内涵 2.赏析文章所展现的民俗图景及生动传神的语言 3.体会作者热爱家乡、热爱生活的情感 教学重点： 品味语言体味浓郁的乡土风味 教学难点： 理解过年习俗中蕴含的文化内涵培养学生热爱民族文化、热爱家乡、热爱生活的思想感情 教学过程： 课前播放新年歌曲 一.导入 宋朝诗人王安石写过一首诗元日,位同学会背请给大家背一下 爆竹声中一岁除春风送暖入屠苏 千门万户瞳瞳日总把新桃换旧符 请问：这首诗描写了我们中国个民间传统节日（春节） 谁能说一说我们这里过年都有那些习俗你喜欢过年 我们现在过年的气氛已经很淡了所以有的同学会觉得过年没什么意思那么就让我们通过著名乡土作家刘绍棠的本命年的回想这篇文章去感受一下浓浓的年味儿（板书） 二、解题 说说什么是本命年本命年的习俗寄托了人们怎样的情感 三.赏析文本体味浓郁的乡土风味 过渡：下面我们来研读课文作者是在第几个本命年回想的往事 （生答第5个） 明确：60岁作者在花甲之年回想往事此时留在记忆中的一定是最美好的事情过年究竟带给作者些美好的呢 1.请大家自由朗读课文看看北方旧时过年有些习俗 请用简短的语言概括【如：炒年货】 2.过年要忙的事情真是数也数不过来作者列举了十件事情如数家珍娓娓道来为什么我们感觉多而不乱呢 3同学们能不能从第三段中找出能体现运河父老乡亲过年感受的四个词语这四个词语之间是一种什么样的关系 明确：课文以时间为明线过年的气氛暗含其中再加上自然的衔接读来当然有条不紊 这么多过年的习俗你最感兴趣的是一个 例：我最感兴趣的是：炒年货 “一锅又一锅一捆捆毕剥毕剥”这些重叠式的词语让人难以想象到底炒了多少年货渲染了过年喜庆热闹的气氛 “土炕烫得能烙饼”这句话用了夸张的修辞而且选用的都是极具家乡特色的物品：“土炕”“烙饼”浓浓的乡土气息扑面而来 总结：通过与同学们的交流我发现作者对过年的每一点都是一幅民风民俗的风情画这十件事基于作家对生活的热爱更是作家对于地方特色和民俗风情的最好诠释其实刘绍棠就是这样一位乡土文学作家我们来了解一下他 4.作者简介 刘绍棠： 现代著名作家曾任北京市作家协会主席他的作品贴近农村乡土生活语言通俗流畅明白如话长期致力于“中国气派、民族风俗、地方特色、乡土题材”的创作思想被誉为“京郊风俗画家”代表作有：娥眉青枝绿叶京门脸子蒲柳人家 5.过渡：请同学们再次快速浏览课文了解：我们民族过年的风俗除了欢天喜地地饱享一年的劳动果实之外还寄托着些美好的情感 喜庆五谷丰登享用劳动成果； 祈求来年好运祝愿平安幸福； 增进亲人感情和睦人际关系 四.拓展延伸 1.过渡：过年的每一个风俗都寄托着老百姓的情感每一个节日都彰显着中华的文明与精神刘绍棠用他生动细腻的笔触为我们勾勒出京郊大地上春节民俗的美丽画卷这是极具特色的北方的中国春节那南方的春节呢又有怎样的地域特色 播放“舞狮子”视频 舞狮在我国历史悠久从北方到南方从城市到乡村逢年过节及庆典盛世都可以见到欢快的舞狮活动把老百姓的欢喜心情表达的是淋漓尽致醒狮是从唐代宫廷狮子舞脱胎而来属于中国狮舞中的南狮表演时锣鼓擂响舞狮人动作多以南拳马步为主狮子动作有睁眼、洗须、舔身、抖毛等主要套路有采青、高台饮水、狮子吐球、踩梅花桩等狮子在中华各族人民心目中为瑞兽象征着吉祥如意从而在舞狮活动中寄托着民众消灾除害、求吉纳福的美好意愿 2.过渡：中国年过得真是热热闹闹啊了解了中国年我们还可以走出国门看看国外都是怎样过年的 德国人在元旦期间家家户户都要摆上一棵枞树和横树树叶间系满绢花表示繁花如锦春满人间他们在除夕午夜新年光临前一刻爬到椅子上钟声一响他们就跳下椅子并将一重物抛向椅背后以示甩去祸患跳入新年在德国的农村还流传着一种过新年的风俗“爬树比赛”以示步步高升过渡：一方水土养育一方人不同的地域造就了不同的风土人情可是即使过年的风俗、方式再多种多样有一点肯定是不变的那就是 3.我们南通过年有些传统习俗具有怎样的寓意你知道 五、总结 这些过年的尤其是当地所特有的丰富的乡俗具有地方特色的乡音 和浓郁的乡情韵味十足令人回味无穷不仅仅是作者也会成为我们一生的感动和幸福 六.作业 1.用口语的形式把北京郊区一带过年的习俗转述给父母（或朋友）听与他们分享你所习得的知识 2、向亲友了解南通地区过年的习俗填写下表 教学思考： 本文的作者是刘绍棠他的文学作品的突出特色就是致力于“中国气派民族风格乡土题材地方特色”这篇散文写的是他家乡京郊运河一带乡村过年的情景充满了鲜明的地方特色和浓郁的乡土风味我希望学生由对作品的把握进一步了解作家的创作风格这样文章要把握的重点也就突出了：那就是作品中那浓郁的地方特色和乡土风味同时也契合了这个单元的主题：民俗风情 这节课上有许多教学内容不是预先设计定死的而是随着学习进程的展开随机确定的例如学生对文章写作特色的认识学生对赏析语言的确定学生对过年民俗的理解这些内容都有很大的随机性有很多即时生成的东西这样就大大拓展了课的内容给学生较大较自由的思维空间这样也就充分体现了学生的主体性和课的生成性 在教学这篇课文时引导学生了解这些过年的习俗相对容易但要深刻理解过年蕴含的文化内涵说实在的只能浮于表面过年的文化内涵太过博大精深为什么要用简短的一堂课去完成不可能完成的任务呢于是我务实地将目标缩小提炼成过年时人们所寄予的情感在这篇文章中过年习俗所蕴含的文化内涵不正体现在百姓对幸福美好生活的寄托因兴趣而去了解因了解才能真正的热爱热爱家乡、热爱生活、热爱民族文化更多的东西就延伸到了课外 篇二：本命年的回想教案 十二本命年的回想 白茆中心学校：任俊丽 教学目标： 一知识与能力 1.了解春节习俗积累词汇 2.理解春节习俗的文化内涵比较今昔过年的异同说出自己对过年习俗的认识和理解 3.了解过年习俗中所蕴涵的乡土风情感受乡土文化的独特魅力 二过程与方法 引导学生在自主、合作、探究中学习培养学生创新思维的能力坚持以“读”为本加强阅读指导 三情感态度与价值观 热爱民俗文化激发热爱民俗文化热爱家乡的感情 教学重难点： 1.能够根据文本理清文章写作思路 2.能说出文中的民俗及其蕴涵的文化内涵和对过年的独特感受 教学时数： 一课时 教学过程： 一创设情境导入新课 1.以“过年”为话题让学生自由谈感受从而创设情境营造课堂氛围 2.教师总结导入新课 二预习成果展示 1.检查字词的预习情况教师适当强调 簸箕烙饼疙瘩鬏捅进秫秸打更玉米糁 2.简介作者及其创作风格 3.解题问题预设 1）有谁知道什么是“本命年”你是怎样理解的呢 2）学生自由反馈指名反馈后共同明确 三.初读课文整体感知, 1.预设思考,理清文章思路 1）课文从什么地方开始回想的又从什么地方结束的（第三段开始第五段结束） 2）作者回想的过年的特点请找出总结其特点的句子（最有鲜明的地方特色和浓郁的乡土风味） 5.分析开头“节气歌”的作用（衬托春节的重要） 6.分析“守旧”的意义（带有恪守传统的意思表示出春节在作者心目中的传统意义） 四师生互动合作研读第四段 1.作者回想的过年是从什么时候开始的（腊月初一） 2.我们现在过年又是从什么时候开始的（除夕初一开始拜年） 3.那这一个期间他们经历了怎样的过程都做了些什么呢请同学们找出来并列出简短的小标题 炒年货吃腊八粥买糖果挑绒花宰牲畜备食物送灶王爷换门神(除夕守岁拜新年) 4.这些事情中跟吃有关的是些说明了什么（5个说明收成好享用劳动成果）与吃无关的事又表现了什么呢（祈求好运祝愿平安） 5.这些事之间是按照什么顺序写的这是一个什么样的过程你能用文中的词语回答? （时间顺序预热增温红火发烧） 6.作者对过年有怎样的感受（怀念留恋） 四拓展探究 1.请学生们以“除夕夜”为例找出并分析文中的民俗风情然后今昔比较说说异同 备注:1）.吃饺子饺子包制钱盼望生活美好；芝麻秸铺地小丫头不能出屋小小子不许随地大小便祈求平安；放鞭炮贴春联营造节日气氛. 2).着重引导理解年的传统意义即合家团聚增进亲情. 2.本文描写了过年的一些风俗及过年的热闹气氛文中许多词句都很富表现力请找出几句说说你的感受和理解 五 六 七本课总结作业布置板书设计 十二本命年的回想 腊月初一：炒年货预热 时 腊月初八：吃腊八粥 买糖果增温 间挑绒花 杀牲畜留恋怀念 备食物 顺腊月二十三：送灶王爷换门神红火 腊月三十：除夕夜包饺子 序守岁贴对联发烧 正月初一：拜新年 篇三：本命年的回想公开课教案 本命年的回想教案 【教学目标】 1了解过年习俗中所蕴含的乡土风情感受乡土文化的独特魅力 2品读作品里的充满北京乡土味的语言 3体会美好的民族情感和作者的美好情思 【重点难点】 1品读作品里的充满北京乡土味的语言2体会文中的美好情思 一、引锚： 1、今年是羊年班上些同学是属羊的请举手也就是说今年是你们的本命年谁能告诉我本命年的含义见课文注释作者在本命年回想了什么往事 明确：过年 板书：过忆 大往 年事 2、为什么回想过年如答不出可追问：春节有什么显著特点 明确：因为春节最有鲜明地方特色和浓郁乡土风味 板书：乡土风味 3、昨天我布置了预习现在来检查一下同学们的预习情况 字词音形强调儿化音、祟和崇的字形 作者我们要记住一位作者一般从以下五个方面来了解 齐读“中国气派民族风格乡土题材地方特色” 二、探锚 探究活动一说地方民俗 4、刘绍棠是北京乡土作家家乡运河的春节就符合他“乡土题材地方特色”的创作思想那么作者回想起了些具有北京地方特色的事呢 请同学们先自由大声朗读第四段在文中找一找划一划简要概括 5、这十件事的顺序能不能颠倒 明确：不能按照时间顺序（腊月初一晚上、腊八、腊月二十三、腊月三十的除夕之夜、正月初一）就只有时间顺序春节要的是气氛文中一段找一找 第三段：想当年我小的时候家乡的大年从腊月初一就开始预热一天比一天增温一天比一天红火发烧直到年根下（ppt） 请一位同学有感情地朗读一下注意：重音放在红色词上语速由慢到快声音由低到高 探究活动二悟美好情思 6、人们为何把春节办得如此隆重作者为何将过大年写得如此详细少写几件事好不好 追问：为什么要吃奶奶为什么要念念有词为什么把糖黏儿抹在灶王爷的嘴唇上为什么守岁有那么多禁忌为什么拜年要说吉利话为什么走亲访友 明确：祈求好运祝愿平安幸福合家团聚增进亲情密切邻里关系年俗里寄托的是人们美好的祝愿板书：美好祝愿 儿时往事品味家乡春节难怪作者在最后写到“颇有返老还童之感” 板书：返老还童 探究活动二品乡土语言 7、本文不仅春节习俗充满了北京地方特色字里行间也同样透露出乡土风味你认为些语言体现了浓郁的北京乡土味 先请同学们一起将第四段齐读一遍 现在小组之间讨论一下 刚才通过巡视沟通我发现同学们好像不太会分析那我先举个例子供大家参考 示例：玉米糁儿、糖黏儿?儿话韵属于北京方言体现了浓郁的北京风味 小结：京味的习俗、京味