2019年(秋)一年级语文上册《海水》教案 北师大版.doc

2019年(秋)一年级语文上册海水教案 北师大版【教学目标】1了解课文内容，感受大海的美丽富饶，体会打鱼人的辛苦，激发学生热爱大自然的思想感情。2正确、流利地朗读课文，背诵课文。3继续培养随文听读识字的能力，认识14个汉字。4培养学生良好的书写习惯，阅读习惯和勤学好问的习惯。【教学重难点】重点：正确、流利地朗读、背诵课文。正确认识14个汉字，书写掌握6个汉字。难点：感受大海的美丽富饶，体会打鱼人的辛苦。【教具准备】课件生字卡片【教学过程】一、复习：背诵上节课所学的课文。开火车认读生字。二、引入新课1看课件：大海的资料（让孩子们了解：你看到了什么？你感觉到了什么？了解大海的特色。）2有一首儿歌，给我们描写了大海的特点，让我们来听一听：大海有几个特点？三、学习课文1教师示范读，生轻声指读。2学生跟老师读。3学生自由，大声地指读。4指名读，集体评议。5小组比赛读，师生问答读。三、认读生字1出示本课生字，学生自己先认读。2指名读，老师正音。3全班跟老师读。4再和同桌合作，不按顺序，互相考考，认读完所有的生字。5老师抽查：用生字卡片，开火车。大组小组个人6返回句子中、课文中认读、巩固。四、再读课文，理解内容。1指读课文用画出作者向海水提出的问题。2指名反馈。3指导读好这几句话。4老师示范读，读出疑问的语气。5提问：那么海水都是怎么回答的，找出相关的句子读一读。6师小结。五、有感情的朗读课文。第二课时【教学目标】1拓展延伸，总结全文，激发学生探索自然地兴趣。2指导写字【教学过程】一、复习导入。1师出示生字卡片，指名读。2全班齐读生字。3全班交流识字方法。4有感情的朗读课文。二、指导写字。1出示要写的生字卡片，学生认读。2出示新的笔画，教学名称和书写。3引导观察“回”“因”说发现4学生跟老师书空。5指名说说笔顺。6引导学生观察生字在田字格中的位置。7学生练习写字。8集体反馈，评析附送：2019年(秋)一年级语文上册漱口教学设计 沪教版教学目标:1 能认识本课的5个生字：口、手、茶、杯、吐。会描写“口、手、杯”3个字。2 会拼读三拼音和课文中所出现的音节。3 正确朗读儿歌。能模仿儿歌说一两句话。教学重点：能认识本课的5个生字：口、手、茶、杯、吐。会描写“口、手、杯”3个字。教学难点：拼读三拼音。教具准备：录音、投影、卡片、教学时间：1课时教学过程:（一） 谈话导入新课1师：小朋友，晚上我们吃完食物睡觉前都要干什么？对，漱口。这样才能使口腔保持干净。2出示课题 9漱口 齐读（二）读儿歌识字1 听录音，看图读儿歌2 师读儿歌一句，生跟读一句。3 学生自由读生字。4 学习生字。（1） 出示生字（2） 指名读生字，开火车读，领读，齐读（3） 认识生字：有什么好办法记住它们呢？ 听音选字：头 手 口 眼 鼻 耳吐：要用嘴。（4） 给“手”找朋友：小手 手帕 洗手 （5） 把生字放到儿歌中读一读。5 读儿歌（1）指名读 (2)一人读一句 （3）齐读 （4）表演（三 ） 练习拼音（1） 出示：gua-gua 这是有三个音连起来读，拼成一音，叫三拼音。三拼音和两拼音标调一样，也要标在声音最响的字母上。 练习四声。Hu-hu（开花的花）hu-hu（划船的划）hu-huhu-hu（画画的画） 为了帮助大家学好三拼音，念儿歌。（三拼音，一二三，一起拼，拼成一个音。）（四 ） 复习巩固1 游