小学二年级音乐《箫》教学反思说课稿.doc

小学二年级音乐箫教学反思说课稿 尊敬的各位领导各位老师： 下午好！我是zz小学的xx 今天我反思性说课的内容人音版小学音乐二年级下册第7课跳动的音符中的歌曲箫下面我将结合我的课堂教学实践、课后反思后将本课的再设计进行说明： 一、教材分析： 歌曲箫是一首2/4拍五声徵调式抒情优美又不失愉快欢乐的汉族民歌歌曲旋律悠扬节奏较为宽松以八分、四分音符节奏为主偶尔在小节中出现附点四分音符 二、教学目标分析 结合学生的实际情况依据教材的编排特点以及对教材的分析、处理我确定以下三维目标： 情感目标：通过演唱歌曲箫感受歌曲所表达的优美抒情的情绪体验歌曲所蕴含的对生活的热爱之情 过程与方法目标：通过聆听、演唱、表演等形式学习歌曲、表现歌曲 知识与技能目标：能运用连贯的气息用舒展、流畅和明亮的声音演唱歌曲箫在歌唱中唱好一字多音的乐句能够按乐句进行呼吸 三教学重点难点分析 教学重点： 通过演唱歌曲箫让孩子们感受歌曲所表达的优美抒情的情绪以及流畅舒展的旋律能用连贯的声音清晰的咬字吐字来表现优美抒情的歌曲 教学难点： 能运用连贯的气息和明亮的声音演唱歌曲箫唱好一字多音四、过程分析： 在教学本课时我尽可能选用趣味性的教学方法来激发学生的兴趣；并创设情境让学生自主参与自主探索独立获取知识同时充分利用生动形象的教学语言使之贯穿于整个教学过程中以调动学生的学习积极性和主动性使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交流与心灵沟通的过程以达到培养学生的创新思维能力 首先我采用音乐导入法导入新课先让学生欣赏箫与钢琴合奏的乐曲春江花月夜让学生做好思想和情绪的准备在饶有兴趣的情境中投入学习这个环节的设计是为了让学生对箫这个乐器有一个初步的感知为接下来理解歌词做好铺垫 通过上一个教学环节学生对箫产生了浓厚的兴趣我将歌曲箫的第一乐句作为发声练习曲让学生在聆听、练唱中熟悉旋律揭示课题后通过初听整体感知、复听哼鸣模唱、再听寻找相同乐句三次的分层聆听熟悉全曲旋律接着通过聆听老师范读歌词让学生记住歌曲的结构帮助他们理解歌曲所表达的情感在突破重难点时以问题“歌曲中一句唱起来有困难”引导学生自主探究学习解决歌曲的难点歌曲中最后一句一字多音是本堂课的难点让学生反复听唱引导学生气息平稳的唱歌以及如何换气在个位置换气 在歌曲感情处理方面要求声音既要明亮、甜美突出民歌的风格又要连贯、抒情体现旋律的特点当学生初步会唱歌曲后指导学生用抒情柔美的声音演唱歌曲箫教师用自己的示范表演激起学生的情感共鸣引导学生加深对音乐的理解充分挖掘作品所蕴涵的音乐美；让学生在艺术的氛围中获得审美的愉悦做到以美感人、以美育人调动每一个学生参与的积极性培养演唱的自信心使他们在歌唱表现中享受到美的愉悦受到美的熏陶 本节课的第三个环节拓展延伸本单元的单元课题为“跳动的音符”基于不脱离单元背景的思考我设计了音乐创编环节音乐是一门及富创造性的艺术音乐课标中提倡引导学生通过即兴创编等音乐活动提高学生的音乐素养增强学生音乐表现的自信心培养学生良好的合作意识和团队精神这个环节让学生通过合作游戏了解5个音的变幻能创造出很多美妙的旋律 在上这节课前我曾精心设计了这节课的教学在没有进行教学实践前总觉得这样的设计应该算是完美的但是上完这节课后感觉到有不足之处出于对学生不熟悉与学生配合交流不够好如果我能在一开始就信任我的孩子们提供给他们更多的思考空间充分发挥孩子们对音