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关于师德师风学习演讲稿范文 师德不是简单的说教而是一种精神体现一种深厚的知识内涵和文化品位的体现下面我们来看看关于师德师风学习演讲稿范文欢迎阅读借鉴 各位领导老师们： 下午好 我踏过数次教室的讲台今天站在这个讲台上还是心潮起伏思绪万千记得当我第一次走进教室站在讲台上面对着一张张稚气的笑脸一双双渴望的眼睛我的心被触动了一种责任感油然而生我清楚地知道我踏上了艰巨而漫长的育人之旅几度风雨几度春秋十几年来我向学生耕耘爱心向学生播种“真、善、美、”的东西让学生学会美化生活让学生更加热爱我们绚丽多彩的祖国提高学生健康美好的思想意识不是一朝一夕能办到的我感到“为人师表”担子的沉重在我的词典里师德只有一种解释：那就是师爱师爱的传递是发自内心的是对生命个体的尊重 我们的大多数教师因为平凡因为健康没有轰轰烈烈的光辉事迹但我相信每一位热爱教育的教师都是平凡的在说起自己的学生时就像说自己的孩子一样那么就会有故事留在记忆里在从教的这些年里与学生的相处中发生的故事可谓举不胜举今天想要说的是几个与放弃相关的故事 故事之一：不是本意的放弃 这件事是发生在六年前的事当时我刚带数学语文班里有几个孩子天天没作业家长也不关心我心里非常着急就请大约有十几位同学在一起进行讨论该不该放弃?我将自己的问题抛给了我关爱的学生他们分为正反两方进行辩论一些成绩优异的学生说：应该放弃在他们身上投放精力没有成效;另一些成绩一般但头脑活跃的学生说：不能放弃还说了一句到现在我都不能忘记的话：如果你付出了一百米的汗水仅仅有一厘米的回应你就不能够放弃那次讨论后那群孩子的语句引发了我做教师的最初的原则：不要轻言放弃学生学生都有一份被爱的渴望只要你真诚的付出了一百米的汗水如春风化雨一样去滋润相信绝不会只有一厘米的回应 故事之二：被动的放弃 记得那是前年我带五年级时为了激励每个孩子学习兴趣学校准备一次知识竞答赛可由于后来各种原因只能挑选几个同学参加而班里大部分同学都做了精心准备比赛的那天到来了学生们毫不知情仍在紧张有序的操练当我告诉他们只能有几个同学参加时平时锤炼了千百遍的孩子在我面前哭成了泪人他们的委屈和不满无处诉说无奈之中我就举行了一次班级的比赛给成绩优异的同学以一定的奖励 这一次的放弃给我的触动很深：我们对学生在付诸关爱的时候还要重承诺讲诚信说给学生的事一定要兑现及时方式有变异也要去执行不能让学生在心中留有阴影让他们带着对老师诚信的否定成长后果是极难想象的 故事之三：无奈的放弃 如今我又将面临一次放弃该怎样叙述我这一次的放弃呢?这是几个八九岁的孩子因为种种原因对课堂他们麻木了疲倦了不为所动了 上课的时候发现了他们的不同心里着急尽我的能力去补一补吧为了他们一节课上提醒了近二十次的注意和专心平均两分钟一次提醒这是怎样的课堂啊其他的学生不耐烦了：老师别费心了他们是神仙 听到“神仙”这个词的那一瞬间心里像被刀割一般难受我不甘心就这样放弃课堂上一点一滴地教他们课下我也很耐心地帮助他们可是过了很长时间我发现他们依然如故：上课不知道翻书写字不知拿笔读书不知张口我付出了很长时间的辛劳一点成效都没有他们仍在原地一动不动在无奈中我放弃了因为课堂上其他的孩子不肯等没有耐心与这群孩子同行我满含着爱意和歉疚放弃了他们的学习但是我想说我没有放弃对他们做人的教育我们做教师的除了教书还要育人教不会他们读书但要教会他们做人 由此我想请大家请作为学生老师的同行们读书多读书让书本来丰盈我们自己完善我们自己同时我要感谢我曾经送走的学生们是他们让我的生命灵动起来厚重起来也是他们让我在教育中释放我对教育的热爱和激情 我相信：在以后的教育生涯中我仍将会面临许多不同方式的放弃仍将会接受一些烙印但不会变的是我对教育的信仰：投身教育在放弃的苦痛中释放师爱让我的生命价值和意义借助学生得以实现那将是我作为人师的最鲜明的感觉和体验 尊敬的各位领导、老师们： 百年大计教育为本;教育大计教师为本;教师大计师德为本到底什么是师德师风?所谓师德就是教师具备的最基本的道德素养;师风是教师这个行业的风尚风气爱岗敬业教书育人为人师表诲人不倦有教无类这就是师德这是我个人对师德师风建设的理解怎样才能做好一名好教师呢?我认为热爱学生尊重学生是教师最基本的道德素养我认为:首先树立良好的师德形象教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现 一、端正态度提高认识加强政治思想学习 认真学习教育法教师法未成年人保护法中小学教师职业首先规范等法律法规要热爱教育事业要对教育事业尽心尽力我们选择了教育事业就要对自己的选择无怨无悔不计名利积极进取努力创新尽心尽责地完成每一项教学任务不求最好但求更好只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习不断进取 二、提高自身素质 在教育教学过程中不断丰富自身学识努力提高自身能力、业务水平严格执行师德规范有高度的事业心、责任心、爱岗敬业坚持“一切为了学生为了学生的一切”树立正确的人才观不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系关心每一个学生尊重每一个学生的人格努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质 三、尊重、关爱每一位学生学生 每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重我们要与学生平等相待不能把学生随便呵斥坚持做到不体罚或变相体罚学生面对孩子的错误在忍无可忍的情况下我们就会自己犯错误：去体罚孩子我们应该正确面对孩子的错误作为一名七八岁的孩子可能不犯错呢?带着对孩子的宽容自然而然就容易原谅错误但是宽容不等于纵容我们应该采取适当的有效的容易被孩子接受的方法教育他们感化他们给孩子改正错误的机会而不是简单的体罚 尊敬的各位领导、老师们： 如果说工人用一台机器创造祖国着财富那么教师则是用一枝粉笔描绘出五彩的人生;如果说农民用一把锄头开垦着四方土地那么教师的三尺讲台则记录了学生成长的岁月;如果说战士用一把钢枪守卫着祖国的领土那么教师则是用一块黑板书写知识的篇章;如果说花农用一把大剪剪出满园的碧绿那么教师是用两袖清风培育出桃李满天下 教书育人是爱的事业对于学生来说教师的爱是一种神奇而有伟大的爱是除了母爱之外世界上又一伟大的爱这种爱是无私的但师爱不同于母爱因为师爱是一种理智与心灵的交融是沟通师生心灵的桥梁师爱可以引导学生产生巨大的内动力去自觉的主动的沿着老师指出的方向迈进只有当教师给学生以真挚的爱给学生亲近感信任感期望感学生才会对老师产生依恋仰慕的心理才会向教师敞开内心世界我们才能“对症下药”收到应有的效果因此教师必须用自己的爱心去感化学生做到动之以情晓之以理寓理于情情理结合才会产生动情效应从而做到较好的德育 著名的教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言：“从你的教鞭下有瓦特你的冷眼里有牛顿你的讥笑中有爱迪生”各位老师“学高为师身正为范”是我们的人生境界“铸师魂强师能育新人”是我们的奋斗目标既然我们已选定教师这一终身职业我们就理应甘于平凡永葆一颗事业心责任心真正走进学生的心田用爱去浇灌学生的理想之花让它来辉映我们美丽的人生 亲爱的老师们就让我们在平凡中用知识和爱去创造一个个不平凡吧让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用希翼放飞理想我将用自己的双手和大家一道默默耕耘共同托起明天的太阳 尊敬的各位领导、老师： 大家好今天我演讲的题目是：让师爱与责任同行 爱岗敬业、无私奉献是教师职业的情操;教书育人、为人师表是教师精神的风貌而师德是教师的第一智慧师爱就是师德精神的浓缩 师爱是阳光它可以把冰融化;师爱是神指它可以点石成金师爱是雨露它可以浇灌、滋润、感化孩子们稚嫩的心灵我在课堂教学活动中尊重信任、关心学生时刻牢记着对学生的爱与责任课堂提问更面向全体学生注重激发学生学英语的兴趣每节课与学生在课堂上同游戏同歌唱多与学生们交流多给他们帮助积极营造一个和谐、向上的互动教学氛围让学生更加自信地面对学习成绩最终也就有了保证 孩子的心最纯洁你给他一缕阳光他会给你整个春天我常常被爱的回馈感动着幸福着教师节的一朵鲜花圣诞节的一个苹果其实关爱学生是我们的天职是为了让孩子在关爱之中拥有爱心传递爱心用爱去完善和确立他们的人格 在师德上我严格要求自己拥有爱心平常心和宽容心注重个人品德素质的培养服从学校的工作团结同事不计较个人得失牢固掌握英语学科的基本理论知识不断更新知识结构精通业务精心施教把握好教学的难点重点认真探索教学规律钻研教学艺术努力形成自己的教学特色 冰心说：爱在左情在右走在生命的两旁随时撒种随时开花将这一路点缀得花香弥漫师德不是简单的说教而是一种精神体现一种深厚的知识内涵和文化品位的体现师德需要培养需要教育更需要的是每位教师的自我修养我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子在我的人生中不需要轰轰烈烈只要将作为教师的美德继续下去让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值 我的演讲完毕谢谢大家 尊敬的各位领导、各位评委亲爱的老师们: 大家好这天我演讲的题目是爱的力量 一个早晨我迎着第一缕阳光来到了我工作的地方风景秀丽的xx小学刚踏进校园远处就走来一个熟悉的身影手里提着一个大西瓜笑眯眯地叫：“曹老师我等您很久了告诉你一个好消息我被安徽大学录取了”随后她拿出录取通知书给我看又塞给我一个大西瓜“这瓜是我家自我种的给您解解渴”看着她那灿烂的笑容我惊讶地说：“你被安徽大学录取了太好了祝贺你” 这名学生叫芙蓉我和她有很多故事：十三年前十八岁的我走出师范的校门来到了xx县xx桥小学任教我满怀激情地投入到工作之中一个学期快要过去了我发现教学效果不够理想和孩子们总隔着一道门没能完全融入到他们的心灵之中透过家访我了解到班里的50多名学生中有一半以上的父母都已外出打工他们平时的衣食起居全是依靠爷爷奶奶这些孩子性格孤僻不太合群缺乏生活常识学习主动性不高 我该怎样办呢?带着困惑和不解我诚心的向已经在教育战线工作了几十载的母亲请教她问我：“你教书主要是靠什么?”我毫不思索地回答：“靠嘴啊”她沉默了一下用手指着自我的胸口语重心长地说：“孩子要靠心啊”母亲的话深深地触动了我 我决定照着母亲的话去做除了在课堂认真的教好语文之外课后和他们玩在一齐课余和他们聊在一齐在班里我开展了丰富多彩的活动比如开故事会演讲会小手工制作竞赛等等我还利用业余时间组建了一支文艺队教孩子们唱歌跳舞让他们感受艺术的美得到艺术的熏陶慢慢的我发现孩子们有了明显的变化他们变得活泼开朗和我也越来越亲近起来我有了一种小小的成功的喜悦但是我的心里总是还牵挂着一个孩子那段时间我和学生在教室排练教室外的窗台上总是趴着一个穿着红色上衣的小姑娘她在偷偷地看着我们透过玻璃窗那双眼睛是那么的清澈明亮每回我走出去叫她可小姑娘总象犯了错一样落荒而逃她就是我们班的芙蓉一些好奇一些不解一种职责催促着我透过家访我明白了在她5岁那年妈妈受不了山里的苦日子出去打工便一去不回爸爸则千辛万苦的一边打工一边去找妈妈可不幸的事再次降临爸爸在工地失足摔断了腿成了残疾没有妈妈的疼爱只能和爸爸相依为命生活的苦楚让这个天真可爱的小女孩变得性格孤僻沉默寡言我的心被深深地触动我好想帮忙她我想让断翅的小鸟重新飞上天空;我想让这颗受伤的小留意灵不再害怕;我想让她变的阳光变成天使 于是我把芙蓉带进了文娱队教她唱歌教她跳舞给她买新衣裳可她依旧是一言不发依旧穿着那件红色上衣只是呆呆地看着静静地听着我多想告诉她孩子呀老师想让你像小鸟一样歌唱像蝴蝶一样飞舞我相信总有一天你会放下阴霾的记忆敞开了心扉地歌唱我清楚的记得那天我教她们唱鲁冰花她突然开口唱歌了“天上的星星不说话地上的娃娃想妈妈天上的眼睛眨呀眨妈妈的心呀鲁冰花”看着芙蓉的小脸她的眼睛湿润她的歌声伴着哭声像针一样刺痛了我我再也忍不住了一把抱住她说：“芙蓉别哭了老师明白你想妈妈了想唱你就大声的唱妈妈能听的见”她突然对我说：“老师我能叫*妈?就叫一声只叫一声只有妈妈这样抱我只有妈妈给我买新衣服穿你给我买得新衣我舍不得穿每一天睡觉我都抱着它就像抱着妈妈一样”就这样19岁的我有了一个9岁的女儿从那以后在学习上督促芙蓉在情感上疏导芙蓉在生活上关心照顾芙蓉就成了我课余之后的一项重要使命渐渐的芙蓉变了变得越来越开朗越来越阳光如同天使在六