2019-2020年五年级科学下册 植物的花1教案 青岛版.doc

2019-2020年五年级科学下册 植物的花1教案 青岛版课时目标 1.能用简单的工具(放大镜)对植物的花进行细致的观察，并能用图和文字表达；能根据植物花的特点给花分类；能制作简易的科学模型。2.愿意合作交流，能从欣赏花的过程中获得美的体验并用一定的方式赞美自然。3.知道常见植物花的构造；了解植物的花可以分为完全花和不完全花两类。课前准备 搜集凋谢的各种花朵、准备课堂探究器材。准备观察工具：镊子、放大镜、刀片等教师准备一些关于花的图文、视频资料。教与学的活动过程教师点拨 学生活动：一、提出问题二、猜想假设以问题“花的构造一样吗”为导向，引导学生对课前的观察进行交流。形成统一的探究思路。三、制订方案四、实施探究组织学生利用课前搜集到的花朵进行解剖花的活动，对各种花的构造进行观察、比较，初步认识花的构造。通过暗示启发学生采用更多的方法去研究，为培养学生的发散思维能力和认真细致的观察能力开拓一个空间。五、展示交流、利用教科书出示的观察记录表，展开交流活动。引导学生通过对“花的名称、有哪几部分、各部分的数量” 等记录项目的比较，了解花的基本构造包括雄蕊、雌蕊、花萼、花冠等几部分，使学生能够感受到不同的花的构造是有差别的，为建立完全花和不完全花的概念作好铺垫。教师提出探究的指向：“花的构造一样吗?”然后组织学生到花园、校园花坛中现场观察各种植物的花，最后组织交流活动，让学生经历像科学家那样发现问题解决问题的过程，获得真实的情感体验。在真实的场景中进行教学，积极地把学生学习科学的场所引向生活和大自然。六、拓展创新作业设计 制作一个花的标本板书设计 植物的花花萼花冠雄蕊雌蕊 附送：2019-2020年五年级科学下册 植物的花2教案 青岛版教学设想让学生通过动手做真正认识植物的话的构造。教材分析首先指导学生认识花的构造，最后学会解剖花的方法并制成标本。教学目的使学生认识花各部分名称。培养学生解剖花的技能和观察能力。教学重点重点：通过解剖、观察花，使学生知道花的构造。难点：解剖的过程。教具准备分组材料：月季花、苹果花、镊子、白纸苹果花模型课时安排： 1课时教学过程教学引入出示月季花，谈话：这是什么花？它是什么形状的？（十字的,请普通生回答）月季花的由几部分构成的？(请优秀生回答)讲述：这节课我们就来研究月季花和其它一些花的构造。（板书课题）学习新课指导学生认识花的构造月季花的构造分组观察：月季花的构造可以分为几部分？各部分是什么样的？汇报观察结果出示投影片：月季花的构造讲解：提问：月季花由哪几部分构成？讲解、示范：下面我们重点观察月季花的花实验步骤：从外到里按顺序解剖即先撕下萼片，然后撕下花瓣，再撕下雄蕊，最后再取下雌蕊用镊子尖端夹住要摘部分的根部、慢慢撕下来将取下来的花的各部分，在纸上分类排列整齐（1） 分组进行解剖、教师行间指导。（2） 让学生垫纸及解剖完的花放入污物桶，保持桌上及地面清洁。学生解剖其他的花2根据花的构造给花分类3认识苹果花的构造出示苹果花模型，讲解：苹果花构造也可以分为六部分、花的上部是粉红色的花瓣，花心内是雄蕊和雌蕊，花瓣下部是萼片，萼片生长的部位是花托，花托上面花梗上。观察苹果花模型小结：苹果花有5个花瓣，5个萼片，很多雄蕊，这是苹果花的特征。巩固练