2019-2020年四年级数学 简单的分数减法教案 人教版.doc

2019-2020年四年级数学 简单的分数减法教案 人教版教学目标 1使学生通过观察，初步理解简单的同分母分数减法的算理，并能正确计算2使学生进步知道“1”可以写成分子、分母相同的分数，从而加深对分数的认识3培养学生观察能力、类推能力教学重点1理解同分母分数减法的算理2会计算简单的同分母分数减法教学难点理解同分母分数减法的算理教学过程一、铺垫孕伏1投影出示2填空 是9个（ ） 是（ ）个（ ） 是3个（ ） 是（ ）个（ ）3口算 二、探究新知1教学例3【演示课件“简单的分数加、减法”】（1）出示例3，一块布长 米，用去 米，还剩多少米？（2）出示投影片 （3）引导学生观察图，说一说题意（4）引导学生讨论交流使学生明确： 米就是9个 米， 米就是6个 米从9个 米减去6个 米，剩下3个 米，就是 米 （米） 答：还剩 米（5）练习做一做（ ）（ ）=（ ） （口述算理）2教学例4（1）出示例4 计算1 （2）演示动画“分数减法”（3）引导学生讨论交流使学生明确：1可以分成8个 ，就是 从8个 减去3个 ，剩5个 ，就是 （板书： ）（4）反馈练习做一做（ ）（ ）=（ ） 口述算理三、巩固练习1口算 + 2讲桌宽 米，长比宽多 米讲桌长多少米？3小红看一本故事书，第一天看了全书的 ，还剩几分之几没有看？四、课堂小结今天这节课我们学习了同分母分数减法，同分母分数减法有什么规律？五、课后作业1 21 1 1 1 3两棵小树，第一棵高 米，第二棵高 米哪一棵高？高出多少米？六、板书设计探究活动套圈游戏游戏目的帮助学生提高简单分数加法的口算能力及动手操作的稳定性游戏准备1用铁丝制成直径为15厘米的圆圈10个2用硬纸板画成不同形状的小动物四种（小猫、小鸡、小鹿、小猴），剪下来用铁丝支撑好游戏过程1分组，每3位学生为一组2在地上画一条直线，将用铁丝撑好的4个动物模型放在离直线3米远的地方3学生依次站在直线后面向小动物投掷铁圈，每人投10个4一个学生投完，便按以下方法计分，算出自己的得分总数：套中小猫，每个圈得 分；套中小鸡，每个得 分；套中小鹿，每个圈得 分；套中小猴，每个圈得1分；同组其余学生验算，得分高者胜附送：2019-2020年四年级数学 简单的分数加法教案 人教版教学目标 1使学生通过观察，初步理解简单的同分母分数加法的算理，并能正确计算2使学生初步知道一个分数的分子、分母相同时，这个分数就是“l”，从而加深对分数的知识3培养学生抽象概括与观察类推的能力教学重点1理解同分母分数加法的算理2会计算简单的同分母分数加法教学难点理解同分母分数加法的算理教学过程一、铺垫孕伏复习旧知（1）用分数表示图中涂色部分（投影）问： 是几个 ？ 是几个 ？ 是几个 ？（2）填空 是4个 是（ ） 是（ ）个 是（ ）个 （3）口算并说明计算理由 30280 566 13920二、探究新知1导入新授这样的分数加法应该怎样计算呢？这节课我们就来学习简单的分数加法（板书：简单的分数加法）2教学例1【演示课件“简单的分数加、减法”】（1）出示例1一张长方形纸，做纸花用去 ，做小旗用去 ，一共用去这张纸的几分之几？（2）分析数量关系，列出算式教师板书： 教师提问：这道题应该怎样想呢？（演示动画“分数加法例1”） 是2个 ， 是1个 ，2个 加上1个 是3个 ，就是 因此 （板书： ）（3）计算并说出思考过程 3教学例2【演示课件“简单的分数加、减法”】（1）（演示动画“分数加法例2”）提问：怎样列式？（板书： ）思考： 得多少？你是怎么想的？（2）教师出示图片，板书（3）再让学生说 的思考过程4练习（1）口答： （2）计算并说思考过程 提问：“1”用分数怎样表示？（可表示为 、 、 、 ）小结：可以根据我们的需要写成分子、分母相同的任意分数三、随堂练习1填空（l）2个 加上3个 ，是5个 ；就是 （2）3个 加上4个 ，是（ ）个 ，就是 （3）2个 加上7个 是（ ）个 ，就是（ ）2判断正误，把不正确的改正过来（l） （ ）_（2） （ ）_（3） （ ）_3计算 4一块皮子，做皮包用去这块皮子的 ，做皮鞋用去这块皮子的 ，一共用去这块皮子的几分之几？（列式计算，并说明理由）四、课堂小结今天我们学习了同分母分数加法，你们发现了什么规律吗？五、课后作业1 2 3讲桌宽 米，长比宽多 米讲桌长多少米？4一块布，做衣