2019年三年级上册Unit 5《It’s a lemon》（lesson 2）教案.doc

2019年三年级上册Unit 5Its a lemon（lesson 2）教案一、教学目标 1.掌握水果单词：strawberry, grape, watermelon, pear2.能够根据情境应用have a pear, please. Have some watermelon, please.二、教学重难点have a pear 和have some watermelon的用法。三、教学过程Step 1 warm-up and review教师带着生日头饰进入教室，邀请同学们参加生日派对，让同学们猜猜老师会请他们吃什么好吃的。Step 2 presentation利用实物教水果的单词。问：What is this? 答：Its a watermelon学生观看视频学习情境内容，重点学习：have a pear, please. Have some watermelon, please. 学生一边学习老师一边把句子的按顺序贴在黑板上。教师再拿出水果卡片教学Step 3 practice教师先做示范，每组画一种水果，派代表上台，抽其他小组猜画的是什么水果？用句子问答：Whats this? Its a 如果答对可以请答对的小组吃水果，用句子：have a, please. Thank you very much.Step 4 Pair-work: 练习书上情境对话.A: Happy birthday.B: Thank you. Whats this?A: Its a watermelon.B: Have a pear, please.A: Thank you very much.ExtendStep 5 group-work: 小组表演情境。脱书按照课文内容表演的小组，可以得五个苹果。脱书并且能加入自己创新的小组可以得十个苹果Homework1.听音，读读课文。2.用今天学过的句子，和爸爸妈妈一起分享水果。附送：2019年三年级上册Unit 6Happy new year（lesson 1）教案1、 教学目标知识目标1.学会本课里的单词 Dad (Daddy), Mum(mom), card, rabbit2.学会用本课的句型向他人道“Happy new year!”能力目标学习送别人礼物时的简单用语，并注意接送礼物时的基本礼节。情感目标1.营造良好的语言环境，让学生保持对英语的学习兴趣；2.通过搭建交流平台，让学生学会有礼貌的与人交流。二、教学重点1.学习本课的重点单词dad, mum, rabbit, card要求发音准确。2.熟练地掌握祝福语，并能用 happy 祝福别人。三、教学难点能把本节课所学的知识运用到日常的情景对话中。四、教学过程（一）游戏开课：Finger Play（设计意图：通过孩子们和老师一起游戏来激发孩子的学习兴趣，渲染课堂气氛。）（二）组织教学（Greetings）（三）导入新课（Import lesson）1.Show the calendar出示日历，让学生知道1月1日，就是元旦节。（设计意图：日历能让孩子明白今天所学的内容与新年有关。）2.Play a song （播放歌曲新年好，让学生轻声的跟着唱起来。）（设计意图：播放学生熟悉的歌谣让学生同唱既可以活跃课堂气氛又能让孩子带着轻松愉悦的心情去学习。）3.听英文版的Happy New Year。（四）新课教学（Presentation）1.这首歌好听吗？你们想学吗？今天我们就来学习Unit 6 happy New Year (揭示、板书课题)（设计意图：对比中英文的区别，勾起孩子的学习欲望。）2.学习New Year.3.用自己喜欢的方式表达Happy!（设计意图：孩子用自己喜欢的方式来学习更利于孩子表达感受。）4.学习句型 Happy New Year .5.课件出示 Lu Huas family 揭示单词 Dad并教读单词。（设计意图：用直观的图片更利于孩子明白单词的含义。）6.向Dad说：Happy New Year 这是谁呢？学习单词 Mum7.练习句型：Happy New Year dad /mum.8.把祝福语送给同学、朋友、老师。（设计意图：学生在互送祝福的时候能够让所学知识得到充分运用。）9.（学生将祝福送给了朋友、同学、老师后，结合刚才的表现老师送给学生一个礼物，让学生猜，是什么？）出示礼物学习单词 Rabbit .（设计意图：孩子表现很好，老师高兴，自然过渡到还能得到礼物rabbit, card。）10.教读单词Rabbit。11.学习单词Card .12.教师出示实物，并把礼物送到孩子那里引出句型A card for you.（设计意图：教师创设送礼物的情境，给予学生真实的体验。）13.学生按照老师的方式练习句型 A Rabbit for you.（五）复习巩固1.分组自编对话（设计意图：培养小组合作意识，让学生能在真实的语境中交流运用所学知识。）2.学生展示。3.游戏：What is missing?（设计意图：通过游戏的方式，复习本节课所学单词。）