《同志的信任》教案2.doc

同志的信任唐韬目的要求一、学习鲁迅先生和方志敏同志对革命事业无限忠诚的高尚品质。感受无产阶级革命者之间诚挚的信任与浓厚的情谊。二、学习插叙的写法，理解插叙对突出中心的作用。三、辨别记叙中的概括叙述和细节描写，理解其作用。四、学习语言的感情色彩。要点难点要点：1.掌握插叙的写法，弄清楚插叙的特点。插叙和倒叙的区别，阅读时识别插叙的方法，及理解插叙的作用。2.理解本文细节描写对表现人物思想感情，表达中心思想的作用。难点：1.理解插叙方志敏同志的事迹，对表现两位革命者共同的高尚品质，突出中心的作用。2.理解鲁迅先生在白色恐怖下，为共产党人转交革命信件的重大意义。写作背景一、“1935年冬天”：1.中国的形势：此时日本帝国主义正加紧侵略华北。自1933年夏开始的中央红军第五次反“围剿”失利后，红军主力撤离中央根据地，北上抗日，此时红军一方面长征胜利到达陕北。中共中央发表抗日救国宣言联合一切可以联合的力量抗日。北平发生大规模的“一、二九运动”，学生示威游行遭到国民党反动军警镇压。2.鲁迅的情况：1935年下半年，鲁迅的健康已大不如前，许多人劝他住院治疗，史沫特来也曾转达苏联的意见，邀他赴苏疗养，并请茅盾先生帮助说服鲁迅。鲁迅都不同意，他为了战斗不愿意离开自己的岗位，仍忘我的工作着。这年冬天，他常有低烧，很疲劳，但还是做了许多工作，写了不少文章书信，仍满怀信心地瞩望革命的前途。二、“几个月之前”：指1935年8月6日方志敏同志在南昌英勇就义。作者简介唐弢，现代作家，评论家，鲁迅研究家。一九一三年生于浙江省镇海县。现任中国作家协会理事。他的主要文学活动是从事杂文创作，进行鲁迅和现代文学的研究。著作有杂文集推背集等十部，短评集有可爱的时代和上海新语，还有文艺短评及史料集，散文诗集；关于研究鲁迅方面，他写过向鲁迅学习、鲁迅在文学战线上、鲁迅杂文的艺术特征；他参加过鲁迅全集的编校工作等，还写有少年儿童读物鲁迅先生的故事和鲁迅的故事。段落大意全文可分三部分。第一部分（1-6段）：写鲁迅接到方志敏的密信、文稿，及阅读密信的经过。第二部分（7-11段）：插叙方志敏的经历和托鲁迅转递信及文稿的原因。又可分两层。一层（7-8段）：写方志敏的身份、被捕经过和与敌人斗争。二层（9-11段）：写方志敏在狱中写好密信及文稿，觉得经鲁迅转给党中央最可靠。第三部分（12-13段）：写鲁迅完成了方志敏的嘱托，是最可信任的同志。主题思想归纳文章的中心思想（只求在观点上一致，提倡百花齐放。鲁迅先生与方志敏同志对革命事业的无限忠诚，英勇奋斗，为人民的利益献出自己的生命的高尚品质；无产阶级革命者之间的同志的信任与深厚的情谊。）见魏书生中国特级教师教案精选初一分册主题思想（二）本文通过方志敏烈士牺牲前把自己用生命写成的重要材料托鲁迅先生转给党的故事，歌颂鲁迅先生是我们党最可信任的同志。见赵家琏初中语文学习手册第一册写作特点本课的写作方法：插叙手法的特点与优点；细节描写的作用；语言的感情色彩：真挚、深切、庄严、高尚。魏书生中国特级教师教案精选作业练习一、给下列字注音并组词。傍浸睛遣辗昼123456旁侵晴遗碾尽二、写出下列字的全部读音并组词。1盛2解3降4转三、分析下列比喻句都拿什么比什么？相似点是什么？这样比有什么好外？1有一次，仿佛暗夜里亮起一道闪光，他突然想想了鲁迅先生。2他又用米汤写了给鲁迅先生的信，心里像放下一块石头，觉得浑身轻松了。四、比较下面两句话哪一句生动？为什么？1方志敏同志思索着，寻找着。臭虫、蚊子、跳蚤包围着他，他辗转翻复昼夜不能安睡：必须给密信和文稿找个存放的着落。2方志敏同志思索着，苦恼着。臭虫、蚊子、跳蚤困扰着他，他辗转翻复，昼夜不能安睡：必须给密信和文稿找个可靠的着落。五、说说“在所有共产党员的心目中，他永远是一个能以生命相托付的、最可信任的同志。”这句话的含义。初中语文新编课本半读答案：一、傍晚浸透眼睛123旁边侵略睛朗派遣辗转昼夜456遗留碾米尽量二、1兴盛、盛饭。2分解、押解、解数。3投降、降落。4转弯、转动。三、1用“暗夜里亮起一道闪光”，比喻找到了鲁迅做传递信件的人。相似点：寻找传信人的困难和在黑夜里一样，找到鲁迅先生能解决困难，就像闪光能照路一样。这样比突出了鲁迅先生的作用，和想起鲁迅后的兴奋和愉快。2用“放下石头”比喻写信后的轻松，石头的沉重和找不到传信人的沉重心情是一样的。这样比表达了总算找到可靠的传信人后的心理，突出了对鲁迅先生的信任。四、第二句生动。“苦恼”、“困扰”、“安睡”、“可靠”几个词都比上句的准确具体，也更有感情色彩。五、这句话写出了三点：谁信任谁：所有的共产党员信任鲁迅；信任的性质：是为共同事业奋斗的同志间的信任；信任的程度：能以生命相托。