2019-2020年二年级数学上册 几倍教案 沪教版.doc

2019-2020年二年级数学上册 几倍教案 沪教版教学目标：1. 知道求几是几的几倍用除法计算。2. 能根据条件正确找出有关倍的关系。3. 根据情景图，围绕几是几的几倍来自己编题并回答。教学重点：知道求几是几的几倍用除法计算。教学具准备：课件教学过程：教学环节教 师 活 动学生活动一、引入课题二、探究过程三、练习1. 师出示情景：（1）小丁丁们一起到动物园玩耍，看到了什么？大象：10只 长颈鹿：5只 大狮子：2只 小狮子：6只（2）大象、长颈鹿只数作为已知条件，可以提哪些问题？算式呢？一共多少只？ 10+5 大象比长颈鹿多多少？10-5还有吗？大象的只数是长颈鹿的（ ）倍？（3）像这样，一个数是另一个数的几倍的问题是今天要学习的本领。2. 出示：几是几的几倍1. 认识“倍”。（1）问：大象的只数是长颈鹿的（ ）倍？你是怎么知道的？10里面有2个5。（2）如果请你来列个算式，可以怎么列呢？用除法计算，为什么用除法？你是怎么想的？小结：求大象是长颈鹿的几倍，就想10里有（ ）个5，算式是1052师：倍不是具体的单位，所以2的后面不写单位名称2. 找有关倍的关系。问：除了大象和长颈鹿，还有哪些动物的只数也有倍的关系呢？找一找，说说（ ）是（ ）的（ ）倍，列式计算。1. P37页2 填一填，算一算。你还能提其他哪些问题呢？自己说一说，四人小组交流。2. P37页3、4，看图填一填，列式完整解答。3. 妈妈买了一些水果 桃子9个 20元 苹果3个 5元 梨6个 15元用学过的本领编题并列式计算。看图个别说同桌讨论个别说说齐读个别说说指名说同桌说说个别说自己说说指名说独立练习汇报交流独立练习四人小组讨论交流汇报附送：2019-2020年二年级数学上册 几张长椅教案 沪教版教学目标1. 进一步掌握有余数除法的应用题。2. 能将有余数的除法应用于生活实际情节来解决数学问题。3. 会正确解答有余数除法应用题的加1或减1的数学问题。教学重点1. 能将有余数的除法应用于生活实际情节来解决数学问题。2. 会正确解答有余数除法应用题的加1或减1的数学问题。教学难点理解有余数的除法中“加1”、“减1”的数学问题。教学准备熟的鸡蛋、小球、盒子、铃铛、袋子教学过程一、复习引入234 317 448199 526 7510二、初步感知1. 5个鸡蛋装一盒，7个鸡蛋需要几个盒子？四人小组装一装，讨论：你是怎么想的？（5个鸡蛋装一个盒子，剩下的2个也需要1个盒子，所以一共需要2个盒子。）2. 铃铛装袋17个铃铛装袋，每5个装一袋，一共需要几个袋子？同桌合作装一装，然后互相说一说你是怎么想的？三、实际应用1. 4人坐1张长椅，34人需要几张长椅？（1）轻声读题，说说：告诉我们什么，要我们求什么？（2）谁能说出数量关系式？（先同桌互说，再交流）总人数1张长椅的人数=需要长椅的张数（3）列式计算344=8（张）2（人）（4）讨论：需要几张长椅呢？出现两种情况：小胖：算出来是8余2，所以只要8张长椅就够了。小亚：用8张长椅还会有2人没座位，所以还要加1张长椅。（5）回到实际中去：哪种答案是正确的？得出结论：需要9张长椅。8+1=9（张）（6）小结：有余数的除法应用到实际问题中，要在求出商的基础上还要考虑“加1”的问题。2. 学生尝试（1）4个球装一个纸盒，23个球需要几个纸盒？学生尝试，然后交流。234=5（个）3（个）5+1=6（个）答：23个球需要6个纸盒。进行验证：动手装一装，证明答案是否正确。（正确）（2）1张图画纸可以制作8张卡片。要想制作43张卡片，需要多少张图画纸？独立完成，并说说你是怎么想的？438=5（张）3（张）5+1=6（张）答：需要6张图画纸。四、拓展新知1. 在20米长的一段公路上，每隔4米栽一棵松树。如果首尾都栽，一共需要多少棵松树？画图，并观察：你发现了什么？204=5（棵） 5+1=6（棵）答：一共需要6棵松树。（发现了结果是6棵松树，而不是5棵松树）2. 有一天，兔妈妈问小兔：“有一根木头要锯成7段，每锯一段需要5分钟，共需要多少时间？”小兔不假思索的说“5分钟锯一段，锯7段当然是35分钟了！”兔妈妈笑着说“不对，应该是30分钟。”兔妈妈的说法对吗？她为什么会这样说？（1）同桌讨论（2）交流：你是怎么想的？（锯7段只要锯6次，每锯一次需要5分钟，65=30，所以需要30分钟。）