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改进方案设计范文 方案设计是设计中的重要阶段它是一个极富有创造性的设计阶段同时也是一个十分复杂的问题它涉及到设计者的知识水平、经验、灵感和想象力等下面小编为大家整理了方案设计范例供大家参考 篇一：狼教学方案设计 教学目标：把握课文中狼的形象；学习课文叙事生动、语言明快的写作特点 教学重点：把握课文中狼的形象 教学性质：讲读课 教学时数：1课时 教学步骤： （一）准确、流畅地朗读全文 （二）设问：课文中狼的形象是怎样表现出来的 提示：在狼一文中蒲松龄通过对两只恶狼动作神情的描写着力揭露了狼的凶残而又虚弱、狡诈而愚蠢的特点在屠夫与狼周旋的过程中狼的本性逐步表现了出来作者的高妙之处在于凡写狼的动作神情之处无不表现狼的本性如：“缀行甚远”狼贪婪而又小心翼翼；“后狼止前狼又至”“两狼之并驱如故”狼懂得配合作战又会虚张声势；“狼不敢前眈眈相向”狼胆怯并在伺机而动；“一狼径去其一犬坐于前”狼在变换手法制造危机；“目似瞑意暇甚”伪装轻松善良；“一狼洞其中”狼在迂回包抄准备前后夹攻几个回合下来狼的本性被揭示得淋漓尽致 （三）提问：纵观全文文章是如何详写屠户的动作神情的 提示：写屠户的动作极有层次先写他的“惧”“大窘”“恐”等心态生动地描述了他与狼周旋时的高度恐惧、紧张、只求逃生的神情再写他的“顾”“奔倚”“弛担”“持刀”等行动表明他在险恶的处境中还能保持清醒的头脑急中生智想方设法和恶狼斗最后写他的“暴起”“刀劈”“数刀毙之”“欲行”“转视”“断其股”“亦毙之”等动作突出表现了他与恶狼搏斗时的情景既写出了他战胜恶狼时的勇敢也写出了屠户“转视积薪后”的冷静、细心这样屠户由害怕到想方设法到奋起杀狼自救的神态就被生动地表现出来了 （四）自读课文领悟课文叙事生动、语言明快的写作特点 篇二：统计调查方案设计 “大学生对食堂满意程度” 一、调查背景 齐齐哈尔大学是一所综合性大学现有化学与化学工程学院、计算机与控制工程学院、理学院、文学与历史文化学院、生命科学与农林学院、美术与艺术设计学院、体育学院、外国语学院、经济与管理学院、轻工与纺织学院、机电工程学院、通信与电子工程学院、教育与传媒学院、材料科学与工程学院、食品与生物工程学院、哲学与法学学院、音乐与舞蹈学院、应用技术学院、建筑与土木工程学院、马克思主义学院、国际交流学院、继续教育学院等22个学院学区分别分布在东区、中区、西区三个不同的校区因此为方便学生就餐学校就学区的分布在三个校区分别设立了食堂但学生并不完全在食堂就餐因此针对该现象我组开展大学生对食堂满意度的统计调查 二、调查名称：大学生对食堂满意程度的调查 三、调查目的：通过调查不同年级的在校学生对于食堂主要指标的满意度程度揭示学生选择在食堂就餐与否的真正原因并针对这些问题提出相对应的解决方案以供学校食堂参考 四、调查计划实施时间：201x年4月7日201x年4月13日 五、调查对象：齐齐哈尔大学在校大学生 六、调查范围：齐齐哈尔大学东、中、西区三个食堂 七、调查内容： （1）调查对象的基本特征：不同年级齐齐哈尔大学在校生家乡 （2）调查对象对学校食堂的满意度：学校食堂工作人员态度、就餐卫生环境、就餐时间安排、菜品、座位、饭菜分量等 （3）调查对象对学校食堂总体的满意度 八、调查方法：调查问卷、访问法、实地调查 调查方式：随机抽样 样本容量：80100人 统计调查方案 数据分析运用软件：EXCEL软件 九、调查步骤： 1.选题 2.调查方案设计 3.问卷设计 4.统计调查 5.数据整理与汇总 6.数据分析 7.撰写分析报告 十、项目细分： 1.选题：（1）实地走访；（2）选定题目 2.调查方案设计：（1）调查背景； （2）调查目的； （3）调查名称； （4）调查目的； （5）调查计划实施时间； （6）调查内容； （7）调查范围及调查对象； （8）调查方法、调查方式、样本容量和数据分析运用软件； （9）调查步骤； （10）项目细分； （11）实施计划； （13）棘手问题； （14）预期结果与提交资料 3.问卷设计：（1）小组讨论；（2）组内座谈会；（3）得出影响因子； （4）确定问卷结构；（5）设置每层结构中的对应内容和问题； （6）修改问卷 4.统计调查：（1）电子调查问卷；（2）得到最终的数据结果和问卷的有效 率 统计调查方案 5.数据整理与汇总：对得到的初级数据进行针对性的的汇总和整合 6.数据分析：运用统计软件对汇总和整合后的数据进行针对性分析得到分 析数据和图表：（1）频数分析；（2）t检验；（3）方差分析； （4）非参数检验（5）相关分析；（7）线性回归分析；（8）聚 类分析；（9）因子分析等 7.撰写分析报告：（1）针对性收集；（2）撰写调查分析报告初稿；（3）对初 稿进行修改 十一、实施计划： 1:、小组构成 组长：张晗