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文档简介

4.4走艰苦创业之路,学习内容,一每个人都有自己的理想1.理想的定义,分类2.崇高理想的重要意义二现阶段我国各族人民的共同理想1.我们的最高理想和现阶段的共同理想2.共同理想和最高理想的关系3.共同理想的意义,一、每个人都有自己的理想,1、理想的含义:人生的奋斗目标,对未来的向往和追求,我们称之为理想。,2、理想的分类,按奋斗时间长短分:有短期的,有长远的按性质分:有崇高理想、有庸俗理想按内容分:有生活理想、职业理想,有道德理想、社会理想,连线,第一课时生活因理想而美好,3、崇高理想的作用,是实现人生价值的精神力量,是照耀人们前进的指路明灯,是人们不懈奋斗的精神支柱。,一个人的成就与他的奋斗目标之间的关系?,人生目标指明人生前进的方向和道路,为人们的学习和工作提供了源源不断的动力,为人们提供了战胜困难的毅力,所以,一个人的成就离不开他的正确目标。一个人目标的实现,成就的取得,又能坚定其信心,使他制定更高更远的目标,树立更远大更崇高的理想,并为这个目标理想而努力奋斗,从而不断地促进一个人的发展。,、诺贝尔为了实现理想,实验时炸伤了亲人;、居里夫人为了理想,冒着生命缩短的危险接近镭,终于为科学创造了奇迹;、周恩来总理为中华之崛起而读书。,畅谈理想,自古以来,许多成大事者都是早立志,立大志,希望同学们也能够早立志,立大志,请说说你有何理想?,实现理想,为实现理想,请归纳出自己的“加法等式”,例:1、天才=1%的灵感+99%的汗水(爱迪生)2、成功=实力+智慧(邓亚萍)成功=,歌颂理想,理想是一座难以攀越的高峰,需要我们以勇气和毅力去征服;理想是一股清凉甘甜的山泉,需要我们用坚韧和耐心去找寻;理想是布满荆棘的绝地,等待着我们用双脚踏平;理想是波澜壮阔的大海,等待我们用智慧扬帆远航,当绯红的朝阳生起时,当美丽的鲜花绽开时,当香甜的果实成熟时,当热烈的掌声响起时,让我们一起高呼:为理想而奋斗!,周恩来读书时的崇高志向:“为中华崛起而读书”,其将个人理想与社会理想相结合,期望中华崛起是他对未来社会面貌的期望,这是社会理想。,第一课时生活因理想而美好,二、现阶段我国各族人民的共同理想(社会理想),思考:共产党确立的最高理想是什么?什么是共产主义社会?提出者是谁?他认为社会发展的基本规律是什么?,第一课时生活因理想而美好,实现共产主义是我们的最高理想共产主义社会,将是物质财富极大丰富,人民精神境界极大提高,每个人自由而全面发展的社会。,社会发展的基本规律流程图:原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会社会主义社会共产主义社会。,中国有许多人在这一崇高理想的激励下走上革命道路,甚至流血牺牲。,第一课时生活因理想而美好,坚定共产主义信念,现阶段我们的共同理想是:把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。(21世纪中叶的奋斗目标、时代赋予我们的崇高使命、三步走战略的第三步、基本路线的奋斗目标),必要准备和必经阶段,必然趋势和最终目的,最高理想和共同理想的关系:实现共同理想是实现最高理想的必要准备和必经阶段;实现最高理想是实现共同理想的必然趋势和最终目的。,共同理想的意义,1.充分反映了现阶段我国各族人民的共同利益和愿望2.集中表达了我国各族人民的共同奋斗目标3.是我们建设社会主义现代化国家的强大精神动力,学习小结,本节课我们主要学习了以下内容1.理想的含义.分类.崇高理想的重要意义2.我国人民的最高理想3.我国现阶段各族人民的共同理想4.共同理想和最高理想的关系5.共同理想的意义,三、实现理想需要艰苦奋斗,1、艰苦奋斗的含义?2、现阶段为什么还要艰苦奋斗?3、中学如何培养艰苦奋斗精神?,请看以下材料体会艰苦奋斗的含义:,这道数学题怎么做,老半天都想不出来!,成就感、自信心、自豪感,闻鸡起舞,1、从以上材料,你知道艰苦奋斗的含义是什么吗?,艰苦奋斗就是为实现既定的目标,不畏困苦,坚持不懈地奋斗。它是一种积极、健康的生活态度和一种崇高的精神境界。,艰苦奋斗集中表现为创业精神,请问同学们,做什么事情不用艰苦奋斗?,有人说现在我们生活改善了,衣食住行样样都不缺,还需要艰苦奋斗吗?,问题:现阶段为什么还要艰苦奋斗?,带着这个问题,阅读以下图片:,以上图片说明什么?,1、艰苦奋斗是人类社会一切文化成果的基础和源泉。,夸父追日,卧薪尝胆,以上图片说明什么?,2、艰苦奋斗自古以来就是中华民族精神的重要内容,是中华民族生存和发展的强大精神力量。,红军长征爬雪山过草地。,飞夺泸定桥,载人航天精神,青藏铁路于1956年开始了勘测设计,十几万人的建设大军经过50年艰苦奋斗,克服了自然灾害、高海拔、冻土、冰山雪峰、荒漠大原等种种困难。终于在2006年月日全线建成通车。,以上图片说明什么?,3、艰苦奋斗是实现全国各族人民的共同理想的根本途径和保证。,悬梁刺股,囊萤映雪,以上图片说明什么?,4、我们要实现自己的个人理想,也要艰苦奋斗。,作为中学该如何培养艰

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