2019-2020年三年级英语下册 Unit 6(1)说课稿 苏教牛津版.doc

2019-2020年三年级英语下册 Unit 6(1)说课稿 苏教牛津版我的教学内容是3BUnit6，由于本课是复习单元，所以本课时我主要着重复习四、五两个单元。一、教材分析我教授的是第三课时，主要围绕着关于数字的用法，以及数字应用于询问时间和加减算式中。二、教学目标1.能熟练地听、说、读、背数字120。2.能熟练地在情景中运用日常交际用语：Whatsthetimenow/,please?Its（oclock）.Whatsplus/minus?ItsThatsright./Yourewrong.Oh,no.三、教学重难点1.能熟练地听、说、读、背数字120。2.通过操练，能熟练地在情景中运用以上日常交际用语。四、教学方法本节课主要采用游戏比赛的方法，并且借助图片和实物教具为学生创设情景，利用小组比赛营造课堂氛围，总体让学生在轻松愉快的环境中操练句型。五、教学过程本节课我分为三个板块来教学：第一板块是问好引导环节，第二板块是复习巩固环节，第三板块是练习巩固环节。第一板块：首先我先和同学们打招呼，把所有学生带入课堂中。然后让学生欣赏歌曲Twentygreenbottles，为引入数字1-20作铺垫。第二板块：首先由歌曲Twentygreenbottles引出数字1-20，教师带领学生共同复习。采用边做手势边数数的形式，以及全班开火车的形式，充分调动学生的积极性。然后，我再用一个游戏来检测学生对数字的掌握。接下来以出示小黑板来引出加减算式句型，先让学生尝试写对话，然后表演复习，教师再作详细复习讲解，达到效果。再利用更多的算式，进行不同的操练，最大程度让学生都会问答。最后采用小组比赛，对学生掌握情况进行检查，并予以奖励，利用奖品引出下一知识点。在上一环节基础上，利用游戏奖品引出询问时间的句型。教师让学生利用多种方式操练，让学生掌握。然后再用比赛和做练习来复习巩固。第三板块：最后我采用练习巩固环节。针对本节课的教学目标，我用一张试卷来检测学生对知识的掌握。对于试卷上出现的问题，再个别去讲解。附送：2019-2020年三年级英语下册 Unit 6(12)教案 人教版PEP【课题】Unit Six At the Zoo【教学重点】 听、说、认读几个形容词 small, big, long, short。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。【教学难点 】单词small 中 l 的发音，舌头要上卷。【教具准备】1 教师准备教材配套的录音带。2 教师准备Lets learn 部分的课件。3 学生准备动物玩具，每人带1-2个。4 教师准备所学单词卡片和图片。【教学过程 】1 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）日常口语会话展示。（2）教师播放 “Hide and Seek” 的歌曲录音，师生边唱边做动作。（3）利用字母卡片复习26个英文字母。用升、降两种语调读字母，注意每个字母的发音做到准确到位。2 呈现新课 (Presentation)（1）游戏：猜动物。T: Listen to me, children. Guess what it is. It has a long nose. It has two big ears and a short tail. Its gray. 教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。S: It is an elephant.T: Yes. Good. It is an elephant.（2）在播放之前，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: Whats in it?/What are they?教师快速展示系列动物图片：giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。（3）继续展示图片：An elephant and a mouse. 对比大象和老鼠。T: What are they? They are an elephant and a mouse. Oh, Look! The elephant is very big. But the mouse is very small. 教师强调big 和small 。此时，教师可播放动画课件, 将鼠标移到elephant 的图案上，图案elephant的下面出现单词big 。将鼠标移到mouse 的图案上，图案mouse的下面出现单词small。用同样的方法学习short 和long。注意：单词small 中 l 的发音，教师提示学生舌头要上卷。（4）完整播放动画, 学生跟读学习单词; 教师也可关闭声音, 让学生看动画读单词。（5）播放Lets learn 部分的录音，手指单词跟读。3 趣味操练 (Practice)（1）教师将Lets learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。图：s-m-a-l-l small, etc.（2）Lets do 部分的内容。a. 教师播放 Lets do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。b. 教师使用Lets do 部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。c. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。（3）游戏：耳语。把学生分为56组，教师向每组的第一名学生耳语一个指令，如：Tall,tall,tall! Make yourself tall. 这名学生依次向组里的第二名学生耳语这个指令。以此类推，直至最后一个学生。最后这名学生快步跑道讲台根据指令做动作，谁又快又正确就为他们组赢一分。然后，每组的第一名学生站到队尾。4 课堂评价 (Assessment)做活动手册本单元36页的练习，方法和步骤同以前。5 扩展性活动(Add-activities)让学生说说有关动物类的单词，如：panda, kangaroo, duck, cat, dog, giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger 。随后，让学生分小组将自己准备好的动物玩具拿出，形容动物。如：The giraffe is