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幼儿园大班数学教案：学习5的加减 导语：大班的孩子已经开始学习数的分合和10以内数的加减了为了让小朋友们学习5的加减下面是小编为您收集整理了一份优质教案欢迎阅读 教学目标： 复习5的分合在掌握5的分合的基础上学习5的加减 进一步理解加减的实际意义会解决生活中的简单的加减问题 能根据分合式说出加减法算式 教学重难点：理解加减法的实际意义解决生活中的加减法问题 教学准备： 背景图一幅活动动物卡片(小兔子5只)5的加减算式23=532=5 52=353=25的分合式幼儿书写用具 教学过程： 个人分析意见 一、复习5的分合 1出示5的分合式请幼儿认读 2游戏：碰球(复习5的分合) 师：嘿嘿嘿我的1球碰几球?生：嘿嘿嘿你的1球碰4球1和4合1起来是5(依次说完5的分合) 二、新授5的加减 A1出示背景图老师边操作边讲解：草地上先跳来了2只小兔子又跳来了3只小兔子现在草地上一共有几只小兔子? 2指定幼儿回答 3启发幼儿说出用什么方法算出来的? 4请幼儿口头说出算式 5老师出示算式卡全班幼儿齐声读算式(23=5) 6提问：如果草地上先跳来3只兔子后跳来2只兔子应该怎样说出算式? 7请一名幼儿说出相关的算式(32=5) 8比较两道加法算式的异同 9拓展练习：89=17; 98=? B1老师再次出示背景图操作并讲解：草地上的5只小兔子有2只玩累了先回家了现在草地上有几只兔子? 2指定幼儿回答并说出用什么方法算出来的? 3请幼儿口头说出算式 4老师出示算式卡全班幼儿齐声读算式(52=3) 5提问：如果先跳走了3只兔子还剩下几只兔子? 6请幼儿交流、讨论并回答(53=2) 7比较两道减法算式的异同 C游戏：你问我答 师：小朋友我问你23=?生：老师告诉你23=5 依次说完所有的算式游戏熟悉后可以让孩子们互相提问回答巩固加减法计算 D抢答：看谁最快? 老师准备一些口头的加减法应用题师读生抢答比一比谁最快?例如：河里游
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