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幼儿园大班上数学教案 数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科从某种角度看属于形式科学的一种下面是小编整理的关于幼儿园大班上数学教案希望对你有帮助 活动目标： 1、让幼儿通过实践学习自然测量初步掌握正确的测量方法 2、使幼儿知道量具的长短与测量的结果有关量具越长测的次数越少量具越短测的次数越多 3、初步培养幼儿互相合作的能力 活动准备： 1、各种自然测量的工具（笔、积木、筷子、布条、纸条等） 2、记录测量次数的纸、笔 活动过程： 1、谈话导入活动 师：小朋友你们知道我们教室里的每一样物品有多长 2、学习自然测量 （1）幼儿尝试自由测量记录结果 （2）交流教师请个别幼儿测量从黑板的一端到另一端并引导幼儿讨论出正确的测量方法：测量时测量工具要和起点对齐在测量工具的另一头用笔做个记号第二次测量时要从记号开始接下去量 （3）教师与一位幼儿合作再次进行测量并做好测量次数的记录最后说出测量结果 （3）幼儿自由结伴选择测量工具和测量线路进行测量教师进行观察适时进行辅导 （4）请部分幼儿说一说测量的结果 3、体验测量工具的长短与测量结果的关系 （1）师：“我用两种不同的测量工具测同一条线路测出的结果是一样的” （2）请两位幼儿进行实践操作引导幼儿比较测量结果的数目为什么不同说出用长的工具量出来的次数少用短的工具量出来的次数多 4、活动延伸：鼓励幼儿在区角活动中使用各种不同的测量工具进行测量比较各种不同的结果 教学目标： 1、复习巩固九以内的加法 2、在情境教学中学会10的加法 3、能将的10的加法运用到超市购物的游戏中 4、培养幼儿对数学学习的兴趣 教学准备：PPT、购物券、贴有数字的动物卡片 教学过程： 1、碰球游戏 师：小朋友你们会玩碰球的游戏 （会）那今天小胡老师和你们一起来玩玩这个游戏这里有一个规则就是我的球和你的球碰起来是9你们准备好了嘿嘿我的两球碰几球（嘿嘿你的两球碰7球2+7=9）. 2、新授10的加法（PPT）师：刚才小朋友的表现可真好所以我决定要给你们一些奖励老师准备带你们去动物园玩你们想去（想）好那让我们一起去看一看吧 师：瞧前面小动物（小猪）它们有什么不一样的地方（有的站着有的坐着）那有几个站着的（1）几个坐着的呢（9）数一数一共有几只小猪（10只）那谁会根据这个图片给我们来列个加法算式（1+9=10）我们以前还学过可以把前面的数字调换一下位置也就有了一个新的算式了大家一起说好不好（9+1=10）师：我们走呀走来到了池塘边你看见了什么（乌龟）请你仔细数数有几只在岸上几只在水里呢总共有多少只乌龟我要请聪明的小朋友还给这些小乌龟们列列算式了谁来 师：你们看那边有很多漂亮的鸟请你们自己观察你看见了什么有几只一共有多少只鸟儿你能为这些鸟儿列个算式 师：看过了美丽的小鸟接下来会是个小动物呢让我们继续逛下去呀这次来的是谁呀（小狗）小狗样了（有的关在笼子里有的在笼子外面）数数笼子里的有几只外面的又有几只一共有什么你来给小狗们列个算式好还可以有怎样一个算式 师：最后我们去美丽的花丛里看看这里面也藏着小动物哦原来是勤劳的小蜜蜂我发现这些小蜜蜂有些不一样哦你发现没有有绿头发和黄头发的蜜蜂数数绿色的有几只黄色的几只总共有多少一共有多少我想请你来给小蜜蜂列算式了那这次还有没有其他的算式呢（没有）为什么（前面的数字又是5换位置以后也是一样的）师：你们有没有发现这个动物园的小动物呀每个种类都是10个这就是这个动物园的特点让我们一起把这些有趣的10的加法一起念一下吧 3、游戏：动物超市1）幼儿购物游戏师：动物园逛完了我在动物园还找到了一个有趣的地方就是动物超市在里面我们可以买些纪念品看这是我为你们准备的10元购物券你们等会可以去超市你买你喜欢的东西每个纪念品后面都标有价钱在这里呀我有一个要求你只能买两样东西而且一定要把10元给用完了有没有听明白这是我在动物超市买的东西我们一起来看看我买了什么你们看我买了两样这个是多少钱这个呢.+.=10所以我刚好把10块钱用完了好现在你们拿起自己的购物券去超市购物吧记住你只能买两样东西而且一定要把10元给用完了 2）互相检查师：买好的小朋友请回到位置上现在你可以和想你的好朋