2019年三年级英语下册 Module10 Unit2 Here’s a red hat教案（1） 外研版.doc

2019年三年级英语下册 Module10 Unit2 Heres a red hat教案（1） 外研版一、教学设想1、遵循学生的认知规律，创设轻松、有趣的语言学习情景。让学生感受英语学习的乐趣，体验英语学习的成功。2、尊重学生个体差异，面向全体学生，唤醒学生的主题意识，全方位调动学生主动性、积极性，进行听、说、读、画的训练，使整个教学呈现出和谐而有序的场景。3、运用多媒体教学，增加知识的直观性，增强学生学习的趣味性和对知识的感知能力。从而使课堂教学效率明显提高。4、注重过程评价和总体评价，有利于促进学生的身心发展。二、教学内容本课的教学内容为三年级起点新标准英语第二册、第十模块、第二单元。让学生能够描述物品的位置。三、课前准备多媒体课件、多媒体课件、四季的图片、有关物品位置的图片，如：苹果在桌子上、椅子底下、书包的里面等图片。四、教学目标1、能够认读单词：park / lake/ swim /snow/ go fishing2、能够描述物品的位置.3、在活动中培养学生的合作精神及自评、互评意识。4、培养学生听、说、读、画、的能力和综合运用英语的能力。五、教学重点1、使学生能够听懂、会说、认读单词park / lake/ swim /snow/go fishing2、使学生能够熟练的运用介词：in/ on / under进行描述物品的位置。六、教学方法运用观察法、游戏法、小组合作学习法、情景交际法等任务型教学方式。七、教学评价采用师评、学生互评等多种形式评价八、教学过程Step1、WarmerListen to my order and do the actions.T: Show your hand.Order: Put your hand on the desk. Put your hand in the desk. Put your hand under the desk. Put your hand on your head.T: Well done, boys and girls.Step2、Presentation1、出示四季的图片，复习单词spring/ summer/ autumn/ winter.并询问在四季中的活动。2、T: Do you want to know what does Daming do in spring/ summer/ autumn/ winter? Now lets have a look at the screen.Step3、Teaching text课件展示图画第一步观察图片,回答老师的问题What does Daming do in spring/ summer/ autumn/ winter? 从而学习单词 flies kites/ swims/ go fishing/ walks.第二步看图片,听录音后,回答老师的问题:Where does he fly kites/ swim/ go fishing/ walk? 从而学习单词park/ lake/ snow 及介词短语in the park/ in the lake/ under the tree/ on the snow.Step4、Do the exercises1、Look and say （课件展示图片）Model：In spring he plays football at school.分组练习，给予评价。2、Play a game（1）介绍图片，如：What is it？ What color is it？（2）Listen and color Color the apple blue on the table Color the apple orange in the bag Color the apple yellow under the chair Color the apple red on the tree（3）完成表格，用句型：Where is your apple？ Its on the table/ in the bag/ under the chair/ on the tree.（4）分组汇报，给予评价。Step5、Homework （用课件展示）板书设计Module 10 PositionUnit 2 Daming flies kites in the park.flies kites in the park.swims in the lake.He goes fishing under the tree.walks on the snow.autumnwintersummerspring附送：2019年三年级英语下册 Module10 Unit2 Heres a red hat教案（2） 外研版一、教学目标1语言知识目标：通过学习掌握brown,orange,white,sweater,skirt.2能力目标：通过练习，能简单的谈论衣物。懂得听和说Shes /Hes got.句型二、教学重难点重点：Shes /Hes got.句型。难点：Shes got=She has got, Hes got =Hes got三、教具准备课件、录音机等等。四、教学过程Step 1、 Warming up 1、Sing a song.(A RAINBOW) 2、说出衣服的颜色及名称。学习单词shoe skirt.3、What is missing?(哪件衣服先飞走？复习颜色和衣服的单词）Step2、学习句型1、 T：根据自己穿的衣服：I have got.然后问学生： Have you got？ Ss: Yes,.I have./No,I havent.并引出句型 Has he/she got.? Yes ,he/she has. No,he/she hasnt.2、巩固练习。出示活动四的图片。Has he/she got.? 看图描述，他们有什么？让学生了解have got 和has got 用法。学这首Chant。Step 3、 学习课文。T:A new day has begun.let us have a look. what clothes is Sam wearing to go to school? what happened on the road?播放Unit 2活动1的动画. 2、Show a class photo.让学生理解class photo的意思。 3、播放动画，请学生看图跟读，模仿录音的语音语调。 4、T：Samwhite shirt is very dirty.Sam didnt know what to wear?Lets help him pick out his clothes.But we have to have the ability to help others pick clothes.So well Learn how to choose clothes? 5、学习Unit 2活动2的内容。（1）看吉祥物“熊猫盼盼”来了，看看Lingling 、Daming、Sam and Amy帮盼盼挑选了哪些衣服？（2）播放Unit 2活动2的动画内容。（3）再次播放录音，请学生完整地听一遍，第三次，第四次播放录音，请学生看图跟读语句。（4）小组内分角色读课文并试着看图复数课文。（5）你觉得谁给盼盼挑选的衣服好？为什么？ 6、Work in goups. 现在你已经具有了帮他人挑选衣服的能力了，下面在小组内小组给Sam 挑选衣服。先自己在发给你的图片上画一画，再涂上色。然后小组内交流，并选出最好的，全班进行评比。 可使用句型 1、Has he got.? 2、He has g