2019年三年级语文上册第4单元习作：续写故事教案1新人教版.doc

2019年三年级语文上册第4单元习作：续写故事教案1新人教版仔细看教材中提供的三幅图片，看懂图意，续写故事。写完之后小声读一遍习作，把有明显错误的地方改过来。再和同学交流习作，然后能说说自己更喜欢谁写的故事。此次习作不仅能够培养学生准确把握图意的能力，而且能锻炼他们围绕中心展开合理的想象，续写故事的能力。 这三幅图都配有文字，对于三年级的学生来说，可以轻易突破。此时的学生有丰富的想象能力，所以也能想出接下来会发生什么。只是在想象的合理性方面，需要教师稍加引导。 指导学生不光要看图，还要认真读图上配的文字，联系生活实际想想事情会怎样发展。写好以后，要养成读一遍的习惯，对不通顺的地方进行修改。【知识与技能】1能运用正确的方法观察多幅图画及文字，准确把握图意。2围绕重点，抓住中心，展开合理的想象，续写故事。3能主动修改自己的习作。【过程与方法】指导学生通过观察把握故事中心。【情感、态度与价值观】养成认真观察、善于思考的好习惯。感受同学之间的互相关爱。重点观察图画及文字，续写故事。难点能主动修改自己的习作。教师：投影片四张，空白画框两个，白纸若干。学生：课前预习。2课时第一课时1指导学生结合图画及图上配的文字，展开合理的想象，续写故事。2指导学生完成习作后与同学互相评改。重点指导学生结合图画及图上配的文字，展开合理的想象，续写故事。难点指导学生完成习作后与同学互相评改。一、习作前准备指导指导学生课前自学，观察各幅图画和文字，展开合理的想象，把自己的想法讲给家长听。二、习作中成文指导1仔细看第1幅图，弄清图意。(1)出示第1幅图的投影片。说说你在图上看到了什么？(指导学生说准地点、人物、事情，抓住人物的语气、神态，想象他们可能会说些什么？想些什么？)(给小朋友取名。)(2)出示第2幅图的投影片。同桌练说。(提示：抓住小男孩的神态和心理，体会他此时的心情)(3)出示第3幅图的投影片。想一想，这两个孩子的名字。男孩说的李小明是谁？2引导想象，续写故事，续画图画。(1)启发过渡：现在，哪位同学能把三幅图的内容连起来说一说。(2)四人为一个小组进行讨论，把故事写完整，请生执笔补余下的那幅画。(出示空画框)(可用简笔画)(3)小组讨论，画画，师巡视指导。(4)讨论后请不同的两个小组起来交流，解说画面的内容。3练说故事，明确重点。(1)说说这四幅图要告诉我们怎样的思想。(关爱同学)(2)重点该讲清哪些方面的内容？(或：你认为哪些内容要特别地讲清楚？)(3)四人小组一生一图，抓住人物的神态、动作、语言，展开想象，适当穿插“内心活动”的描写，试把故事说通顺，说具体。(提示：小组组员在听的时候要专心、安静，听完一幅图的内容之后可适当补充，提提意见；图与图之间要用有联系的词句过渡，要注意图与图的“衔接”。应该把这件事当作真的发生过的，而且你亲眼看见了，甚至可以直接用“我”的说法来组织语言，当作亲身经历的一样。)(4)教师巡视参与，提出：先讲完的小组可以先动笔写草稿。4学生练习起草，师巡视指导。三、习作后评改1学生写完后小声读一遍，把有明显错误的地方改过来。2小组互读草稿，互相修改。3誊写，四人小组(组与组之间交换)批改，写评语，上交。4教师批改后讲评，生再改，并最终誊写在定稿本上。习作：续写故事第二课时1评讲习作，使学生明白优秀的作品应与大家分享的道理，愿意和同学交流阅读感受。2要学会倾听，对别人的习作充满兴趣，揣摩自己喜欢的部分，提出合理的修改意见。重点指导学生用不同的方式修改习作。难点要学会倾听，能对别人的习作提出合理的修改意见。一、激情引入上节课，我们续写了故事。这节课，我们来读读这些故事。二、榜上有名同学们，老师认真地读了你们的习作，感到十分惊喜，你们的习作都给我留下了极其深刻的印象，特别是榜上有名的这些同学。(课件出示：“榜上有名”四个字及优秀作者的名字和作文题目。)请同学们大声念出这些小作者的名字和作文题目，然后用热烈的掌声祝贺这些同学。有的同学落榜了，不要紧，下次你的名字可能就排在第一位。(指导学生看题目猜猜习作内容。)三、结局欣赏1投影展示部分结局，请同学们读一读这些结局。2就结局指名说说前面的内容。四、小组评析教师给每个学习小组派发学生习作，并提出小组活动任务。1其中有一篇老师评为了优秀习作，请你组说出该文的三个优点。2其中有一篇老师评为了不合格习作，请你组说出该文的三个不足之处。3请你组给另一篇老师没有评的习作作出恰当的评价。五、汇报成果各组均要发言，汇报刚才小组活动的成果。教师要适时进行点拨，引导学生归纳。六、佳作赏析过生日语言交流课上，老师让我们以“过生日”为主题进行讨论。我们小组的成员围在一起，高兴地说起了各自过生日时的情景。我说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”方超说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。”只有李晓明站在旁边一言不发，后来默默地回到自己的座位上，好像有什么心事。课间休息时，方超对我说：“看到晓明语言交流课上的样子，我猛地想起班里的个人信息手册上写着晓明就快过生日了，但是他的爸爸妈妈在外地工作，我们一起为他庆祝，可以吗？”我听后，愉快地接受了他的提议。星期六是李晓明的生日，我和方超一买好蛋糕就直奔晓明家。来到晓明家门口，方超敲门，我忙把蛋糕藏在身后。当李晓明打开门看到我们时，虽然惊讶，但还是连忙把我们迎进屋里。进了门，我说道：“晓明，今天你过生日，祝你生日快乐！”说完，我把蛋糕从身后拿出来，送到他面前。他先是一愣，然后眼睛就慢慢地湿润了。方超接着说：“小寿星，生日快乐，你今天又长大了一岁哦！”听完我们的话，晓明噙着泪水，说：“谢谢，谢谢你们！虽然爸爸妈妈不能陪我过生日，但因为有你们，我并不觉得孤单，有你们真好。”点评：小作者能说清图意，将故事续写完整。通过读故事，我们能感受到同学之间的关爱。条理清楚，语言生动。习作：续写故事评讲习作榜上有名传统的课堂教学过分强调知识与技能，而智力、能力、情感、态度等其他方面的价值都是附属的。所以，改革课堂教学必须要进行价值本位的转移，既由以知识本位转向以发展为本位。我在本次的习作指导中就充分地发挥了学生的自主性，将本单元教学中的重点“预测”引入到作文评改中，让学生结合他人的习作“预测”，为习作评讲课注入了活力。附送：2019年三年级语文上册第4单元美丽的乡村达标检测卷B卷长春版 时间：80分钟满分：100分基础达标我会做(40分)一、汉字城堡(15分)1我会选择加点字正确的读音，画上“”。(4分)蚂蚱(zha za) 法则(zzh) 环绕(yoro)即使(jj) 绒毛(yng rng) 朴素(p pio) 山村(chn cn) 拐弯抹角(mm)2我会形近字组词。(5分)酒（） 变（） 结（）洒（） 弯（） 洁（） 园（） 始（）圆（） 抬（）3我会选字填空。(6分)感敢()动 勇() ()染 ()恩支枝 ()持 树() ()票 一()花芳方 四() ()菲 ()法 芬()二、词语广场(16分)4我会正确书写词语。(10分)shng hu rng y gung ling li tng ji gu shuxng lu cng zn me qng cu do tin 5我会把下面的四字词语补充完整。(3分)无()无()()()发光()环()绕高楼()() 微风()() 千()万()6照样子写词语。(3分)步步高升(AABC式)_整理整理(ABAB式)_四通八达(含数字的)_三、句子花园(9分)7我会选择合适的关联词语填空。(3分)只要就因为所以不但而且(1)太阳花()美丽，()生命力顽强。(2)()瓶口太小，()乌鸦喝不到水。(3)()明天不下雨，我()去奶奶家玩。8我知道下列句子运用的修辞手法，并能把字母写在“()”里。(3分)A拟人B排比C比喻(1)天上的星星在和我们捉迷藏。()(2)蜂子胖圆圆的就和一个小毛球似的。()(3)校园是我的家，校园是我的前途，校园是我的快乐。()9我会用修改符号修改病句。(3分)(1)爱迪生发现了电灯、留声机(2)我买了有趣的一本故事书。(3)他的意见是错误的不正确的。综合训练我能行(15分)四、语言感悟(4分)10_和真正的智慧_，是_朴素的。11美是到处_。对于我们的_，不是缺少_，而是缺少_。12江南可采莲，_。江南五、课本透视(6分)13花开了，就像花_了似的。鸟飞了，就像鸟_了似的。虫子叫了，就像虫子在_似的。一切都活了。都有无限的_，要做_，就做_。14我从山里回是一首_，第一小节写了山里的_美，第二小节写了山里的_美，表达了作者对山寨生活的_之情。 15课文窗外是按照_顺序来写的。(1分)六、思想交流(5分)16同学们，在本单元，我们领略了“小小的山村”的美丽，观赏了“乡村里的大花园”，和山里迷人的风光，看到了“窗外”乡村四季的美景，这些美丽的景色需要我们用心呵护。为了把这些美丽的景色永远留在人间，我们该做些什么呢？请你提出几条建议吧！_读写应用我来秀(45分)七、课内阅读(10分)村里，路面是用石头铺的，房屋是用石头盖的，围墙是用石头砌的，猪窝、鸡舍也是用石头垒(lili)的。家家户户像贴在半山腰上，一层(chngcng)房子一层楼。那儿，牛羊在山上放牧，清泉在檐下流淌。我们小小的山村，像一颗珍珠，别在大山的衣襟上。17这几段话选自课文_。(1分)18用“”画出文中加点字的正确读音。(2分)19在第一自然段中找出4个表示动作的词，写在下面的横线上。(2分)_20“家家户户像贴在半山腰上，一层房子一层楼。”这个句子中“_”字用得最准确、生动。(1分)21用“ ”画出文中的排比句。(1分)22选择正确的解释，把字母写在括号里。(3分)A舍弃B养家畜的圈C房屋(1)鸡舍()(2)舍近求远()(3)校舍()八、课外阅读(10分)我爱家乡的银梨阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙的细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活。它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的甘露，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。五月，正是它穿着绿叶白花衣裳的季节，婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光的照耀下，像一片海洋！中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。果实的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱三只一群，五只一伙地生长着。起初，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香。当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了。银梨确实可与北京鸭梨媲美。银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。我爱家乡的银梨！23从短文中找出合适的词语填在括号内。(3分)()的细雨()的外衣()的绿叶()的梨花 ()的阳光 ()的果实24描写银梨形状的句子是()(1分)A它总爱三只一群，五只一伙地生长着。B起初，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。C果实的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。25短文是按_顺序来描写银梨的，表明时间的词语有：_、_、_。(4分)26作者为什么爱家乡的银梨？请把原因写在下面。(2分)_九、我写我心(25分)27春夏秋冬，四季轮回。我们要睁大双眼，去观赏这美丽的景致。请以“_的四季”为题目，写一篇作文。要求：语句通顺，不写错别字。抓住景物四季的特点来描写，表达自己的真情实感。第四单元达标测试卷一、1zhazrojrngpcnm2 酒水 变化 结果 花园 开始挥洒 弯曲 洁白 圆形 抬头3感敢感感支枝支枝方芳方芳二、4生活容易光亮流淌结果睡醒楼层怎么清脆稻田5边际闪闪山水林立习习变化6亭亭玉立依依不舍打扫打扫学习学习七上八下三心二意三、7(1)不但而且(2)因为所以(3)只要就8(1)A(2)C(3)B9略。 点拨(1)将“发现”改成“发明”。(2)将“有趣的”和“一本”调换位置。(3)删除“错误的”或者“不正确的”。四、10真正的美一样非常11都有的眼睛美发现12莲叶何田