2019年(春)一年级语文下册《小猫钓鱼》教案长春版.doc

2019年(春)一年级语文下册小猫钓鱼教案 长春版教学内容：长春版小学语文一年下册小猫钓鱼教学目标：1、认识14个生字，会写“双、空”两个字，学会新部首“穴”，了解“立”字的字理演变过程。2、正确流利地有感情地朗读课文。3、通过童话故事中小猫的经历懂得：做任何事都应该认认真真，专心致志，三心二意，将一事无成。教学重点：1、认识本课生字2、理解猫妈妈批评教育小猫的话 教学难点： 懂得做事要专心致志的道理 教学准备： 1、课文插图及课文录音 2、本课字词卡 3、自编儿歌字条 教学过程： 一、谜语导入： 同学们，你们喜欢猜谜语吗？请听谜语：脚穿钉鞋走无声，不吃素来吃荤腥，白天无事打瞌睡，半夜觅食不点灯，打一动物（猫）板书：(小猫)小猫是一种非常可爱的动物，它不仅是捕鼠能手，在这个春暖花开的日子里，他还要学习一种新的本领钓鱼。板书：钓鱼。那么这节课我们就来学习小猫钓鱼，齐读课题。1、在课题中认识“钓”师圈出钓字，怎样记住它？（加一加）2、造句。 师：小猫是怎样钓鱼的呢？请同学们打开书，边看课文边听录音。二、顺序阅读，随文识字1、听课文录音。2、同学们，你们想读这个故事吗？好，请听要求：请同学们自读课文，圈出生字，大声地读几遍。3、标出自然段。4、汇报小猫和老猫去钓鱼，一只蜻蜓飞来了，小猫是怎样做的？指名读第2自然段。 （1）相机认识“蜻、忙、竿”认识蜻：形声字。复习带“青”的字：请、清、晴、睛忙：连忙。用连忙说个句子。竿：原指截取竹子的主干而成，所以竿是竹字头。组词。师：过了一会，一对蝴蝶飞来了，小猫有时怎样做的？指名读第3自然段。（1）认识“放、双”扩词法认识“放”，猜谜语认识“双”并体会双的意思及用法例如：一双（ ）师：小猫没有捉到蝴蝶，这时候，一群麻雀飞来了，这下小猫可乐坏了，他又是怎样做的？指名读第4自然段：（1）哪个词语表现了小猫动作快？（立刻）认识“刻”它与上文中哪两个词意思相近？（连忙、马上）换部首法记住刻（孩刻）；有关刻的成语（刻舟求剑）（2）自理识字法认识“立”“立”是象形字，古文字中用一个伸臂开腿站立的人表示，经过很长一段时间的演变，人们又用这样一个符号来表示，最后就演变成现在的立字。（3）认识“丢” “ 去”加一撇念丢课中休息：儿童舞蹈小猫钓鱼（歌词大意：河边有一只小猫猫，拿起钓竿去钓鱼，一只蜻蜓飞来了，它丢它丢下钓竿把蜻蜓找。嘿呀呀，黑呀呀，三心二意的小猫猫，一条小鱼也没钓找，嘿，也没钓着。）师：小猫一会扑打蜻蜓，一会捉蝴蝶，一会儿追麻雀，忙活了老半天，结果钓到鱼了吗？（没有）你从哪句话中读出来的？ 学习第5、6自然段：（1）认识“空”和“盆”认识“穴”字头，说说你用什么好办法记住这两个字。师：看着老猫已经钓了一大盆鱼，而自己的盆子却是空空的，它的心理高兴吗？（2）指名读小猫说的话：注意读出生气的语气做表情识记“生气”认识“条”。除了一条鱼，还可以说一条什么？（ 小河、小船、小路、毛巾 ）三、深入总结，明理导行。师：同学们，你们能告诉这只调皮的小猫，为什么钓不到鱼吗？（1）指名读老猫说的话。把怎么能钓到鱼呢，换个说法你做事三心二意的，是钓不到鱼的。（2）分角色朗读5、6自然段。指名读，男女对读，师生对读师总结：我们做什么事都不能三心二意，只有一心一意才能把事情做好。现在我们也来做个游戏，大家愿意吗？游戏的名字叫小猫钓鱼，你看，今天小猫的运气真好，小河里有许多小鱼，每条小鱼身后藏着这节课我们认识的新朋友，谁愿意来？四、巩固识字（1）游戏：小猫钓鱼（2）自编小韵文 小猫钓鱼忙，蜻蜓蝶雀上。放下钓鱼竿，鱼盆空荡荡，生气问妈妈，妈妈教育帮。三心二意事不成，一心一意才最棒。五、指导书写“空”和“双”六、续编故事如果小猫再次来到河边钓鱼，蜻蜓、蝴蝶、麻雀又来了，小猫会怎样做呢？它能钓到鱼吗？在小猫钓鱼后半段的歌声中结束本课（歌词：小猫猫把缺点来改掉，拿起钓竿吧鱼钓，飞来一只花蝴蝶，小猫就当没看着，嘿呀呀嘿呀呀，一心一意的小猫猫，一条大鱼上钩了）附送：2019年(春)一年级语文下册小花猫照镜子教案 沪教版教学目标：1、在不同的语言环境中正确认识本课生字8个；使、怒、冲、扑、吓、伙、伴、先能正确描写4个生字；使、冲、扑、先2、能自己练习用部首查字法在字典里查找；伴、怒3、朗读课文，能根据句子中的提示语读出一定的语气。4、能了解课文内容，知道要想别人尊重自己，首先要学会尊重别人。教学重点：1、在不同的语言环境中正确认识本课生字8个；使、怒、冲、扑、吓、伙、伴、先能正确描写4个生字；使、冲、扑、先2、能自己练习用部首查字法在字典里查找；伴、怒教学难点：1、朗读课文，能根据句子中的提示语读出一定的语气。2、能了解课文内容，知道要想别人尊重自己，首先要学会尊重别人。教学准备：多媒体课件课时划分：2课时教学过程： 第一课时一、谈话引入，揭题1、师：小朋友，你们平时照镜子吗？那么你发现照镜子的奇妙之处吗？今天我们所学的课文中有一只小花猫也想照镜子，会发生什么有趣的故事呢？ 2、出示课题；小花猫照镜子（学生齐读）二、预习检查1、检查课文小节划分情况2、检查生字词语圈划情况。三、初读课文1、师述：请小朋友仔细听老师读课文，听清小花猫照了几次镜子？（生交流）2、轻声读读课文，注意借助拼音读准生字，读通课文。边读边思考：小花猫每次照镜子的结果怎样？3、同桌交流，完成填空。4、学习生字：使、扑、吓、怒、冲（1）使：注意翘舌音。（2）冲、扑：做做动作理解。（3）怒气冲冲：表演理解词义。注意:心字底。5、这些生字都在第一和第二小节，你能把他们读正确吗？一起读读第一和第二小节。过渡：是呀，小花猫看见镜子里的小花猫瞪大眼睛盯着他，就非常非常生气，也就是“怒气冲冲”。他是怎么说的呢？自己再读读第1、2小节，边读边找，然后划出小花猫说的话。6、指导有感情地朗读，读出“怒气冲冲”的样子。（1）自由读，同桌分节读。（2）指名读。（3）分两大组读。7、师述：第二节中还有一句话说明小花猫很生气呢。你能找到吗？8、出示句子：他弓起背，瞪圆了眼，“喵喵”大叫两声，扑了过去。（1）自由读。（2）齐读。9、找好朋友读一读，演一演，生交流评议。小结：小花猫第一次照镜子竟然如此生气，那第二次又会如何呢，我们下节课继续来学习。四、巩固小结 ：这节课我们初步了解了文章内容，下节课我们继续研读课文。1、生字叫号游戏2、填上合适的字： 一（ ）镜子 一（ ）小花猫一（ ）话 一（ ）小伙伴一（ ）星星 一（ ）狮子一（ ）小树 一（ ）叶子 第二课时一、复习导入：上节课小花猫看见镜子里的小花猫瞪大眼睛盯着他，就非常非常生气，让我们一起再来读好这两句句子。二、研读课文：1、引读第二节：不料，镜子中的小花猫也。只听见，镜子。小花猫吓坏了。师：是呀，镜子晃动得那么厉害，好像快要倒下来似的，这就叫剧烈地晃动。过渡：可是，原来怒气冲冲的小花猫，怎么会“笑眯眯”呢？请小朋友自己读3、4、5节，想一想为什么？2、交流反馈。（1）学习生字：伙、伴：复习单人旁，给“伙伴”换个词，意思不变。（2）指导读小花猫的话。小花猫回到镜子前，笑眯眯地说也笑眯眯地对着他。分前后两部分读。语言训练：镜子里的小花猫也不生气了，也笑眯眯地对着他，好像在说：“ 。”（3）指导读妈妈的话。提示： 想想妈妈平时怎么和你讲道理的？做做小花猫的妈妈，再读读这句话。是呀，你想别人对你有礼貌，首先你要；你想别人对你友好，首先；你想，首先。你要想别人尊重自己，首先要学习“先”，三拼音，笔顺指导。理解：首先引出：懂得要想别人尊重自己，首先要学会尊重别人的道理。3、如果你是这只小花猫，你会怎样照镜子呢？和同桌合作演一演。三、巩固总结。1、猫妈妈给小花猫布置了一个任务，查出“伴、怒”在第几页。你能帮帮小花猫吗？部首查字法的要领：确定部首数几笔，部首目录找到它。数数余下有几笔，检字表中找页码。翻开正文寻找字，根据拼音读准音。2、比赛查“怒、伴”。3、教师总结全文。今天我们一起学习了小花猫照镜子，又和8个生字交了朋友（读生字），还懂得了一个道理：要想别人尊重自己，首先要尊重别人。如果你也能这样去做，一定会交到好多朋友。四、拓展练习。1、积累带有“亻”和“目”的字。2、选词填空： 高兴 语重心长 自豪 失望（1）小白兔 地说：“只有自己种，才有吃不完的菜。”（2）熊猫妈妈地