2019年二年级语文上册《美丽的公鸡》教案 北京版.doc

2019年二年级语文上册美丽的公鸡教案 北京版教学目标1、读懂课文内容，懂得美不美不光看外表，还要看能不能为人们做事的道理。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、认识8个生字。教学重点、难点：1、公鸡对美的认识的转化过程。2、 体会老马说的话，知道什么是真正的美。教具准备多媒体课件教学过程一、激趣揭题，谜语导入1、同学们，在上课之前，咱们一起来猜一则谜语，怎么样？头戴大红帽，身披五彩衣。清晨喔喔啼，催人早早起。（公鸡）。同学们可真聪明，一下子就猜出来了，今天我们就来学习一篇有趣的童话故事美丽的公鸡板书课题。2、齐读课题。二、初读课文，整体感知1、自由读课文，要求：读准字音，读通句子。2、同桌互读，一人读一个自然段，如果同桌说得好，你就夸夸好，如果读错了，你就帮他纠正一下。3、指生读文。、课件出示：检查识字情况。5、默读课文，思考：这篇课文主要写美丽的大公鸡从（ ）到（ ）的故事。文章主要写美丽的大公鸡从到处找人比美到每天催人早起的故事。学生汇报。三、合作探究，理解内容1、出示学习要求：读2-4自然段1）公鸡都和谁比美了?2）把公鸡说的话用“”画出来，小动物们是怎么回答的？用“”画出来。3）比美的结果怎么样？2、学生汇报。（教师及时评价，同学们真会读书，找的真准确。）3、课件出示它们的对话，它是一只怎么样的公鸡，应该用什么语气读，指导朗读。4、现在我们前后桌四人分角色朗读文中自然段的对话，要读出人物的性格特征。5、学生汇报。（哪个小组愿意汇报一下）（通过你们的朗读，我听出了一只傲漫，目中无人的大公鸡，一群谦虚的小动物。）6、句子拓展，对话训练。（同桌合作完成）同学们想象一下，它还会遇到谁？（狗，猫，黄牛，猫头鹰，蜻蜓等）公鸡会怎么问呢？这些小动物怎么回答？同桌合作演一演。6、所有的小动物都不和公鸡比美，这只美丽的大公鸡最后发生了什么变化？指生读最后一个自然段。、公鸡有这样的变化，是因为什么?8、把老马说的话画下来，并读一读。9、现在，不再比美的大公鸡美吗？为什么？课件出示：美不美不光看外表，还要看能不能帮助人们做事。小结：蜜蜂采蜜，青蛙捉害虫，啄木鸟给树看病，公鸡每天催人早起，它们都是帮助人们做事的小动物。它们都是最美的。四、超越文本，拓展延伸。现在，我们看看下面的这篇文章又是谁最美？指生读问题，同学们带着问题，读阅读材料一1.阅读谁最美这篇文章里，谁最美？为什么？2.阅读电话里传来的暖气1）照样子写词。一阵阵：自言自语：2）电话筒真能传来一阵阵暖气吗？“暖气”指的是什么？小结：通过以上几篇文章的阅读，我们知道了什么是真正的美？五、欣赏名言，深化理解助人为乐是一种美德。世上最美的不是人的外貌，也不是华丽的服装，而是人的心灵。 外表美只能取悦一时，心灵美方能经久不衰。板书：美丽的公鸡比美外表美行为美心灵美附送：2019年二年级语文上册聪明的华佗教案 北京版一、导入导语：从今天开始，咱们该进入新一单元的学习啦！在这个单元中，我们会学习一些名人小时候的故事，今天我们学习的是华佗小时候的故事。PPT认识华佗，华佗是我国古代有名的医生，被人们称为“神医”。他创用的“麻沸散”相当于现在的麻药，极大的减轻了病人的痛苦，非常了不起！师：今天我们就一起来学习第九课，伸出手板书课题齐读课题，读清楚什么的华佗二、学习课文（一）通读全文1、 为什么说华佗聪明呢？到底发生了什么事呢？读完课文，你就知道了。2、 打开书54页，读读课文：读准字音、读通句子，读完标清自然段的序号。3、 这篇课文一共有（5）个自然段。4、 分段朗读（二） 学习第一、二自然段1、指名读第一自然段。2、 通过第一自然段，你了解到了什么？说一说3、我们一起来看看：蔡医生给华佗出了什么考题呢？读读第二自然段 4、在这一自然段中，哪句话写了蔡医生给华佗出的考题呢？用直线把它画出来。读读这句话。它们指的是谁？（两只羊）5、师：这两只羊还正在打架呢！原来蔡医生给华佗出的考题就是：分开相斗的两只羊（板书）（三）学习第三、四自然段1、相斗的两只羊什么样呢？读读第三自然段。用曲线画出两只羊相斗时的情景。PPT出示 读一读 2、通过读这个句子你知道了什么？或者说你能感受到什么？（相斗的样子、动作）3、师：无论是描写两只羊样子的词语，还是描写动作的词语，都能让我们感受到两只羊当时斗得很凶。让我们再来读读这个句子吧！4、华佗看到这样的情景，他是怎样想的呢？（硬拉是不行的，我得想个办法）（板书）5、为什么硬拉不行？（联系上下文理解）6、那华佗是怎么做的呢？让我们继续学习第四自然段吧！7、这个自然段一共有三句话，第一句话就写出了华佗的怎么做的了。我们来读一读这句话。8、华佗为什么要采来鲜嫩的青草？又为什么两手各拿一把？在两只羊面前晃动，他想干嘛呢？9、羊最爱吃鲜嫩的青草 各拿一把他们就能各吃各的10、华佗这样做是有他的想法的，那他这样做的结果是怎样的呢？读一读吧！11、华佗的方法多巧妙呀！它是巧妙在哪了？（引开）12、还记得两只羊相斗时的情景吗？PPT出示13、华佗的方法多巧妙呀！老师把他的方法写下来。（板书：用青草引开）14、再读读第四自然段，感受一下华佗的聪明吧！（四）学习第五自然段1、蔡医生看到华佗这么聪明，他是怎样做的呢？读一读第五自然段就知道了2、PPT出示 立刻换个词3、通过这个词就能知道蔡医生想收小华佗为徒的急切心